胡軍令
人才管理實(shí)戰專(zhuān)家
國家一級人力資源師15年企業(yè)人才管理實(shí)戰經(jīng)驗累計輔導1000余名優(yōu)秀精英管理者浙江大學(xué)EMBA/亞洲（澳門(mén)）公開(kāi)大學(xué)工商管理碩士
經(jīng)驗履歷
原精工集團（民營(yíng)上市公司500強）人力資源總監原同星科技股份（中韓合資企業(yè)）管理中心總監原陽(yáng)光國際集團（美資企業(yè)）人事行政總監
返聘案例
胡老師擁有15年企業(yè)人才管理經(jīng)驗，擅長(cháng)搭建人力資源各項體系，主導人才管理輔導項目，輻射西門(mén)子（武漢）、得力集團等數十家企業(yè)，為企業(yè)人才梯隊建設和人才管理做出巨大貢獻。
陽(yáng)光國際集團————搭建人力資源管理體系完成從人事向人力資源的轉型，推動(dòng)“以人為本"的管理理念，助力企業(yè)連續3年獲沃爾瑪驗廠(chǎng)（中國區）最高分，迪士尼驗廠(chǎng)獲“中國區特許供應商”授牌。
精工集團——制定集團人力資源管理戰略基于人才發(fā)展基礎上制定集團人力資源管理戰略，導入人才戰略發(fā)展規劃，構建戰略薪酬激勵體系和素質(zhì)能力模型開(kāi)發(fā)，形成集團人才戰略梯隊，并一直沿用至今。西門(mén)子（武漢）
——《中層管理者能力提升項
目》
歷時(shí)120天，6個(gè)行動(dòng)學(xué)習項目，輔導24名中層管理者，受到西門(mén)子王總親筆簽名致謝信。得力集團——《中層管理干部能力提升項目》輔導60余名中層管理者，獲集團高層授予的“最佳外部師資"稱(chēng)號，后返聘3期內訓課程。浙江新寶電器——《內部管理能力提升項目》輔導100余名管理者，建立戰略規劃和經(jīng)營(yíng)目標管理體系，后返聘6期內訓課程。
云潭
培訓技術(shù)實(shí)戰專(zhuān)家
國家二級人力資源師
企業(yè)大學(xué)行動(dòng)學(xué)習實(shí)戰落地專(zhuān)家職業(yè)沙盤(pán)認證師、RTC性格分析師認證
經(jīng)驗履歷
原中國人壽（河南）|業(yè)務(wù)、教務(wù)總監原中油聯(lián)合天然氣有限公司|課程開(kāi)發(fā)培訓師原銀基集團|培訓總監、商學(xué)院院長(cháng)
實(shí)戰經(jīng)驗
主導設計70多個(gè)培訓項目，為近百家企業(yè)做培訓賦能
自主研發(fā)《引導式培訓師修煉》、《基于工作實(shí)際案例萃取》等12門(mén)精品課程
帶領(lǐng)企業(yè)管理者與業(yè)務(wù)骨干開(kāi)發(fā)160多門(mén)精品課程，培養450多名優(yōu)秀內訓師，授課場(chǎng)次共2000多場(chǎng)
部分成功案例
『云潭老師具有12年的TTT與企業(yè)培訓實(shí)戰經(jīng)驗，擅長(cháng)從實(shí)際出發(fā)，以“落地”為主要目標，助力企業(yè)解決工作中的實(shí)際難題，進(jìn)而提高企業(yè)績(jì)效。J
曾主導中國人壽（河南）開(kāi)展【導師團隊體系搭建】項目，推行導師團隊輔帶新員工策略，助力0-3個(gè)月的新人上崗率、留存率指標全面提升（其中核心指標上崗率由76.3%提升至89.2%，）并榮獲“河南區人才孵化獎”的榮譽(yù)。
曾主導【銀基集團商學(xué)院】項目的開(kāi)展，并投身于內部課程的開(kāi)發(fā)與設計，其中個(gè)人設計開(kāi)發(fā)了一套《P-TTT基于經(jīng)驗沉淀的培訓師塑造之旅》系列課程，同時(shí)助力樂(lè )海水世界項目開(kāi)發(fā)35門(mén)課程，溫泉酒店項目開(kāi)發(fā)38門(mén)課程，推動(dòng)崗位基礎SOP規則的建設和實(shí)踐。
部分經(jīng)典授課案例
為新豫發(fā)物業(yè)進(jìn)行《基于工作實(shí)際案例萃取》課程的培訓，已被返聘9期，仍持續返聘中……為商丘國網(wǎng)進(jìn)行《高端情境式體驗沙盤(pán)推演》課程的培訓，已被返聘8期，仍持續返聘中……為濮陽(yáng)華信地產(chǎn)進(jìn)行《引導式培訓師修煉》課程的培訓，已被返聘7期，仍持續返聘中……為福建六建進(jìn)行《學(xué)習效能落地實(shí)戰訓練》課程的培訓，已被返聘5期，仍持續返聘中……為鄭州地產(chǎn)（文旅）進(jìn)行《行動(dòng)學(xué)習轉化效能》課程的培訓，已返聘4期，仍持續返聘中……
如何打通學(xué)習的最后一公里顯得尤為突出和重要！
最后一公里不得不讓我們重新定義個(gè)人和企業(yè)學(xué)習的價(jià)值統一，在當下學(xué)習培訓橫流的時(shí)期，在知識付費的時(shí)代，我們更應該看到投資回報，通過(guò)本課程會(huì )讓參與者看到：
關(guān)注學(xué)習內容轉換到工作場(chǎng)所的關(guān)鍵行為；策劃學(xué)習活動(dòng)轉換到工作協(xié)作的效能收益；經(jīng)營(yíng)學(xué)習現場(chǎng)轉換到企業(yè)業(yè)務(wù)的價(jià)值需求。
真正的學(xué)習的就應該是調整人的行為，為組織帶來(lái)期望成果。真的是學(xué)了知識沒(méi)用嗎？不，殘酷的真相是你沒(méi)用！不是你沒(méi)用，是你真的沒(méi)有用；你真的沒(méi)有用是你不懂得怎么用！
希望把學(xué)習的知識轉化為效能的所有企業(yè)和個(gè)人
