張振遠
原成都農村商業(yè)銀行總行區域培訓負責人TTT實(shí)戰導師香港科技大學(xué)MSC理學(xué)碩士CTA中國培訓師大聯(lián)盟TTT認證講師CICE中國高級壽險管理師/中郵保險全國“十佳明星內訓師”
原成都農村商業(yè)銀行總行|區域培訓負責一
原中郵保險股份有限公司|培訓負責人/區域營(yíng)銷(xiāo)負責人
體驗式教學(xué)——生動(dòng)活潑：運用體驗教學(xué)法，以“做中學(xué)”為課程核心授課方式，通過(guò)課堂活動(dòng)、角色扮演、翻轉課堂、促動(dòng)技術(shù)等教學(xué)工具，以幽默的語(yǔ)言呈現方式讓學(xué)員融入培訓
【累計授課200+場(chǎng)，學(xué)員累計10000+人，并一對一輔導累計500+課時(shí)】：
返聘20+期《微課程制作與設計》，廣泛服務(wù)銀行、保險等金融企業(yè)：
中國郵政集團8期，郵政儲蓄銀行8期，中國農業(yè)銀行4期，安徽省聯(lián)社4期…返聘30+期《結構化內訓課程制作》，以結構化的方式解決內訓課程研發(fā)難題：中石油4期，安徽農信社3期，中國煙草集團3 期，雙流機場(chǎng)集團4期……
返聘25+期《結構化高效企業(yè)公文寫(xiě)作訓練營(yíng)》，廣泛服務(wù)銀行/交通/生產(chǎn)制造等企業(yè)：哈爾濱鐵路局9期，中國銀行2期，鹽城鋼鐵集團2期，郎酒集團2期，中能集團2期……一對一輔導項目，幫助企業(yè)員工提升工作效率，對癥下藥：
為福建、四川、黑龍江等省郵政儲蓄銀行學(xué)員進(jìn)行《微課程開(kāi)發(fā)與設計》一對一輔導，幫助銀行學(xué)員輸出微課170余門(mén)……
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)等新興金融行業(yè)的突飛猛進(jìn)，傳統銀行業(yè)務(wù)受到大規模沖擊，過(guò)往“守株待兔”式的銀行工作模式已經(jīng)被徹底取代，如何高效快速的培養提升銀行員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力成為了制約銀行績(jì)效提升的桎梏。因此，建立一支職業(yè)銀行內訓師（Professional Bank Trainer）隊伍成為了多數銀行的選擇。然而，據我們調查，雖然每家銀行都在進(jìn)行內訓師隊伍建設，都在開(kāi)展內訓師隊伍培養。
現階段的銀行內訓師培訓課程中，以下幾個(gè)問(wèn)題依然非常突出：
銀行接內訓師培訓種類(lèi)繁多，但是均為通偏離
用課程，課程內容、案例均與銀行業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)，不接銀行地氣
培訓內容非常生動(dòng)，學(xué)員參與性很高，但低效
是內訓師聽(tīng)完后依然不會(huì )講，“銀行內化”能力依然不足
講師專(zhuān)業(yè)水平雖然較高，但是不懂銀行業(yè)業(yè)余
務(wù)，與學(xué)員難以建立溝通鏈接課程開(kāi)發(fā)模型復雜，缺乏可簡(jiǎn)單復制的銀復雜
行內訓課程，學(xué)員沒(méi)有精力自行設計開(kāi)發(fā)課直接應用的銀行內訓課程
為此，本課程依托全銀行講師團隊，以培訓講師銀行化，課程需求銀行化，課程案例銀行化作為項目核心，構建了以銀行業(yè)務(wù)為本，內訓技術(shù)為軸，課程開(kāi)發(fā)為核的PBTT（Professional Bank Trainer Train）職業(yè)銀行內訓師隊伍培訓項目體系，力圖破局銀行內訓師隊伍建設現狀，幫助銀行高效培養本地化、專(zhuān)業(yè)化、領(lǐng)域化的銀行內訓人才，最終實(shí)現銀行績(jì)效提升。
銀行內訓師、培訓師
人力條線(xiàn)相關(guān)人員、業(yè)務(wù)標桿與技能專(zhuān)家
