結果至上——卓越執行價(jià)值導向訓練

執行的三要素：行動(dòng)——沒(méi)有行動(dòng)就沒(méi)有執行；目標——心中有結果，執行有效果；結果——企業(yè)靠結果在市場(chǎng)當中贏(yíng)得利潤，員工靠結果在企業(yè)當中體現價(jià)值。

 

單元二：為什么執行不出結果？　　

認識問(wèn)題——不知道何為結果　　 態(tài)度問(wèn)題——不愿意做結果 能力問(wèn)題——做不出結果

 

單元三：識破結果執行的陷阱　　

態(tài)度≠結果：態(tài)度與結果是兩個(gè)獨立的系統！ 我們需要的是結果，再辛苦，在努力都不等于結果，態(tài)度不等于結果。 職責≠結果：職責是對工作范圍和邊界的抽象概括。沒(méi)有結果意識，職責就是一 紙空文。 任務(wù)≠結果：任務(wù)是一個(gè)執行假象，是因為我們絕大多數的人在實(shí)際工作中，當 你以為你自己是在執行的時(shí)候，其實(shí)是在完成任務(wù)，而不是執行。

 

單元四： 什么是真正的結果　　　　

結果的三個(gè)要素： 有時(shí)間：做事情一定給自己一個(gè)時(shí)間底線(xiàn)，時(shí)間底線(xiàn)要做公開(kāi)的承諾才有動(dòng)力! 有價(jià)值：我們必須做出可以和公司交換的結果，不懂得交換的員工不是一個(gè)好員 工。 可考核：我們做出的任何的結果都應該是可以衡量，可以量化的。

 

單元五：為什么要做結果　　　　

對個(gè)人而言：結果改變命運 我們的命運是因為結果而改變的，如果我們不能創(chuàng )造出別人創(chuàng )造不出來(lái)的結果， 我們的命運是沒(méi)有辦法改變的。 對企業(yè)而言：做結果是企業(yè)生存的底線(xiàn)！ 商業(yè)的基本邏輯就是平等交換： 公司要用結果和客戶(hù)交換，才能生存和發(fā)展； 員工要用結果和公司交換，才能獲取報酬和發(fā)展空間。所有的價(jià)值體現在“交 換”中，這就是商業(yè)社會(huì )的基本規律！

 

單元六：如何真正做一名提供結果的執行者　

底線(xiàn)思維：先做好底線(xiàn)再考慮完美 外包思維：只有結果才能換取報酬 鏡子思維：結果提前，自我退后單元七：如何做結果 R1--結果定義：企業(yè)實(shí)施的計劃/預算系統： R2-- 一對一責任:企業(yè)實(shí)施崗位職責系統　　　　R3--結果跟蹤檢查:企業(yè)實(shí)施的業(yè)績(jì)跟蹤檢查系統　　　　R4--即時(shí)激勵：企業(yè)實(shí)施業(yè)績(jì)考核系統 周計劃、日結果是保證執行落地的最基本工具。他改變人們的做事方式和習慣， 是自我成長(cháng)的好辦法。周計劃是一對一的承諾，是執行的起點(diǎn)；日結果是工作價(jià)值 的兌現，是執行的終點(diǎn)。

著(zhù)名實(shí)戰型執行力培訓專(zhuān)家

美國AACTP行業(yè)協(xié)會(huì )高級講師

團隊領(lǐng)導力授證講師

國家高級人力資源管理師

 

個(gè)人資歷： 謝老師10多年的管理實(shí)戰經(jīng)驗。其先后在職的多家國內外知名企業(yè)。作為一名實(shí)戰派執行力專(zhuān)業(yè)培訓講師，其課程集理論與實(shí)務(wù)于一身。謝老師在執行力體系建設、團隊領(lǐng)導力打造、中高層管理等方面具有獨特見(jiàn)解，常年醉心于以“結果執行力”、“流程執行力”為中心的倍效管理系統課程的自我修煉與大眾傳播。他的課程注重實(shí)戰，實(shí)操，實(shí)效，拒絕任何精彩的忽悠和不切實(shí)際空洞的理論說(shuō)教，有實(shí)例，有工具，操作性強，學(xué)能致用。授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，注重互動(dòng)，鼓勵參與，在閑話(huà)家常中切中要害，讓學(xué)員在現場(chǎng)頓悟。

 

品牌課程：《構建企業(yè)卓越的流程執行力》《結果至上——卓越員工執行價(jià)值導向》《提升團隊執行力》《MTP中高層管理技能訓練》《高效能人士的七個(gè)習慣》 ……