深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想

【培訓對象】
企業(yè)的管理層，各黨政機關(guān)、“兩新”組織、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導干部。

【培訓收益】
● 把握政治方向，提升黨員干部政治素質(zhì) ● 增強四個(gè)意識，堅定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護

第一講：習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的形成由來(lái)
一、來(lái)自于我們黨對馬克思主義中國化
1. 中國共產(chǎn)黨為什么會(huì )選擇馬克思主義？
2. 中國共產(chǎn)黨走上社社會(huì )主義道路的？
3. 中國特色社會(huì )主義是如何形成的？
二、來(lái)自于我們黨對中國特色社會(huì )主義實(shí)踐探索
1. 有中國特色的社會(huì )主義
2. 有中國特色社會(huì )主義
3. 中國特色社會(huì )主義闖關(guān)、定型之路
三、來(lái)自于我們黨對新時(shí)代中國特色社會(huì )主義：綜合研判
1. 百年未有的變局
2. 兩個(gè)一百年奮斗目標
3. 重要判斷：“新時(shí)代”
四、來(lái)自于習近平總書(shū)記從政實(shí)踐的歷練和積累
1. 從梁家河—正定—浙江、上海—北京
2. 從村支書(shū)到中共中央總書(shū)記
3. 習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想形成
視頻：人民代表習近平

第二講：習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想回應了時(shí)代之問(wèn)
一、明確新時(shí)代的歷史方位
1. 意味著(zhù)中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍
2. 意味著(zhù)中國共產(chǎn)黨在世界上高高舉起來(lái)了中國特色社會(huì )主義偉大旗幟
3. 意味著(zhù)中國特色社會(huì )主義為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻了中國智慧和中國方案
二、承擔新時(shí)代的歷史使命
1. “我國社會(huì )主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”
2. “人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”
3. 奮力譜寫(xiě)新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的壯麗篇章
討論：結合自己的觀(guān)察感受，談十八大以來(lái)，我國發(fā)生了哪些根本性的歷史改變
三、堅持新時(shí)代的行動(dòng)指南
1. “理論在一個(gè)國家實(shí)現的程度，總是決定于理論滿(mǎn)足這個(gè)國家的需要的程度。”
2. 新時(shí)代要求我們必須以新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為指導思想和行動(dòng)指南
3. 新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想引領(lǐng)我們的新征程

第三講：習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想內涵
一、中國共產(chǎn)黨的指導思想回答的核心內涵
1. 如何堅守馬克思主義
2. 如何用馬克思主義指導中國實(shí)際
3. 如何回應馬克思主義中國化的時(shí)代問(wèn)題
二、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想豐富內涵
1. 堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì )主義
2. 怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義
三、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想回答的具體問(wèn)題---九個(gè)明確
1. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的總目標
2. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的總任務(wù)
3. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的總體布局
4. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的戰略布局和發(fā)展方向
5. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的發(fā)展方式
6. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的發(fā)展動(dòng)力
7. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的戰略步驟
8. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的外部條件
9. 新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的政治保證
依據六中全會(huì )精神：10個(gè)明確
四、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想回答的具體問(wèn)題---十四個(gè)堅持
1. 堅持黨對一切工作的領(lǐng)導
2. 堅持以人民為中心
3. 堅持全面深化改革
4. 堅持新發(fā)展理念
5. 堅持人民當家作主
6. 堅持全面依法治國
7. 堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系
8. 堅持在發(fā)展中保障和改善民生
9. 堅持人與自然和諧共生
10. 堅持總體國家安全觀(guān)
11. 堅持黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導
12. 堅持"一國兩制"和推進(jìn)祖國統一
13. 堅持推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體
14. 堅持全面從嚴治黨
視頻：作風(fēng)建設永遠在路上

第四講：習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的重大意義
一、為新時(shí)代中國特色社會(huì )主義鑄魂
1. 時(shí)代是思想之母
2. 深入回答時(shí)代之問(wèn)
3. 不斷引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)
二、為新時(shí)代中國特色社會(huì )主義立根
1. 推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革
2. 鞏固全黨全國各族人民為實(shí)現中國夢(mèng)而奮斗的共同思想基礎
3. 推動(dòng)構建新型國際關(guān)系
三、為21世紀科學(xué)社會(huì )主義擎旗
1. 以全新視野深化對三大規律的認識
2. 在馬克思主義中國化進(jìn)程中樹(shù)起新的里程碑
3. 辟了馬克思主義中國化新境界

第五講：學(xué)懂弄通做實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想中提升能力
一、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想中蘊含的世界觀(guān)和方法論
1. 合規律性與合目的性的統一
2. 認識世界與改造世界的統一
3. 歷史邏輯與現實(shí)邏輯的統一
二、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想中蘊含的六大思維
1. 戰略思維
2. 歷史思維
3. 辯證思維
4. 創(chuàng )新思維
5. 法治思維
6. 底線(xiàn)思維
三、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的理論特色
1. 實(shí)事求是，側重于事實(shí)維度
2. 人民中心，側重于價(jià)值維度
3. 知行合一，側重于實(shí)踐維度

結束語(yǔ)：
1）牢記中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題，全面貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想
2）增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”為實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而不懈奮斗 

34年黨史黨建研究、宣傳教育經(jīng)驗
華中師大政治系政治教育本科專(zhuān)業(yè)
中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士
河南師范大學(xué)碩士生導師
中共河南省直屬黨?？妥淌?br /> 華北水電大學(xué)廣譜哲學(xué)研究所客座研究員
河南省人社廳、教育廳高校教師系列德育組職稱(chēng)評審專(zhuān)家
曾任：鄭州牧專(zhuān) | 黨委宣傳部副部長(cháng)、社科部主任、社科部支部書(shū)記
曾任：河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院 | 旅游學(xué)院院黨委副書(shū)記
現任：河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院 | 教授、正處級干部
河南省高校“兩課”（馬克思主義理論課和思想政治教育課）教材審查委員會(huì )委員

曾主持十余個(gè)教學(xué)質(zhì)量工程項目，并榮獲多個(gè)國家級、省級項目獎項：
→ 作為第一參與人完成全國哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃辦國家社會(huì )科學(xué)基金項目《現階段農村的不良習俗及治理對策研究》，響應國家號召推進(jìn)農村社會(huì )主義現代化進(jìn)程，并于2002年9月獲河南省人民政府實(shí)用社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎；
→ 獲河南省教育系統高校教學(xué)競賽一等獎；（馬克思主義理論課和思想政治教育課）
……

學(xué)術(shù)研究專(zhuān)業(yè)且權威，編寫(xiě)的多本思想理論書(shū)籍是鄭州大學(xué)等高校采用的教學(xué)輔導教材：
→ 著(zhù)作“河南省高校馬克思主義理論和思想品德課統編教材”《鄧小平理論概論》，2002年6月由河南人民出版社出版，全省90所高校采用；
→ 著(zhù)作《高舉鄧小平理論偉大旗幟》一書(shū)，中共中央黨校出版社98年版；
→ 主編的《建設有中國特色社會(huì )主義理論教程》被鄭州牧專(zhuān)等高校采用，西南財大出版社95年版。
……

徐老師長(cháng)期從事馬克思主義理論研究及宣傳教育工作，有著(zhù)系統、堅實(shí)的理論基礎，能及時(shí)把握黨的方針和政策的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。曾為河南交通廳、牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院等事業(yè)單位講授《中國共產(chǎn)黨光輝歷程》《鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》、《馬克思主義哲學(xué)》等課程，好評率高達100%。

論文成果：
老師研究成果也極其豐富，在《光明日報》、《青年研究》、《求索》等學(xué)術(shù)影響力最權威的專(zhuān)業(yè)核心刊物發(fā)表50余篇論文，且被其他學(xué)術(shù)文章批量引用，大大助推了學(xué)科建設發(fā)展和紅色精神傳播，其中《警惕對新農村建設的四種認識誤區》一文被人民網(wǎng)評為“年度最受關(guān)注的五大網(wǎng)絡(luò )論文”之一。
專(zhuān)業(yè)書(shū)刊 論文
《光明日報》（中共中央主辦） 《農村大學(xué)生社會(huì )化的文化解讀》
《青年研究》（中國社會(huì )科學(xué)院主辦） 《農村大學(xué)生社會(huì )化過(guò)程中的文化沖突》
《職業(yè)技術(shù)教育》（中文核心） 《旅游管理專(zhuān)業(yè)“素質(zhì)立系”探索》
《中國旅游報》（旅游業(yè)唯一全國性專(zhuān)業(yè)報紙） 《關(guān)于“素質(zhì)立系”的戰略思考》
《求索》（中文核心） 《我國土地制度的演進(jìn)及對當前農村土地政策的思考》
《中共四川省委黨校學(xué)報》、《唯實(shí)》、
《理論導刊》（四川省、江蘇省、陜西省黨刊） 《新生代農民工城市生存處境的非傳統挑戰及社會(huì )調適》
…… ……

部分授課案例：
曾為河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生講授《中國近現代史》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》等課程，累計120期
曾為河南省交通廳等單位講授《中國共產(chǎn)黨光輝歷程》課程，累計30期
曾為交通干部講授《基層黨支部的地位與作用》課程，累計12期
曾為國網(wǎng)南召電站講授《百年未有之大變局》課程，累計9期
曾為國網(wǎng)洛陽(yáng)等單位進(jìn)行《習近平治國理政第一卷 第二卷 第三卷》學(xué)習輔導，累計8期
曾為河南省檢察官學(xué)院等單位講授《從黨史鏡鑒中增強黨性修養》課程，累計5期
主講課程：
黨史系列：
《十九屆六中全會(huì )精神學(xué)習輔導》
《習近平七一講話(huà)精神解讀》
《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想》
《中國共產(chǎn)黨奮斗歷程及百年之問(wèn)》
黨建系列：
《國有企業(yè)基層黨建工作新要求及標準化建設》
《正風(fēng)肅紀 加強黨風(fēng)廉政建設》
《建設具有強大凝聚力的社會(huì )主義意識形態(tài)》
《新時(shí)代國企黨建創(chuàng )新與黨務(wù)干部政治素養提升》

部分客戶(hù)評價(jià)：
很多人認為聽(tīng)政治課就是為了完成任務(wù)，徐老師竟然能把黨史課講的這么栩栩如生，生動(dòng)有趣，這么富有啟迪思維的作用，實(shí)在出乎人的意料。謝謝啊。
——某高管局石副局長(cháng)
三灣改編、古田會(huì )議以前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有想到通過(guò)徐老師的剖析，兩次會(huì )議對建黨建軍有那么重大作用，并且影響了我們今天的政治體制，對很多事情有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
——某供電公司支部郭書(shū)記
徐教授對于相關(guān)政策的解讀，是我目前為止聽(tīng)過(guò)過(guò)的最專(zhuān)業(yè)的，最讓人服氣的，而且課堂氣氛很活躍，大家的學(xué)習熱情都很高，非常希望能有機會(huì )能再次聽(tīng)到徐教授講課。
——某街道辦事處支部茍書(shū)記
黨建與業(yè)務(wù)怎么融合，一直是困惑的問(wèn)題。通過(guò)徐老師講解，我們一是真正認識到了基層黨建的特殊重要性，二是對如何融合有了可操作的方法。
——某建筑公司柴書(shū)記
本以為這次學(xué)習又會(huì )是“神游時(shí)間”，沒(méi)想到徐教授的課徹底改變了我對政治類(lèi)課程的看法。好課難得，希望還有下一次。
——某機關(guān)劉職員
對黨史內容信手拈來(lái)，分析問(wèn)題深入淺出，資料豐富，站位高遠，剖析到位，啟迪作用大。政治課能這么走心，好像也只有徐教授了。
——某高校機關(guān)程干部