今天我們繼續說(shuō)說(shuō)，好培訓師與壞培訓師的區別。如果上一篇文章，原創(chuàng )是好的，抄襲是壞的。那如果兩個(gè)培訓師都原創(chuàng )呢。比如同時(shí)原創(chuàng )了口才演講的課程。那這兩位培訓師都好嗎，那可不是。因為還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是適應市場(chǎng)。

培訓師的好，可不是課程好，還有一個(gè)好，指的是學(xué)員有需求。

 

之前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)說(shuō)了這么一句話(huà)，風(fēng)掛起來(lái)，豬都能飛起來(lái)。

為什么這么說(shuō)呢，因為風(fēng)口來(lái)了，趨勢來(lái)了。市場(chǎng)對這個(gè)事情有需求，滿(mǎn)足了天時(shí)地利與人和多種因素。

講到這，我來(lái)給大家分享一個(gè)我自己的切身經(jīng)歷。

李克強在2014年9月份的達沃斯論壇上提出了“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的口號之后，全國各地興起了眾創(chuàng )空間，創(chuàng )業(yè)孵化器，共享辦公等多種多樣的場(chǎng)所。而這些場(chǎng)所里面的創(chuàng )業(yè)者非常集中，而創(chuàng )業(yè)的第一難題就是融資，很多創(chuàng )業(yè)者選擇用項目路演來(lái)融資。

 

2015年我就敏銳的發(fā)現了這個(gè)需求，于是立刻自我調整，我那個(gè)時(shí)候，有開(kāi)口才演講課程，有我的主打課程《五步成師》，但是不管是我培養口才，還是培養講師，都是站在舞臺講話(huà)，講項目的能力，我也是可以培養的。于是我花費了1個(gè)月的時(shí)間，結合多年講話(huà)的經(jīng)驗和技巧，融合了投資人想聽(tīng)的內容，微調了自己以前的課件，變成了另外一門(mén)精品課程《融資路演不簡(jiǎn)單》。

我拿著(zhù)這門(mén)課程，我去談了一家沈陽(yáng)本地的創(chuàng )業(yè)空間，與他們負責人溝通，我說(shuō)我可以免費提供《融資路演不簡(jiǎn)單》的課程，幫助你們路演的創(chuàng )業(yè)人提高口才表達能力，提高路演成功率。他問(wèn)我，你有這方面的經(jīng)驗嗎，我說(shuō)，我做了多年的口才培養，并培養了多位培訓師。負責人聽(tīng)完說(shuō)，那沒(méi)有問(wèn)題，我安排你講一次。

 

于是，免費的一次路演課程，我就用心講授，剛講完下課，結果一個(gè)學(xué)員就跑過(guò)來(lái)說(shuō)，他是另外一家創(chuàng )業(yè)基地的老板，要和我合作，再幫我安排一場(chǎng)。接下來(lái)，我就一場(chǎng)接一場(chǎng)的培訓。我采取的策略是免費公開(kāi)課，一對一私教輔導是收費的。結果很快就有人愿意找我私教。當然還是公開(kāi)課找我的創(chuàng )業(yè)基地或創(chuàng )業(yè)平臺比較多，所以我就來(lái)者不拒，一直講，讓我意外的是，我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)和獎狀，有本溪市青年創(chuàng )業(yè)導師、沈陽(yáng)市創(chuàng )業(yè)導師、遼寧大學(xué)創(chuàng )業(yè)導師、遼寧省創(chuàng )業(yè)導師?？芍^是名利雙收。

這就是我自己的案例，結合在自身的特點(diǎn)和經(jīng)驗，在時(shí)代的發(fā)展下去微調自己的課程。這才能在當下的機會(huì )和場(chǎng)景下去名利雙收，不然，我一直做口才演講，一直做培訓師培養，那么多的創(chuàng )業(yè)基地的課程誰(shuí)去講，錢(qián)誰(shuí)去掙，榮譽(yù)和證書(shū)誰(shuí)去拿，當然，會(huì )有其他人做，那自然就不是你了。

所以，只要你去發(fā)現，你去做，你才能有發(fā)展，

最后李新海老師用實(shí)戰經(jīng)驗總結一句話(huà)告訴你，就是培訓師的講課機會(huì )很多，企業(yè)內部需要，個(gè)人學(xué)員需要，社會(huì )機構和平臺需要，但是哪個(gè)階段哪個(gè)對象最需要，你就要善于感知到，來(lái)作出微調，來(lái)適應社會(huì )。

好了，你有收獲嗎，今天就講到這了，我們下次在分享好培訓師和壞培訓師的區別。