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26.5-new-領(lǐng)導干部六大思維方法訓練-劉成熙老師(2天)
課程編號:59079
課程價(jià)格:¥40000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:434
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
中高層管理
【培訓收益】
1、掌握戰略思維應有的認知,認清局勢,提高站位,掌握方向,全局思考;
2、掌握系統思考方法與工具,掌握基模,學(xué)會(huì )思考,能更全面的看到發(fā)展;
3、掌握創(chuàng )新思維方法與工具,創(chuàng )新洞察,抓住國家創(chuàng )新戰略契機再上臺階;
4、掌握精準思維,精準方向,聚焦落實(shí),打造支持戰略實(shí)施關(guān)鍵組織能力;
5、掌握法治思維,遵守法規,合規經(jīng)營(yíng),對內全面提升組織員工治理水平;
6、掌握底線(xiàn)思維,看到危機,了解風(fēng)險,判斷風(fēng)險,控制風(fēng)險,防范風(fēng)險。
中高層管理
【培訓收益】
1、掌握戰略思維應有的認知,認清局勢,提高站位,掌握方向,全局思考;
2、掌握系統思考方法與工具,掌握基模,學(xué)會(huì )思考,能更全面的看到發(fā)展;
3、掌握創(chuàng )新思維方法與工具,創(chuàng )新洞察,抓住國家創(chuàng )新戰略契機再上臺階;
4、掌握精準思維,精準方向,聚焦落實(shí),打造支持戰略實(shí)施關(guān)鍵組織能力;
5、掌握法治思維,遵守法規,合規經(jīng)營(yíng),對內全面提升組織員工治理水平;
6、掌握底線(xiàn)思維,看到危機,了解風(fēng)險,判斷風(fēng)險,控制風(fēng)險,防范風(fēng)險。
A-26.5-new-領(lǐng)導干部六大思維方法訓練-劉成熙老師(2天)
前 言:
本建議書(shū)為規劃貴司各職級管理人員提升領(lǐng)導干部六大大科學(xué)思維方法技巧與應用技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。
本案經(jīng)我司依據貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓規劃書(shū),以為施行之依據。我司希望能為貴司貢獻一份力量,同事也希望能在領(lǐng)導力培訓方面做深入的探討。
課程規劃的說(shuō)明
本課程根據習總書(shū)記各重要講話(huà),梳理六大思維方法技巧與結合工作應用。各級領(lǐng)導干部要努力學(xué)習掌握科學(xué)的思維方法,防止出現“新辦法不會(huì )用,老辦法不管用,硬辦法不敢用,軟辦法不頂用”的情況,以科學(xué)的思維方法保證各項改革順利推進(jìn)。工欲善其事,必先利其器。改革發(fā)展的任務(wù)越是繁重,各級領(lǐng)導干部越是需要加強學(xué)習、改善心智模式,以科學(xué)思維方法保證善做善成。將六大思維方法技巧,結合我們企業(yè)管理,應用在認清形式,戰略,全局,創(chuàng )新,合規,組織能力,員工治理,風(fēng)險管理方向,以及隨機應對危機的能力上。
課程目標:
1、掌握戰略思維應有的認知,認清局勢,提高站位,掌握方向,全局思考;
2、掌握系統思考方法與工具,掌握基模,學(xué)會(huì )思考,能更全面的看到發(fā)展;
3、掌握創(chuàng )新思維方法與工具,創(chuàng )新洞察,抓住國家創(chuàng )新戰略契機再上臺階;
4、掌握精準思維,精準方向,聚焦落實(shí),打造支持戰略實(shí)施關(guān)鍵組織能力;
5、掌握法治思維,遵守法規,合規經(jīng)營(yíng),對內全面提升組織員工治理水平;
6、掌握底線(xiàn)思維,看到危機,了解風(fēng)險,判斷風(fēng)險,控制風(fēng)險,防范風(fēng)險。
課程特色:
1、針對六大思維方法實(shí)際情況上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。
2、尊重人性及管理科學(xué)精神為核心;輔以精心設計的案例,分組討論、演練,分享以及針對性的活動(dòng),是兼顧有效性、實(shí)用性及組織效益的企業(yè)主管訓練課程。
3、針對管理階層所需具備的管理能力,做系統化的培養,架構最完整;切合管理階層的任務(wù)與定位,是可靈活應用的主管訓練課程。
4、協(xié)助管理者在面對挑戰與問(wèn)題上,討論與分享意見(jiàn),不僅具備管理實(shí)務(wù)的概念,亦從彼此分享及個(gè)人經(jīng)驗中學(xué)習,易于落實(shí)與應用;系以實(shí)務(wù)應用為導向的課程。
5、扁平式的課程架構,單元間脈絡(luò )相承,相對呼應,藉以建立整體性的管理概念。
6、以參與受訓人員的知識、智能及經(jīng)驗為主,采取多元化教學(xué)方法進(jìn)行意見(jiàn)交流及研討,以達到相互啟發(fā)的目的。
講師風(fēng)格:
1、講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
2、講師具備各類(lèi)型課程的規劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗,實(shí)踐性強。
3、課程內容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到。
4、理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習輕松愉快。
5、透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō),輕易掌握課程內容。
6、由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
學(xué)員對象:中高層管理
授課時(shí)數:2天12小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)
課程大綱
第一單元:戰略思維
一. 戰略思維的應有認知
◈ 時(shí)代在變,環(huán)境在變的趨勢分析
◈ 未來(lái)趨勢,經(jīng)營(yíng)導向的掌握要領(lǐng)
◈ 破除行動(dòng)慣性陷阱
◈ 討論:我們的未來(lái)共識(戰略思維的基礎)
二. 戰略思維的四個(gè)核心維度
◈ 認清局勢
◈ 尊重規則
◈ 團結協(xié)作
◈ 甘于奉獻
三. 成功管理如何培養戰略思維
◈ 通觀(guān)全局“向前看”,用宏觀(guān)戰略眼光分析問(wèn)題。
◈ 抓住“關(guān)鍵”集中力量解決主要問(wèn)題。
◈ 跳出框框,用聯(lián)系和發(fā)展的眼光分析問(wèn)題。
◈ 知微見(jiàn)著(zhù),透過(guò)現象看本質(zhì)。
◈ 排除干擾,朝著(zhù)既定的正確的方針和目標堅定不移干下去。
四. 戰略認知-全局思考
◈ 腦海要有大格局。大格局就是對這個(gè)行業(yè)深入的、清晰的認知
◈ 養成格局和破局結合的思維習慣-做戰略的關(guān)鍵點(diǎn),就在于不斷加深自己的認知
◈ 經(jīng)過(guò)充分思考和認真研究后,制定清晰目標以及持續推進(jìn)的路線(xiàn)圖
五. 深度思考的三個(gè)C
◈ 顧客(Customer)
◈ 競爭對手(Competitor)
◈ 企業(yè)本身(Company)
六. 戰略思考與戰略規劃
七. 戰略規劃的整體架構
八. 使命理念愿景目標戰略的關(guān)系
九. 總體戰略/事業(yè)戰略
十. 戰略規劃的方式與實(shí)務(wù)操作
模擬操作:結合公司情況進(jìn)行戰略思考
第二單元:系統思維
一. 系統洞察的四種觀(guān)點(diǎn)
◈ 事件層次的觀(guān)點(diǎn)
◈ 行為變化趨勢層次的觀(guān)點(diǎn)
◈ 系統結構層次的觀(guān)點(diǎn)
◈ 心智模式層次的觀(guān)點(diǎn)
二. 系統思考的要訣
◈ 事件思考
◈ 趨勢思考
◈ 結構思考
◈ 心智模式
三. 系統思維基模
◈ 成長(cháng)上限
◈ 舍本逐末
◈ 反應遲緩
◈ 目標侵蝕
◈ 惡性競爭
◈ 富者越富
◈ 共同的悲劇
◈ 飲酖止渴
◈ 成長(cháng)投資不足
四. 系統思考中,基模的三種用途
◈ 前瞻:行動(dòng)當下的提醒
◈ 回顧:現存問(wèn)題的了解
◈ 溝通:解說(shuō)復雜之系統
五. 系統思維的8大法則的應用核心
◈ 整體法則:局部的簡(jiǎn)單疊加不等于整體。
◈ 大局法則:戰略上的問(wèn)題不可能通過(guò)戰術(shù)手段來(lái)改變。
◈ 長(cháng)遠法則:不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。
◈ 要素法則:重要的少數制約整體的行為。
◈ 聯(lián)系法則:事物之間的聯(lián)系比事物本身更重要。
◈ 結構法則:結構決定系統的性質(zhì)和功能
◈ 層次法則:相同的要素在不同的層次上價(jià)值不同。
◈ 系統法則:以簡(jiǎn)馭繁,化繁為簡(jiǎn)的方法。
六. 行業(yè)趨勢分析技巧
◈ 環(huán)境因素分析
◈ 產(chǎn)業(yè)分析
◈ 顧客分析
◈ 競爭對手分析
◈ 公司能力分析
◈ 產(chǎn)品組合分析
◈ 市場(chǎng)組合分析
◈ 強勢與弱勢匯總
◈ SWOT整合分析
案例:分析公司目前的現狀,進(jìn)行系統思考與SWOT分析,并得出潛在發(fā)展機會(huì )的策略矩陣。
第三單元:創(chuàng )新思維
一. 創(chuàng )新的涵意
◈ 創(chuàng )新=科技創(chuàng )新+商業(yè)模式創(chuàng )新
◈ 創(chuàng )新的核心精神
◈ 熊彼得對創(chuàng )新
◈ 彼得•F•德魯克對創(chuàng )新
◈ 克里斯滕森對創(chuàng )新
二. 為何要進(jìn)行創(chuàng )新的原因
◈ 外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境
◈ 內部主動(dòng)積極向上提升的企圖心
三. 創(chuàng )新的五大定律
◈ 專(zhuān)注于新的思維組合
◈ 改變屬性的組合
◈ 動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
◈ 改變原有思考的廣度、幅度和深度
◈ 在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒
四. 如何激發(fā)創(chuàng )新思維
◈ 認識習慣領(lǐng)域對創(chuàng )新的影響
◈ 擴展思維視角突破習慣領(lǐng)域
◈ 認識思維定勢對創(chuàng )新的影響
◈ 常見(jiàn)的幾種思維定勢
◈ 如何破除各種思維定勢的枷鎖
◈ 激發(fā)創(chuàng )新思維潛能的要訣
五. 創(chuàng )造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統法/中式焦點(diǎn)法/
六. 團隊參與式的KJ法精義以及范例演練
◈ 創(chuàng )新的方法與激發(fā)團隊創(chuàng )造力
◈ 創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)的技法
◈ 案例:幾種技法的運用試驗
七. 創(chuàng )新思維常用的方法
◈ 平行思維
◈ 發(fā)散與收斂思維
◈ 正向與逆向思維
◈ 縱向與橫向思維
◈ 想象與聯(lián)想思維
◈ 組合式思維
八. 創(chuàng )新競爭優(yōu)勢策略分析模式
◈ 分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢/市場(chǎng)機會(huì )
◈ 分析本企業(yè)目標的顧客價(jià)值
◈ 分析本企業(yè)的價(jià)值鏈
◈ 分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
◈ 分析本企業(yè)可以創(chuàng )新的方式
九. 企業(yè)管理創(chuàng )新雷達12類(lèi)型
◈ 產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng )新
◈ 技術(shù)平臺創(chuàng )新
◈ 解決方案創(chuàng )新
◈ 客戶(hù)需求創(chuàng )新(未滿(mǎn)足的需求或細分市場(chǎng))
◈ 客戶(hù)體驗創(chuàng )新
◈ 價(jià)值獲取創(chuàng )新(重新定義業(yè)務(wù)模式和利潤創(chuàng )造方式)
◈ 流程再造創(chuàng )新
◈ 商業(yè)模式創(chuàng )新
◈ 供應鏈創(chuàng )新
◈ 營(yíng)銷(xiāo)渠道創(chuàng )新
◈ 網(wǎng)絡(luò )連接創(chuàng )新(通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與顧客相連)
◈ 品牌定位創(chuàng )新
第四單元:精準思維
一. 精準思維
◈ 方向準確-戰略方向
◈ 聚焦落實(shí)-組織能力
二. 如何才能打造支持戰略實(shí)施的組織能力?
◈ 員工能力
◈ 員工思維模式
◈ 員工治理方式
三. 組織能力打造三部曲
◈ 組織能力確認
◈ 組織能力診斷
◈ 組織能力提升
四. 組織能力診斷工具表
◈ 戰略-清晰的戰略方向
◈ 組織能力-競爭優(yōu)勢能力
◈ 員工能力-了解新戰略所需的人才
◈ 員工思維-清楚公司核心戰略所需的價(jià)值觀(guān)和行為準則
◈ 員工治理-清楚公司的組織架構
五. 找對人:制勝團隊的必要條件
◈ 公司需要什么樣的人才
◈ 如何具備挑選人才的能力
◈ 建立對人才的信任
◈ 注重并開(kāi)發(fā)員工的價(jià)值
六. 重塑員工思維模式的三個(gè)工具
◈ 由上而下:依靠高管通過(guò)個(gè)人言行、決策、制度;
◈ 由外而內:依靠外部客戶(hù)與競爭對手;
◈ 由下而上:依靠基層員工參與推動(dòng)
第五單元:法治思維
一. 法治思維
◈ 對外遵循國家法規
◈ 對內實(shí)行員工治理
二. 員工治理是什么
◈ 權責:企業(yè)應該授予員工多少責權,要視企業(yè)的發(fā)展階段和強調的組織能力而定。
◈ 信息:指公司給員工提供及時(shí)、有用的信息,讓員工能夠做出對的決策、采取對的行動(dòng)。
◈ 流程:設定一套流程對員工高效率高質(zhì)量地完成任務(wù)很重要
三. 選擇合適的組織架構
◈ 組織設計
◈ 組織效能
◈ 策略規劃的四大步驟
◈ 評估組織效能的四種模式
◈ 組織效能檢討的方式
◈ 策略構想的形成
◈ 流程設計的形成
◈ 決定組織的因素分析
四. 改善組織邊界-無(wú)邊界管理
◈ 直垂邊界-上下級
◈ 水平邊界-不同職能部門(mén)
◈ 外部邊界-企業(yè)與企業(yè)的客戶(hù)、和供應商
◈ 地理邊界-區分市場(chǎng)區域
五. 有邊界組織vs無(wú)邊界組織
◈ 指揮鏈—組織與流程
◈ 任務(wù)鏈—計劃與分工
◈ 責任鏈—目標與績(jì)效
◈ 信息連—溝通與協(xié)調
◈ 文化鏈—價(jià)值與理念
第六單元:底線(xiàn)思維
一. 底線(xiàn)思維
◈ 什么能做,什么不能做
◈ 風(fēng)險管理
◈ 合規管理
二. 主要營(yíng)運風(fēng)險
◈ 一、交易風(fēng)險-征信/授信/信用評等/收付款/呆倒帳…
◈ 二、管制及貿易風(fēng)險-法令/內稽內控/貿易條件…
◈ 三、供貨商風(fēng)險-質(zhì)量/交期/外包/協(xié)調/合作…
◈ 四、人事風(fēng)險-11項偵測類(lèi)別/人事風(fēng)險的9項駕馭要項/選對人+做對事/
◈ 媒體曝光風(fēng)險
◈ 法律訴訟風(fēng)險
◈ 管理實(shí)務(wù)個(gè)案介紹
三. 風(fēng)險評估5大步驟及工具(參考范例)
◈ 步驟1:基本資料收集
◈ 步驟2:風(fēng)險辨識
◈ 步驟3:風(fēng)險分析
◈ 步驟4:策略選用
◈ 步驟5:風(fēng)險提報
學(xué)歷與現職:政治大學(xué)法律系畢業(yè),MBA
經(jīng)歷:大英法律事務(wù)所所長(cháng);歐亞法律事務(wù)所合伙律師;雍華國際電子有限公司CEO;春達國際股份有限公司總經(jīng)理;麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執行副總;廣東龍邦物流有限公司執行總經(jīng)理兼華北區總經(jīng)理;金運達國際物流集團副總裁;深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事長(cháng)兼CEO;清華大學(xué)長(cháng)春總裁班客座教授,清華大學(xué)深圳研究院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院特邀授課專(zhuān)家,北京交通大學(xué)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)EMBA班特聘授課專(zhuān)家,上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)中高管研修班特邀授課專(zhuān)家,眾多國企及上市公司特聘授課專(zhuān)家,眾多銀行證券等金融機構特聘授課專(zhuān)家。
重要介紹:
中國高端著(zhù)名實(shí)戰管理專(zhuān)家,清華北大交大特邀授課教授;500強及超大型上市公司中高管定制組合型課程首選專(zhuān)家;擁有高管實(shí)戰資歷(分管戰略管理-市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)-人力資源-運營(yíng)管理等),20年以上專(zhuān)業(yè)授課經(jīng)驗,精研經(jīng)營(yíng)戰略管理營(yíng)銷(xiāo)人資。律師背景超強邏輯思維實(shí)戰管理出身構建專(zhuān)業(yè)課程體系。成功咨詢(xún)與培訓150多家全球及中國500強企業(yè);1800多家中大型頭部企業(yè),累計4000天場(chǎng)管理培訓;線(xiàn)上線(xiàn)下累計授訓近百萬(wàn)企業(yè)中高管和精英學(xué)員;內訓課程返聘率90%以上,課程滿(mǎn)意率95%以上;其創(chuàng )建的實(shí)戰管理團隊咨詢(xún)項目續單率80%以上;專(zhuān)業(yè)誠信贏(yíng)得信賴(lài)實(shí)力創(chuàng )造價(jià)值品質(zhì)贏(yíng)得尊重;獲得客戶(hù)超高滿(mǎn)意度和客戶(hù)返聘率,授課量在行業(yè)內遙遙領(lǐng)先。以國際化的培訓理念課堂有趣經(jīng)驗實(shí)戰結果有效;讓學(xué)員突破心智模式-產(chǎn)生行動(dòng)學(xué)習-帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng )佳績(jì)。
品牌知名度:
中華講師網(wǎng)管理領(lǐng)導類(lèi)講師排名前5名以?xún)?,綜合實(shí)時(shí)排名前15名以?xún)?,總裁網(wǎng)博客點(diǎn)擊率人際全網(wǎng)前20名以?xún)? 中國實(shí)戰派講師100強之一,講師內地授課量前三甲,持續九年授課每年達到280天以上,返聘率90%。
演講與授課專(zhuān)題:
企業(yè)戰略管理與策略規劃
BEM戰略解碼與執行工作坊
BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導力-戰略與執行&戰略KPI制定與目標分解
戰略業(yè)務(wù)規劃與組織協(xié)同
OGSM年度經(jīng)營(yíng)計劃制定與執行
企業(yè)戰略創(chuàng )新與變革
企業(yè)價(jià)值創(chuàng )新與再成長(cháng)之道
企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維提升
利潤倍增-科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理與持續增長(cháng)策略
經(jīng)營(yíng)效率分析與問(wèn)題解決技巧
企業(yè)成功運營(yíng)與高效協(xié)同
組織診斷與經(jīng)營(yíng)管理提升
突破習慣領(lǐng)域-打造組織再成長(cháng)的動(dòng)力
創(chuàng )新管理與領(lǐng)導變革之道
組織協(xié)同與無(wú)邊界管理
組織文化塑造-打造企業(yè)競爭力
打造成功的戰略組織能力-企業(yè)組織能力建設與賦能發(fā)展
知人善任的領(lǐng)導藝術(shù)
LTP卓越領(lǐng)導力&情境領(lǐng)導&情商領(lǐng)導力
教練領(lǐng)導力&變革領(lǐng)導力&高績(jì)效教練
迎接變革-四維變革管理&領(lǐng)導變革與變革管理
MTP中高層干部管理技能提升(12大模塊)
從技術(shù)到管理&德魯克系列課程經(jīng)理人與組織&卓有成效的管理者
敏銳學(xué)習力-成就卓越領(lǐng)導者
商務(wù)演講與呈現技巧#簡(jiǎn)報與公眾表達
部屬培育與在職OJT
目標管理與績(jì)效考核
卓越績(jì)效管理實(shí)務(wù)
高效執行力打造卓越企業(yè)
跨部門(mén)溝通與協(xié)作技巧#管理溝通&跨部門(mén)協(xié)作3.0無(wú)邊界管理與群策群力#向上管理
無(wú)邊界管理與高效組織協(xié)作
非職權影響力與沖突管理
問(wèn)題分析與決策方法&系統思考與科學(xué)決策&決斷力
創(chuàng )新思維訓練
麥肯錫解決問(wèn)題七步成詩(shī)
雙贏(yíng)商務(wù)談判技巧
高效能人士的七個(gè)習慣
結構化思維&金字塔原理邏輯思維訓練
高績(jì)效團隊建設#沖突管理&高效團隊建設與激勵技巧
高管的人力資源管理策略與實(shí)務(wù)
戰略性人力資源管理
基于平衡計分卡的戰略績(jì)效管理
企業(yè)內部講師培訓TTT(初中高)
新生代后員工管理技巧#學(xué)習型組織創(chuàng )建
績(jì)效面談與輔導技巧&招聘與面試技巧
企業(yè)教練技術(shù)&基于教練技術(shù)的輔導技巧
TD關(guān)鍵人才梯隊組織建設與培養人才
非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理
高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)與溝通技巧
高端優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)與投訴技巧
顧問(wèn)式銷(xiāo)售與大客戶(hù)銷(xiāo)售技巧
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略與銷(xiāo)售技巧
區域市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃與執行
無(wú)邊界管理與群策群力
項目管理技巧
高端著(zhù)名實(shí)戰管理培訓專(zhuān)家-劉成熙老師-迭代更新課
New-BEM戰略解碼與執行-工作坊(2-7天)
New-基于BLM模式的戰略與執行(2天)
New-利潤倍增-科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理與持續增長(cháng)策略(2天)
New-企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維(2天)
New-組織診斷與經(jīng)營(yíng)管理提升(2天)
New-企業(yè)價(jià)值創(chuàng )新與再成長(cháng)之道
New-戰略管理與策略規劃(2天)
New-企業(yè)戰略創(chuàng )新與變革(2天)
New-企業(yè)戰略思考(2天)
New-區域市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃與執行(2天)
New-賦能領(lǐng)導力-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導力法則(2天)
New-合作式思維-激活團隊群體的智慧(2天)
New-跨部門(mén)協(xié)作-無(wú)邊界管理與群策群力(2天)
New-無(wú)邊界管理與高效組織協(xié)同技巧(2天)
New-行動(dòng)學(xué)習與群策群力問(wèn)題解決工作坊(2天)
New-突破習慣領(lǐng)域培訓-打造組織再成長(cháng)的動(dòng)力(2天)
new-非職權影響力(2天)
new-洞察力-系統思考與科學(xué)決策應用訓練(2天)
New-LTP卓越領(lǐng)導力2.0版本(2天)
New-創(chuàng )新驅動(dòng)企業(yè)發(fā)展戰略(2天)
New-互聯(lián)網(wǎng)思維下的企業(yè)戰略創(chuàng )新策略(2天)
New-新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng )新(2天)
New-敏銳學(xué)習力-成就卓越領(lǐng)導者(2天)
授課方式
啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗式學(xué)習,小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享
講師風(fēng)格
透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到的講演,使學(xué)習輕松愉快;講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析;授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結合
客戶(hù)點(diǎn)評
兩岸三地知名培訓專(zhuān)家,授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到、知識廣博,擅長(cháng)針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結合,善于運用多種培訓方法,快速調動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性,豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的培訓課程累計上萬(wàn)小時(shí),線(xiàn)上線(xiàn)下授課學(xué)員累計近百萬(wàn)人次,得到眾多企業(yè)(如富士康、中國一汽、碧桂園、富士康科技集團等上千家企業(yè))及學(xué)員的認可和好評。
主要專(zhuān)長(cháng)與經(jīng)驗:
談判策略擬定與規劃;企業(yè)戰略規劃系統制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規劃系統制定及推動(dòng);人資體系以及培訓體系,薪酬與績(jì)效體系、組織績(jì)效管理系統制定及推;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與規劃,企業(yè)文化塑造、企業(yè)價(jià)值塑造、組織架構的設計及集團資源整合;領(lǐng)導力與執行力體系構建、企業(yè)并購策略擬定,財務(wù)及稅務(wù)規劃、企業(yè)法律顧問(wèn)咨詢(xún)輔導均有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
在咨詢(xún)輔導方面:對各類(lèi)企業(yè)的組織架構設計及組織的運作企業(yè)戰略規劃系統制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規劃系統制定及推動(dòng);人資體系以及培訓體系,薪酬與績(jì)效體系、組織績(jì)效管理系統制定,市場(chǎng)規劃等都了如指掌、曾成功輔導過(guò)上百家企事業(yè)單位,以精辟獨到的見(jiàn)解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問(wèn)題的思維贏(yíng)得眾多客戶(hù)的一致好評。
在企業(yè)培訓方面:企業(yè)戰略管理與經(jīng)營(yíng)規劃、BEM,BLM、思維訓練、MTP、領(lǐng)導力、執行力、商務(wù)談判、大客戶(hù)銷(xiāo)售、問(wèn)題分析與決策、人才發(fā)展等等中高端課程為主劉老師授課將理論與實(shí)務(wù)能充分結合,善于運用多種培訓方法,快速調動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性形成了獨特授課風(fēng)格。