曾子熙老師簡(jiǎn)介
博客訪(fǎng)問(wèn)：200767
澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士 證券投資分析師資格 美國LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。 曾老師，中國知名思維訓練導師職業(yè)化實(shí)戰管理講師，曾任知名保健品公司區域銷(xiāo)售經(jīng)理及合伙人；著(zhù)名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區域銷(xiāo)售總監，臺灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司培訓總監及執行副總，廣東龍邦物流有限公司華北區..
曾子熙最新博文
- 熱烈祝賀曾子熙老師為富士康科技..
- 熱烈祝賀曾子熙老師為國家電網(wǎng)某..
- 曾子熙老師原創(chuàng )文章基于行動(dòng)學(xué)習的..
- 曾子熙老師原創(chuàng )文章行動(dòng)學(xué)習法提..
- 曾子熙老師原創(chuàng )文章基于教練技術(shù)..
- 曾子熙老師原創(chuàng )文章基于價(jià)值鏈的..
- 曾子熙老師原創(chuàng )文章領(lǐng)導干部應用..
- 曾子熙老師原創(chuàng )文章企業(yè)培訓委外..
- 曾子熙老師培訓經(jīng)理之核心技能之..
- 曾子熙老師行動(dòng)學(xué)習法在經(jīng)理人問(wèn)題..
曾子熙主講課程
熱烈祝賀曾子熙老師為富士康科技集團授課《創(chuàng )新思維訓練》圓滿(mǎn)成功
時(shí)間：2025-04-03 作者：曾子熙
熱烈祝賀曾子熙老師為富士康科技集團授課《創(chuàng )新思維訓練》圓滿(mǎn)成功 授課時(shí)間2014年7月5日
客戶(hù)行業(yè)：高科技制造業(yè)
客戶(hù)介紹: 資料來(lái)源網(wǎng)絡(luò )版權歸屬原作者
富士康科技集團是專(zhuān)業(yè)從事計算機、通訊、消費性電子等3C產(chǎn)品研發(fā)制造，廣泛涉足數位內容、汽車(chē)零組件、通路、云運算服務(wù)及新能源、新材料開(kāi)發(fā)應用的高新科技企業(yè)。憑借前瞻決策、扎根科技和專(zhuān)業(yè)制造，自1974年在臺灣肇基，1988年投資中國大陸以來(lái)，富士康迅速發(fā)展壯大，擁有百余萬(wàn)員工及全球頂尖客戶(hù)群，是全球最大的電子產(chǎn)業(yè)科技制造服務(wù)商。2013年進(jìn)出口總額占中國大陸進(jìn)出口總額的5%，旗下14家公司入榜中國出口200強，綜合排名第一；2013年躍居《財富》全球500強第30位。富士康科技集團持續提升研發(fā)設計和工程技術(shù)服務(wù)能力，逐步建立起以中國大陸為中心，延伸發(fā)展至世界各地的國際化版圖。在珠三角地區，布局深圳、佛山、中山、東莞、惠州等地，深圳園區將打造成專(zhuān)注于科技研發(fā)和電子商務(wù)的"五中心一基地"加速集團產(chǎn)業(yè)轉型升級，力爭成為珠三角地區產(chǎn)業(yè)轉型升級的主力推手。在長(cháng)三角地區，布局昆山、上海、南京、淮安、阜寧、杭州、寧波、嘉善等地，形成以精密連接器、無(wú)線(xiàn)通訊組件、液晶顯示器、網(wǎng)通設備機構件、半導體設備和軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)等產(chǎn)業(yè)鏈及供應鏈聚合體系，促進(jìn)區域產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化和升級。在環(huán)渤海地區，布局北京、天津、煙臺、廊坊、秦皇島、營(yíng)口等地，以無(wú)線(xiàn)通訊、消費電子、云運算、納米科技、電腦組件、伺服馬達、精密機床、環(huán)境科技等為骨干產(chǎn)業(yè)，為區域經(jīng)濟發(fā)展輸送科技與制造動(dòng)能。在中西部地區，布局太原、晉城、鄭州、濟源、南陽(yáng)、鶴壁、武漢、長(cháng)沙、衡陽(yáng)、南寧、北海、重慶、成都、貴陽(yáng)等地，重點(diǎn)發(fā)展精密模具、自動(dòng)化設備、鎂鋁合金、汽車(chē)零部件、光機電模組、智能手機、平板電腦等，助推"中部崛起"和"西部大開(kāi)發(fā)"國家發(fā)展戰略實(shí)施?！ ?/div>
培訓對象：2-3年的工作經(jīng)驗的管理干部
課程說(shuō)明：
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時(shí)代，創(chuàng )新成為每個(gè)行業(yè)必須面對的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng )新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng )新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見(jiàn)解為導向，利用現有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著(zhù)理想化需要或為滿(mǎn)足社會(huì )需求，而改進(jìn)或創(chuàng )造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng )新思維是一種具有開(kāi)創(chuàng )意義的思維活動(dòng)。開(kāi)創(chuàng )我們認識新成果的思維活動(dòng)，它往往表現為新的服務(wù)理念，新的商業(yè)模式，新的產(chǎn)品設計、形成新觀(guān)念，提出新方案和決策。
課程目標及收益
本課程集結了全球最為權威的創(chuàng )新研究學(xué)者、專(zhuān)家，從不同的視角來(lái)幫助學(xué)員深入理解和掌控創(chuàng )新的核心。通過(guò)形式豐富的課堂教學(xué)、案例分享以及標桿學(xué)習，本課程將為學(xué)員展示如何通過(guò)科學(xué)運用管理工具確保企業(yè)對創(chuàng )新的投資利益最大化。
一、 了解創(chuàng )新領(lǐng)域中最重要的趨勢與理論，了解創(chuàng )新機會(huì )的來(lái)源，發(fā)揮你的創(chuàng )意引擎；
二、 了解創(chuàng )新思維的核心，突破思維定勢，打破慣有的思維模式，全方位提供創(chuàng )新思維的水平；
三、 利用創(chuàng )新思維來(lái)激發(fā)想法和解決方案，從不同的角度看待一個(gè)想法和問(wèn)題，將自己的想法和公司的想法進(jìn)行組合創(chuàng )新。
四、 學(xué)習如何利用不同的創(chuàng )新工具，解決各種創(chuàng )新需求，全力支持企業(yè)創(chuàng )新，利用不同的創(chuàng )新思維工具進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng)；
五、 學(xué)習如何制定創(chuàng )新戰略，為部門(mén)或公司制定創(chuàng )新流程；在組織中營(yíng)造創(chuàng )新的文化環(huán)境，激勵員工的創(chuàng )新行為。
六、 培育適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng )新思維模式，敦促和實(shí)現企業(yè)轉型。
課程大綱：
第一單元：創(chuàng )新的前提-打開(kāi)思維的空間
二、 什么是創(chuàng )新？（案例引導）
三、 創(chuàng )新理論的探討
四、 為何要進(jìn)行創(chuàng )新的原因
外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境（案例 大數據時(shí)代+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）
內部主動(dòng)積極向上提升的企圖心（案例小米商業(yè)模式創(chuàng )新等）
五、 創(chuàng )新的機會(huì )來(lái)源
六、 發(fā)揮你的創(chuàng )意引擎
七、 創(chuàng )新的開(kāi)始
八、 創(chuàng )新思維體驗活動(dòng)
第二單元：創(chuàng )新思維的原理
一、 什么是思維？
二、 人類(lèi)左腦和右腦思維的構成
三、 認識創(chuàng )新思維（創(chuàng )新性設想的思維形式）
四、 創(chuàng )新思維的原理
五、 破除各種思維定勢
六、 破除偏見(jiàn)思維
七、 破除邊界思維
八、 破除路徑依賴(lài)
九、 創(chuàng )新活動(dòng)及案例體驗
第三單元：創(chuàng )新思維的方法與工具
一、 發(fā)散思維法-同中求異的思維方法
二、 逆向思維法-正反兩個(gè)方面
三、 組合法介紹
小組活動(dòng)：用兩件日常生活用品,設計一件新東西
四、 橫向思維-換個(gè)角度看問(wèn)題
案例：世界上第一個(gè)超市的由來(lái)
五、 頭腦風(fēng)暴法
六、 思維導圖-放射性思考（Radiant Thinking）
思維導圖繪制七個(gè)步驟
繪制思維導圖要點(diǎn)
現場(chǎng)實(shí)踐思維導圖
七、 平行思維的工具-六頂思考帽思考方法
白帽: 資料與信息
紅帽: 直覺(jué)與感情
黑帽: 邏輯與批判
黃帽: 積極與樂(lè )觀(guān)
綠帽: 創(chuàng )新與冒險
藍帽: 系統與控制
六頂思考帽模擬創(chuàng )新會(huì )議
八、 親和圖法 (KJ法)
九、 焦點(diǎn)法-強制聯(lián)想法
十、 核檢表法
十一、 列舉法
十二、 SCAMPER（羅伯特艾伯爾（Robert F. Eberle）法
十三、 團隊創(chuàng )新的方法-世界咖啡法（解決組織發(fā)展，員工培育等問(wèn)題）
第四單元：創(chuàng )新思維在組織中的實(shí)踐（根據學(xué)員層次選擇此模塊）
一、 利用創(chuàng )新思維構建組織核心創(chuàng )新競爭優(yōu)勢
二、 利用創(chuàng )新思維規劃公司前景
三、 創(chuàng )新案例活動(dòng)：你是CEO，你的企業(yè)你做主
第五單元：創(chuàng )新思維課程，課后行動(dòng)學(xué)習方案制訂
曾子熙老師介紹-專(zhuān)注思維訓練與職業(yè)化管理培訓：
曾子熙老師，中國著(zhù)名思維訓練導師，職業(yè)化實(shí)戰管理專(zhuān)家，澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士。中國證券投資分析師資格，美國LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。曾任知名保健品公司區域銷(xiāo)售經(jīng)理及合伙人；著(zhù)名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區域銷(xiāo)售總監，臺灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司培訓總監及執行副總，廣東龍邦物流有限公司華北區總經(jīng)理助理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司總經(jīng)理及商業(yè)價(jià)值研究院培訓講師。北京大學(xué)總裁班客座教授，清華大學(xué)高管研修班講師。思維訓練、職業(yè)化管理培訓及管理類(lèi)培訓中國講師前100強。接受過(guò)美國領(lǐng)導力中心(CLS)情境領(lǐng)導授訓，榮獲全球認可的美國《Alamo學(xué)習系統國際職業(yè)培訓師》認證證書(shū)、以及美國權威的《PDP測評系統國際職業(yè)培訓師》認證證書(shū)。系統學(xué)習過(guò)美國DDI咨詢(xún)公司培訓課程，美國高級思維協(xié)會(huì )APTT六頂思帽授訓課程,國內首批行動(dòng)學(xué)習研究者和實(shí)踐者。曾子熙老師歷經(jīng)銷(xiāo)售經(jīng)理，銷(xiāo)售總監，客戶(hù)服務(wù)總監，培訓總監，執行副總，到總經(jīng)理崗位。從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，企業(yè)管理，人力資源管理，領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)，思維訓練，行動(dòng)學(xué)習培訓與咨詢(xún)10年以上，主講：主講培訓課程：《創(chuàng )新思維訓練》；《創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》；《金字塔原理思維》；《六頂思考帽》；《領(lǐng)導者之劍理性思維-問(wèn)題分析與解決》；《傳統企業(yè)轉型之道-互聯(lián)網(wǎng)思維》《高效人士七個(gè)習慣》；《職業(yè)化塑造》；《卓越領(lǐng)導力-5種行為習慣修煉》；《信任型團隊建設與管理》；《打造中層高效執行力》；《員工版：德魯克卓越成效的管理》；《MTP中層管理技能提升》；《MTO-客戶(hù)服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻》；《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧》；《行動(dòng)學(xué)習法培訓及應用》；《基于行動(dòng)學(xué)習的課程開(kāi)發(fā)與設計》；《基于行動(dòng)學(xué)習的問(wèn)題分析與決策》
曾子熙老師主要為十大行業(yè)提供培訓：
1.重大型國企及事業(yè)單位（國資委特大國企；公用事業(yè)單位；煙草局）
2.金融行業(yè)（銀行；證券；基金,信托，擔保）；
3.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與建筑行業(yè)（商業(yè)房地；住宅房地產(chǎn)；高端別墅）；
4.汽車(chē)制造與銷(xiāo)售行業(yè)（汽車(chē)制造商；汽車(chē)銷(xiāo)售商）
5.環(huán)保高新技術(shù)行業(yè)（新能源；新材料；節能產(chǎn)品）
6.重型機械設備行業(yè)（重型機械制造等等）
7.高科技電子制造業(yè)（電子制造，家電制造）
8.百貨集團（商超連鎖）與物流業(yè)（百貨集團；大型百貨廣場(chǎng)航空與物流業(yè)）
9.電信與電力運營(yíng)商與設備制造行業(yè)（通信營(yíng)運商；手機制造；各電力公司；電網(wǎng)公司；發(fā)電廠(chǎng)）
10.醫藥食品以及服裝化妝品行業(yè)（醫藥，食品，名牌服飾，化妝品，奢侈品，家紡行業(yè)）
11.備選行業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)信息及傳媒產(chǎn)業(yè)，IT系統，互聯(lián)網(wǎng)信息及視頻提供商；電影技術(shù)與制造商；傳統出版及傳媒文化）以上行業(yè)我們授課經(jīng)驗豐富；課程效果好，客戶(hù)續簽率非常高；
更多專(zhuān)業(yè)資料請網(wǎng)絡(luò )搜索“曾子熙老師”立即聯(lián)系我們，我們將為您提供更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。更多精彩見(jiàn)證以及專(zhuān)業(yè)服務(wù)資訊：
|
