受用一生的語(yǔ)言邏輯

破冰導入
腦洞全開(kāi)---關(guān)于分組的那些事
第一章：為什么語(yǔ)言表達需要邏輯
一、別讓表達輸在起跑線(xiàn)上
二、嘴巴與腦袋的親密關(guān)系
講話(huà)流水線(xiàn)
雜亂無(wú)章的大衣柜
只唱“獨角戲”
第二章：邏輯表達的基本規律
一、大腦的思維習慣
腦中格柜
表達的本質(zhì)：what  &  how
1、表 = 說(shuō)清楚，內容組織：What to say
2、達 = 有效果，技巧運用：how to say
三、自古真情留不住，唯有套路得人心
互動(dòng)游戲：測測你的歸納記憶力
第三張：快速構建金字塔結構的思維邏輯
一、用金字塔原理快速豐富擴展自己的思想
一個(gè)思想的構成
演繹推理
歸納推理
二、邏輯性是可以設計出來(lái)的
結論先行
1、受眾為王
2、目標導向
3、好聽(tīng)易記
以上統下
1、縱向關(guān)系
2、橫向關(guān)系
歸類(lèi)分組MECE原則
1、相互獨立 （Mutually Exclusive）——不重復
2、完全窮盡 （Collectively Exhaustive）——不遺漏
邏輯遞進(jìn)
1、時(shí)間順序
2、占比順序
3、重要順序
4、結構順序
互動(dòng)研討：會(huì )議延遲向上匯報
第四章：心中有邏輯 表達才有力 結構化的全腦表達
一、表達的常用框架
鉆石三點(diǎn)論
1、三生萬(wàn)物
2、通過(guò)時(shí)間推進(jìn)表設定表達框架
3、通過(guò)地點(diǎn)或物理空間推進(jìn)表達邏輯
4、通過(guò)若干角度來(lái)支撐表達
5、通過(guò)推理公式來(lái)推進(jìn)表達
三點(diǎn)提煉法
1、一個(gè)關(guān)鍵字
2、三個(gè)關(guān)鍵詞
觀(guān)音俺姐法
1、PEEP 模型
2、三個(gè)關(guān)鍵詞
二、表達的萬(wàn)能框架
六字真言
十二字真言
現場(chǎng)互動(dòng)：你該如何講
第五章：邏輯思維表達中的說(shuō)服
一、情緒說(shuō)服，別被語(yǔ)文課耽誤了
引爆情緒，自動(dòng)進(jìn)框被說(shuō)服
深入溝通，有的放矢
自由選擇，可進(jìn)可退
察言觀(guān)色, 通過(guò)細節看透對方意圖
1、言為心聲, 找準語(yǔ)調去表達情感
2、借眼說(shuō)話(huà), 學(xué)會(huì )用眼神去征服對方
3、由耳入心, 偷偷溜進(jìn)對方的潛意識
4、探測心理, 從表情與動(dòng)作洞察他人
二、重新立論，重構大腦里的腳手架
觀(guān)點(diǎn)思維：消滅無(wú)效思考
1、如何找到不同的觀(guān)點(diǎn)，打破平衡
2、如何重新定義觀(guān)點(diǎn)
①重新構建語(yǔ)境
②改變模型
③切換不同視角，為觀(guān)點(diǎn)注入新鮮血液
創(chuàng )造性思維
1、找到新觀(guān)點(diǎn)的三個(gè)秘密
2、打開(kāi)通往新觀(guān)點(diǎn)的大門(mén)
反例思維
1、深入思考的必經(jīng)之路
一致性原理思維
1、等邊三角形的平衡三角
2、自我承諾
現場(chǎng)互動(dòng)：劉德華吸煙
視頻案例：奇葩說(shuō)
現場(chǎng)battle：如果帶著(zhù)記憶2020再來(lái)一次要不要
第六章：表達的實(shí)際應用場(chǎng)景
一、公司年會(huì )即興發(fā)言怎么說(shuō)
二、宴會(huì )即興敬酒怎么說(shuō)
三、頒獎典禮獲獎感言怎么說(shuō)
結課演說(shuō)：用任何一種邏輯框架表達此次培訓收獲

【課程回顧與總結】
老師與學(xué)員用行動(dòng)學(xué)習法進(jìn)行課程回顧與總結：帶領(lǐng)學(xué)員深度洞察演說(shuō)表達的重要性與必要性，揣摩技巧的妙用與神奇的呈現效果。學(xué)會(huì )斷突破障礙，改變自我，如何生動(dòng)講故事，情理結合，注重邏輯性，成為能夠輕松演講、控場(chǎng)自如、有親和力和感染力并能對最終演說(shuō)效果負責的演說(shuō)者！
達到不但人人能說(shuō)，而且人人會(huì )說(shuō)。

【以上課程大綱可以依據企業(yè)實(shí)際和授課時(shí)間做增刪調整】 

講師資歷： ITT國際注冊高級培訓師導師 C&G 國際TTT授證導師 國家人力資源CIEC高級培訓師 中國商業(yè)聯(lián)合會(huì )高級企業(yè)培訓師 高級互聯(lián)網(wǎng)培訓師人才資質(zhì) 微課堂遼寧第一屆電商大賽十強 《向往的生活》欄目2020遼寧賽區評委課程特色： 實(shí)戰性——理論結合工具，給予訓后實(shí)踐和延伸落地的使用方法。 實(shí)用性——結合企業(yè)關(guān)鍵性痛點(diǎn)，情景模擬，訓后學(xué)而可用。 實(shí)效性——善于激發(fā)學(xué)員熱情，產(chǎn)生持續進(jìn)步的動(dòng)能，不斷提升工作效能。 系統性——幫助學(xué)生整體建構思路，用架構串聯(lián)經(jīng)驗，形成系統的知識結構。 互動(dòng)性——現場(chǎng)演練，分組研討，針對學(xué)員實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行答疑式輔導。 情景性——案例串聯(lián)觀(guān)點(diǎn)，豐富的案例讓學(xué)員在自主學(xué)習的過(guò)程中收獲知識。
銷(xiāo) 售 賦 能 溝 通 表 達 力 職 業(yè) 化 素 養訓 提 升 微 課��課 呈 現 力 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 主講課程 分類(lèi) 主講課程 課程內容(可根據企業(yè)定制) 課程對象 天數 銷(xiāo)售溝通 《職場(chǎng)關(guān)鍵溝通》 1、運用DISC性格測試工具進(jìn)行自我認知及團隊認知； 2、從溝通漏斗認識溝通模型，成為溝通高手； 3、抓住關(guān)鍵，達成目標； 4、恰到好處的表達，提升溝通意識，打造高效溝通團隊； 5、職場(chǎng)上對下、下對上、平級部門(mén)溝通更高效。 全員 （通用溝 通程類(lèi)）課 1|2 《可復制的銷(xiāo)售表 達力》 1、銷(xiāo)售的基礎表達，還原一個(gè)真實(shí)的銷(xiāo)售崗位； 2、銷(xiāo)售標準應對說(shuō)服溝通技巧，達成快速成交； 3、客戶(hù)接觸，價(jià)值陳述，討價(jià)還價(jià)，異議排除，引導成交 等實(shí)用技巧； 4、在不同場(chǎng)景下如何精準表達說(shuō)服用戶(hù)心里，提升銷(xiāo)售業(yè) 績(jì)。5、建立框架思維，腦中格柜，建立隨時(shí)隨地有套路的說(shuō)話(huà) 體系； 全員 2 《精準說(shuō)服力》 1、如何打贏(yíng)看不見(jiàn)硝煙的“戰爭”； 2、全新角度闡述說(shuō)服藝術(shù)； 3、歸納和演繹成功說(shuō)服他人的方法和技巧； 4、解決棘手問(wèn)題、修復關(guān)系、職場(chǎng)談判社交關(guān)系等。 5、讓你學(xué)會(huì )一門(mén)關(guān)于思考和表達的內功，在不同場(chǎng)景下說(shuō) 服他人，提升個(gè)人影響力。 中高層、 基層 1|2 《銷(xiāo)售成交賦能》 1、銷(xiāo)售的基礎表達，還原一個(gè)真實(shí)的銷(xiāo)售崗位； 2、銷(xiāo)售標準應對說(shuō)服溝通技巧，達成快速成交； 3、客戶(hù)接觸，價(jià)值陳述，討價(jià)還價(jià)，異議排除，引導成交 等實(shí)用技巧； 4、達成裂變客戶(hù)與渠道進(jìn)階。 全員 1|2 《微力無(wú)限》 1、掌握微課的成果思維和至簡(jiǎn)思維； 2、掌握微課設計與制作的流程，方法； 3、“直播設計四步曲”快速線(xiàn)下課程轉成線(xiàn)上； 4、如何做好充足的線(xiàn)上課程準備； 5、授課中如何運用各種方法進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)。 全員 1 禮儀 《禮贏(yíng)職場(chǎng)》 1、怎樣通過(guò)簡(jiǎn)單的儀容儀表修飾給人留下良好的印象; 2、在商務(wù)和社交活動(dòng)中來(lái)表現自我，塑造專(zhuān)業(yè)的職業(yè)形 象; 3、全面掌握商務(wù)活動(dòng)中的各種禮儀規范。減免失禮行為; 塑造良好的個(gè)人職業(yè)形象和企業(yè)形象。培養：知禮、懂 禮、用禮的高素質(zhì)職業(yè)人才，讓企業(yè)更具有市場(chǎng)競爭力。 全員 （通用禮 儀類(lèi)程） 1|2 《職業(yè)化素養提 升》 1、幫助職場(chǎng)人士認清“忙茫盲”的工作現狀； 2、樹(shù)立正確的職業(yè)化工作心態(tài)和精神面貌； 3、培養積極主動(dòng)的思維模式，提升自我與團隊，以結果為 導向的執行力； 4、認識時(shí)間管理實(shí)質(zhì)是自我管理，掌握時(shí)間管理的原則。 5、使員工明確在為誰(shuí)工作，真正的職業(yè)化素養提升對誰(shuí)有 提升、有幫助，從而建立起企業(yè)內部高素質(zhì)職業(yè)化隊伍。 高潛能員 工 1|2