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曾子熙老師-精品課程-創(chuàng )新思維與思維導圖訓練Creative thinking

課程編號:18001

課程價(jià)格:¥40000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:1214

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

授課講師:曾子熙

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
普通員工,中層管理人員

【培訓收益】
本課程集結了全球最為權威的創(chuàng )新研究學(xué)者、專(zhuān)家,從不同的視角來(lái)幫助學(xué)員深入理解和掌控創(chuàng )新的核心。通過(guò)形式豐富的課堂教學(xué)、案例分享以及標桿學(xué)習,本課程將為學(xué)員展示如何通過(guò)科學(xué)運用管理工具確保企業(yè)對創(chuàng )新的投資利益最大化。
一、了解創(chuàng )新領(lǐng)域中最重要的趨勢與理論,了解創(chuàng )新機會(huì )的來(lái)源,發(fā)揮你的創(chuàng )意引擎;
二、了解創(chuàng )新思維的核心,突破思維定勢,打破思維模式,全方位提供創(chuàng )新思維的水平;
三、利用創(chuàng )新思維來(lái)激發(fā)想法和解決方案,從不同的角度看待一個(gè)想法和問(wèn)題,將自己的想法和公司的想法進(jìn)行組合創(chuàng )新。
四、學(xué)習如何利用不同的創(chuàng )新工具,解決各種創(chuàng )新需求,全力支持企業(yè)創(chuàng )新,利用不同的創(chuàng )新思維工具進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng);
五、學(xué)習會(huì )導圖的繪制,以及構思,呈現,掌握思維導圖的四大核心能力
六、提高創(chuàng )造力, 讓同1個(gè)問(wèn)題至少想到20種解決方法;
七、開(kāi)發(fā)思維潛能,強化思維記憶,讓您的記憶能力得到全面強化;

 曾子熙老師-精品課程-創(chuàng )新思維與思維導圖訓練Creative thinking

 
主講:曾子熙老師
 
課程規劃說(shuō)明:
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時(shí)代,創(chuàng )新成為每個(gè)行業(yè)必須面對的問(wèn)題,也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,創(chuàng )新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng )新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見(jiàn)解為導向,利用現有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著(zhù)理想化需要或為滿(mǎn)足社會(huì )需求,而改進(jìn)或創(chuàng )造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng )新思維是一種具有開(kāi)創(chuàng )意義的思維活動(dòng)。開(kāi)創(chuàng )我們認識新成果的思維活動(dòng),它往往表現為新的服務(wù)理念,新的商業(yè)模式,新的產(chǎn)品設計、形成新觀(guān)念,提出新方案和決策。
本課程的特別之處是將結合創(chuàng )新思維學(xué)的內容,引入思維導圖工具,思維導圖又叫心智圖,是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ,它簡(jiǎn)單卻又極其有效,是一種革命性的思維工具。英國著(zhù)名心理學(xué)家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過(guò)程中,發(fā)現偉大的藝術(shù)家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫(huà)、代號和連線(xiàn)。他意識到,這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎上,博贊于19世紀60年代發(fā)明了思維導圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。
 
課程目標及收益
本課程集結了全球最為權威的創(chuàng )新研究學(xué)者、專(zhuān)家,從不同的視角來(lái)幫助學(xué)員深入理解和掌控創(chuàng )新的核心。通過(guò)形式豐富的課堂教學(xué)、案例分享以及標桿學(xué)習,本課程將為學(xué)員展示如何通過(guò)科學(xué)運用管理工具確保企業(yè)對創(chuàng )新的投資利益最大化。
一、了解創(chuàng )新領(lǐng)域中最重要的趨勢與理論,了解創(chuàng )新機會(huì )的來(lái)源,發(fā)揮你的創(chuàng )意引擎;
二、了解創(chuàng )新思維的核心,突破思維定勢,打破思維模式,全方位提供創(chuàng )新思維的水平;
三、利用創(chuàng )新思維來(lái)激發(fā)想法和解決方案,從不同的角度看待一個(gè)想法和問(wèn)題,將自己的想法和公司的想法進(jìn)行組合創(chuàng )新。
四、學(xué)習如何利用不同的創(chuàng )新工具,解決各種創(chuàng )新需求,全力支持企業(yè)創(chuàng )新,利用不同的創(chuàng )新思維工具進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng);
五、學(xué)習會(huì )導圖的繪制,以及構思,呈現,掌握思維導圖的四大核心能力
六、提高創(chuàng )造力, 讓同1個(gè)問(wèn)題至少想到20種解決方法;
七、開(kāi)發(fā)思維潛能,強化思維記憶,讓您的記憶能力得到全面強化;
 
課程特色及方式:
一、體驗活動(dòng)導入,身心感受創(chuàng )新,原理深入講解
二、思維碰撞分享,互動(dòng)學(xué)習參與,迷你案例研討
三、小組觀(guān)點(diǎn)競賽,聚焦中心主題,付諸行動(dòng)實(shí)踐
 
學(xué)員對象:普通員工,中層管理人員
 
講師風(fēng)格:
一、講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
二、講師具備各類(lèi)型課程的規劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗,實(shí)踐性強。
三、課程內容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到。
四、理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習輕松愉快。
五、透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō),輕易掌握課程內容。
六、由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
 
授課時(shí)數:1天6小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30)
推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學(xué)工商管理碩士MBA
 
課程大綱
(備注,老師會(huì )根據不同企業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)選擇案例)
第一單元:創(chuàng )新的前提-打開(kāi)思維的空間
一、什么是創(chuàng )新?(案例引導)
二、轉換思維模式突破創(chuàng )新(6個(gè)案例)
三、三種創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)的探討
熊彼特論創(chuàng )新(案例講述)
德魯克論創(chuàng )新(案例)
克里斯滕森論創(chuàng )新(案例)
四、為何要進(jìn)行創(chuàng )新的原因 
外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境(案例 大數據時(shí)代+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng))
內部主動(dòng)積極向上提升的企圖心(案例商業(yè)模式創(chuàng )新等)
五、創(chuàng )新的機會(huì )來(lái)源
客戶(hù)需求改變(案例)
消費行為改為(案例)
商業(yè)模式變革(案例)
服務(wù)技術(shù)改變(案例)
六、都有哪些類(lèi)型的創(chuàng )新?-配套案例
產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng )新
營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新
技術(shù)創(chuàng )新
管理創(chuàng )新
商業(yè)模式創(chuàng )新
七、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng )新之道
好的想法能夠吸引技術(shù)和資金(三個(gè)案例)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代跨界創(chuàng )新之道
從移動(dòng)互聯(lián)走向互聯(lián)網(wǎng)+
八、發(fā)揮你的創(chuàng )意引擎
九、創(chuàng )新的開(kāi)始
質(zhì)疑是創(chuàng )新的前提 
小組活動(dòng):提出工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題 
十、創(chuàng )新思維體驗活動(dòng)
重新設計你們的胸卡?
曲別針有多少用途?
信封有多少用途?……
 
第二單元:創(chuàng )新思維的原理與方法
一、什么是思維?
二、人類(lèi)左腦和右腦思維的構成
三、認識創(chuàng )新思維(創(chuàng )新性設想的思維形式)
四、創(chuàng )新思維的原理
非常規性 
非邏輯性 
積極主動(dòng)性
五、破除各種思維定勢
從眾定勢 
權威定勢
經(jīng)驗定勢 
書(shū)本定勢
六、創(chuàng )新活動(dòng)及案例體驗
七、發(fā)散思維法-同中求異的思維方法
八、頭腦風(fēng)暴法
九、六頂思考帽思考方法
十、核檢表法與列舉法
 
第三單元:創(chuàng )新思維工具之思維導圖繪制技巧 
一、思維導圖的產(chǎn)生與效力
二、思維導圖的介紹
思維導圖又叫心智圖-(從出發(fā)-智慧方法-圖像思考)
表達發(fā)射性思維的圖形思維
三、思維導圖原理
創(chuàng )造性思維理論、回憶功能理論
基于對人腦的模擬
突出思維的內容中心和層次
強化了聯(lián)想功能
四、思維導圖構思技巧
關(guān)鍵詞
先擴散再收斂
系統思考
五、思維導圖繪制技巧
不會(huì )畫(huà)or不敢畫(huà)?
繪制思維導圖的七個(gè)步驟
繪制思維導圖的三大核心要點(diǎn)
六、繪制思維導圖注意事項
清晰明白 
突出重點(diǎn) 
使用聯(lián)想
七、繪制思維導圖的境界
手里畫(huà)圖:模仿結構(圖解工具)
腦中有圖:引領(lǐng)思維(圖導思維)
腦中無(wú)圖:潛意識運用、習慣培養
八、實(shí)戰演練思維導圖繪制(練習)
九、思維導圖的四大核心能力訓練
發(fā)散性-放射思維能力(案例)
聯(lián)想性-創(chuàng )造思維能力?。ň毩暎?/div>
條理性-歸納思維能力(練習)
整體性-分析思維能力(練習)
咨詢(xún)電話(huà):
0571-86155444
咨詢(xún)熱線(xiàn):
  • 微信:13857108608
聯(lián)系我們
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