- 銷(xiāo)售團隊建設與管理
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- 團隊賦能工作法
- 如何打造高效團隊的執行力
團隊賦能工作法
課程編號:21026
課程價(jià)格:¥35000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:6788
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
公司中高層管理人員
【培訓收益】
企業(yè)不是缺人才,而是缺乏人才管理的賦能力;員工不是缺能力,而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此,提升領(lǐng)導者的賦能水平就顯得尤為重要,且刻不容緩。 賦能,是乘法思維。假設賦能領(lǐng)導者和一般領(lǐng)導者的個(gè)人能力都是4,4位下屬的個(gè)人能力都是2。那么,賦能團隊效能=賦能領(lǐng)導者(4)X員工A(2)X員工B(2)X員工C(2)X員工D(2)=64。 非賦能的領(lǐng)導者,通常是加法思維,而比較糟糕的是除法思維,除法思維的團隊效能=一般領(lǐng)導者(4)/[員工A(2)X員工B(2)X員工C(2)X員工D(2)]=0.25。 目前,一般領(lǐng)導者平均只能利用員工30%的能力,而不是全球48%的平均水平。而賦能領(lǐng)導者目前的人才利用率在76%-100%之間。 本課程可以幫助學(xué)員: 1. 正確認知賦能和賦能的意義及迫切性,從而有效為團隊賦能; 2. 明白賦能的基本原理、相關(guān)邏輯及核心要點(diǎn),掌握賦能的實(shí)操方法; 3. 系統訓練團隊賦能的7個(gè)要素,進(jìn)而掌握賦能體系,全面實(shí)現團隊賦能。 4. 課程終極目標就是幫助領(lǐng)導者掌握讓團隊更加敏捷、高效、強大的方法論。
第1章 不賦能,則覆滅——領(lǐng)導的核心不是管理,而是賦能
1. 重新定義管理:“科學(xué)管理”已不科學(xué),“領(lǐng)導賦能”已成趨勢;
2. 構建團隊賦能模型:
D1:釋放團隊潛能:增加規定&精簡(jiǎn)規定;按部就班&靈活應變。
D2:與人才共同成就:打造自我&成就團隊;增加人員&挖掘潛力。
D3:讓團隊自主驅動(dòng):創(chuàng )造團隊賦能感的五個(gè)要素。
3. 團隊賦能感的測試。
第2章 如何打造小而美的敏捷團隊?
1. 敏捷團隊:從蜘蛛組織到海星組織
1) 何謂蜘蛛組織到海星組織
2) 團隊×團隊;紀律×自由;集權×分權。
2. 第一步:大組織裂變小團隊
1) “去中層”行動(dòng);
2) 兩個(gè)披薩原則。
3. 第二步:建立自主決策機制
1) 自決:讓人人都是CEO;
2) 透明:減少信息“空隙”;
3) 包容:“試試,不要緊”。
4. 第三步:根植團隊協(xié)同基因
1) 基因1:第3選擇;
2) 基因2:內部客戶(hù)服務(wù)。
第3章 如何充分賦權?
1. 什么是賦權?
1) 賦權與授權的區別;
2) 什么是充分賦權?
2. 我們應賦權給誰(shuí)?
1) 春江水暖鴨先知;
2) 讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人做決策;
3) 如何選擇合適的賦權人選?
3. 不要“搶”員工的責權利
1) 為什么他們喜歡指揮“駕駛員”?
2) 如何做個(gè)安靜拿著(zhù)地圖的“副駕駛”?
3) 如何盡量讓員工去表現?
4. 掌握兩大賦權模型+六字訣。
第4章 如何建立人企聯(lián)盟關(guān)系?
1. 什么是人企聯(lián)盟關(guān)系
1) 彼此承諾,共同成就;
2) 我們是團隊,而非家庭;
3) 可以離職,但不離盟。
2. 第一步:找到合適的人才
1) 招聘環(huán)節的三個(gè)“心”;
2) 招聘思維的三個(gè)誤區;
3) 面試環(huán)節的去偽存真。
3. 第二步:包容多樣性,創(chuàng )造最大合力
1) “木匠思維”:如何看透員工規格?
2) “嚴絲合縫”:如何創(chuàng )造最大合力?
4. 第三步:夯實(shí)人才聯(lián)盟關(guān)系
1) 如何用“心”設計“薪”?
2) 如何把時(shí)間投資給員工?
3) 如何以開(kāi)放心態(tài)相互成就?
第5章 如何打造人才“生態(tài)鏈”?
1. 人才培育的三個(gè)核心問(wèn)題
1) 誰(shuí)是首席培訓官?
2) 一流人才的培育法則;
3) 人才培訓的關(guān)鍵密碼。
2. 構建量產(chǎn)體系,打造人才梯隊
1) 師徒制:如何讓新人快速上手?
2) 儲干制:如何把“苗子”打造成“干將”?
3) 璞玉計劃:如何把“潛力股”升級為“明星股”?
4) 輪崗計劃:如何讓將才跨界,變帥才?
3. 建立游戲模式,煉就卓越人才
1) 以賽代練:如何促使人才加速?
2) 替補體系:如何催化人才蛻變?
3) 淘汰機制:如何迫使人才進(jìn)化?
4. 打造同修文化,加速團隊熔煉
1) 共勉:如何讓團隊共同鞭策?
2) 共情:如何用行動(dòng)感染團隊?
3) 共創(chuàng ):如何讓群眾教育群眾?
第6章 如何激活員工的內驅力?
1. 第一步:?jiǎn)Ч餐妇?span lang="EN-US">
1) 如何向靈魂深處要答案?
2) 如何翻譯成團隊想聽(tīng)的話(huà)?
3) 如何將愿景植入員工的心里?
4) 如何讓行動(dòng)跟上“愿景”的步伐?
2. 第二步:共建態(tài)度標準
1) 如何深度挖掘和數度提煉?
2) 如何用行動(dòng)和儀式感來(lái)詮釋?zhuān)?span lang="EN-US">
3) 如何用“熱爐定律”來(lái)捍衛?
3. 第三步:把握員工的核心需求
1) 五層需求如何“對癥下藥”?
2) 三個(gè)維度如何“精準卡位”?
3) 保健激勵如何“即時(shí)升級”?
4. 第四步:全面有效地激勵團隊
1) 如何獎勵讓人“如狼似虎”?
2) 如何采取走心計劃“創(chuàng )造感動(dòng)”?
第7章 如何讓團隊自主思考?
1. 以賦代教
1) 重點(diǎn)不是教,而是學(xué);
2) 促動(dòng),讓他產(chǎn)生頓悟;
3) 如何促動(dòng):六句口訣。
2. 賦思的第一技能:深度聆聽(tīng)
1) 第四級聆聽(tīng);
2) 3R聆聽(tīng)模式。
3. 賦思的第二技能:高能提問(wèn)
1) 賦能式問(wèn)話(huà)的技巧;
2) 精準提問(wèn)的七個(gè)“抽屜”;
3) 直逼本質(zhì)的五個(gè)“WHY”。
4. 賦思的第三技能:群策群力
1) 需要追求意見(jiàn)一致嗎?
2) 兩個(gè)群策群力的方法;
3) 如何讓會(huì )議碰出火花?
第8章 如何打造自驅性執行力?
1. 執行力的兩個(gè)評判標準
1) 標準1:能動(dòng)性;
2) 標準2:創(chuàng )造性。
2. 第一步:結果定義
1) 為什么要定義結果?
2) 如何定義結果?
3. 第二步:賦責
1) 責任除以2等于0 ;
2) 僵化、優(yōu)化、固化;
3) 小心,責任跳到上級身上;
4) 問(wèn)責與容錯的尺度。
4. 第三步:督導
1) 深度跟進(jìn),是賦能的一部分;
² 指導化、例行化、圖表化、匯報化。
2) 動(dòng)力源自對結果的有效反饋。
² 有效反饋的基本原則;
² 有效反饋的基本技巧。
5. 第四步:復盤(pán)
1) 什么是復盤(pán)?
2) 美軍的復盤(pán)法:AAR;
3) 團隊復盤(pán)的六個(gè)流程。
足跡遍布全國100多個(gè)城市,受訓企業(yè)達2600多家,受訓人員超29萬(wàn)人次,平均每年約200場(chǎng)培訓,成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一,被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。
《守破離:如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰:打造以結果為導向的執行模式》
1. 課程內容:實(shí)用性強,內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹;
2. 授課風(fēng)格:擅于互動(dòng)式交流,精于教練型輔導;
3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家;
2. 國內工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課;
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人,第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號,理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師;
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領(lǐng)導模型構建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jì)效團隊》
《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
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【課程大綱】模塊1:概述前言:何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認知1、PDCA的涵義:1)P(Plan)——計劃2)D(Do)——執行3)C(Check)——檢查4)A(Action)——改善2、PDCA的特點(diǎn):1)..
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【課程說(shuō)明】 研究發(fā)現,一般的領(lǐng)導者,只發(fā)揮了員工20-50%的能力,而賦能領(lǐng)導者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力,這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才,而是缺乏人才管理的賦能力;員工不是缺能力,而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此,提升領(lǐng)導者的賦能水平就顯得尤為重要,且刻不容緩。 本課程主要闡述如何讓團隊自主驅動(dòng),分別愿景領(lǐng)導、充分賦權、有效..
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前言:不賦能,則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能,就是“讓團隊能”注入動(dòng)力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能,實(shí)乃心理賦能“我是”/“我能”/“我愿”3.關(guān)于賦能的五個(gè)核心體驗目標..