設計為王-內訓課程設計與互動(dòng)教學(xué)技巧

【培訓對象】


【培訓收益】

 【課程大綱】

一、理念篇：課程開(kāi)場(chǎng)與成人學(xué)習理念

1、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節的3個(gè)維度

1）破冰暖場(chǎng)的2種方式

2）課程定向的5種技巧

3）講師介紹的工具方法

互動(dòng)體驗：破冰暖場(chǎng)，課程定向

3、內訓師的角色定位

1）內訓師是學(xué)習效率的提升者

2）成為學(xué)習效率提升者的3條路徑

梳理總結：做有料，有趣，有效的內訓師

4、成人學(xué)習的基本原則

1）成人學(xué)習的5個(gè)原則

2）這些原則給課程呈現帶來(lái)的挑戰

梳理總結：如何設計出適合成人學(xué)習的課程

二、開(kāi)發(fā)篇：課程結構設計與邏輯搭建

1、課程設計7步法

1）從課程分析到驗收評估共7步

互動(dòng)練習：7步法的細分內容

2）完成課程設計與驗收

2、課程需求分析

1）梳理課程開(kāi)發(fā)動(dòng)機和方向

2）明確課程開(kāi)發(fā)的需求

分析工具：邏輯對話(huà)框

學(xué)員練習：邏輯對話(huà)框的使用

3）收集4類(lèi)關(guān)鍵人員的反饋

收集工具：信息反饋表

4）需求調研的5種方法

調研工具：問(wèn)題清單

3、確定課程主題

1）選定你需要開(kāi)發(fā)的課程主題

互動(dòng)練習：你的選題合適嗎？

2）內訓師選題三大前提

3）內訓師選題4個(gè)標準

4、設計課程標題

1）優(yōu)秀課程標題的特質(zhì)

2）課程標題的設計模式

PK練習：牛刀小試，確定你的課程信息

5、設計課程目標

1）目標驗證的2個(gè)原則

2）課程目標設計的ABCD法則

案例練習：優(yōu)秀課程目標解析

PK練習：牛刀小試，設計課程目標

6、課程框架搭建----金字塔原理

1）三段式結構

學(xué)員練習：小游戲

2）金字塔原理的概念和用途

3）課程結構設計的4個(gè)原則

A、以終為始

案例分析：結論先行

B、上下呼應

C、分類(lèi)清楚

D、排序邏輯

梳理總結：用金字塔原理優(yōu)化你的課程結構

 

三、萃取篇：組織經(jīng)驗萃取與工具提煉

1、組織經(jīng)驗萃取的實(shí)戰應用

1）收集素材

A、自我經(jīng)驗梳理

B、工作行為觀(guān)察

C、訪(fǎng)談業(yè)務(wù)專(zhuān)家

2）自我萃取

A、切框架

B、挖細節

C、識障礙

D、配工具

案例練習：銷(xiāo)售異議處理

3）專(zhuān)家訪(fǎng)談

A、選擇訪(fǎng)談形式

B、梳理訪(fǎng)談內容

C、實(shí)施專(zhuān)家訪(fǎng)談

u 專(zhuān)家訪(fǎng)談常用框架

學(xué)員練習：專(zhuān)家訪(fǎng)談

2、組織經(jīng)驗萃取的工具封裝

1）三種常用封裝方式

A、英文組合法

B、中文解讀法

C、工具模型法

2）結合自身開(kāi)發(fā)的內容實(shí)踐

學(xué)員練習：知識工具封裝

 

四、教學(xué)篇：互動(dòng)教學(xué)設計與演繹呈現

1、課程教學(xué)兩條線(xiàn)

1）內容線(xiàn)：結構化思維

l 如何讓教學(xué)內容符合人的認知習慣

2）情緒線(xiàn)：系統性呈現

l 如何系統性關(guān)注學(xué)員的狀態(tài)和感知

2、內容線(xiàn)--五星教學(xué)法

1）五星教學(xué)法的定義

A、聚焦問(wèn)題：解決什么困境

B、激活認知：之前如何犯錯

C、示證新知：如何有效改進(jìn)

D、應用新知：學(xué)習用以實(shí)踐

E、融會(huì )貫通：反思總結拔高

2）五星教學(xué)法的應用技巧

學(xué)員練習：五星教學(xué)法設計實(shí)操

3、情緒線(xiàn)--10大互動(dòng)教學(xué)技巧

1）10大互動(dòng)教學(xué)技巧介紹

2）10大互動(dòng)教學(xué)技巧應用練習

學(xué)員練習：設計互動(dòng)教學(xué)技巧

4、課程演繹呈現：編導演

1）好課程是設計出來(lái)的--編導演

2）編：五星教學(xué)法編譯演講框架

3）導：PPT設計引導演講流程

4）演：互動(dòng)技巧推動(dòng)現場(chǎng)呈現

5、講師的舞臺表現與呈現力

1）登場(chǎng)與問(wèn)好：好高名人感

2）站定與移動(dòng)：速度、頻率

3）語(yǔ)調與發(fā)音：頓挫、共鳴

4）眼神與互動(dòng)：定焦、交換

5）姿態(tài)與手勢：穩定、中上

6）穿著(zhù)與形象：職業(yè)、整潔

 

學(xué)習=學(xué)+習

真正的學(xué)習發(fā)生在行為改變之時(shí)，

真正的成長(cháng)發(fā)生在習慣養成之后！

• 做形象設計為什么要先做色彩風(fēng)格診斷Y.希愛(ài)美麗學(xué)堂幫你打造新形象

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 山東-濱州

  很多人都在問(wèn)你們是做什么的？是怎么給人做形象設計的？我們經(jīng)常對客戶(hù)說(shuō)穿對色彩你就美麗，穿對風(fēng)格你就時(shí)尚！所以我們首先做的是找到你的專(zhuān)屬色彩群，每個(gè)人的皮膚、頭發(fā)、眼睛都是不一樣的，所以適合的色彩類(lèi)型也是不一樣的哦！然后我們再幫你確定風(fēng)格，你的風(fēng)格決定了你服裝的款式、剪裁、面料、圖案。每個(gè)人的職業(yè)..

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