銀行高管的角色定位與修煉

【培訓對象】


【培訓收益】
1、通過(guò)系統學(xué)習，對銀行高管角色有全面認知，更有利職業(yè)化成長(cháng)
2、使銀行高管充分了解自身職責，突破思維定勢，發(fā)揮更大潛能
3、使銀行高管了解自身定位，找準位置，發(fā)揮團隊領(lǐng)導者的作用

【課程簡(jiǎn)介】
角色認知與定位是銀行管理的最高境界，在一定的系統環(huán)境和時(shí)間下，在一個(gè)組合中擁有相對的不可代替性的定位，就是角色定位。“角色”不一定是一個(gè)人，可以是一個(gè)群體。當今眾多優(yōu)秀的企業(yè)中，未必所有的員工都能夠按照角色定位規劃和發(fā)展，但是，它們之所以成為常青樹(shù)和卓越公司，都具有一個(gè)共同的人力資本特征：至少其高層人員的組合必然符合角色定位的原則?？梢?jiàn)，《銀行高管的角色定位與認知》課程是當今銀行系統的基本必修課程。 

【培訓方式】
演講互動(dòng)、角色扮演、分組討論、實(shí)戰案例解析

【培訓時(shí)間】
經(jīng)典培訓模式：3天
精英培訓模式：2天 

【課程大綱】

引子：
組織的功能是讓平凡的人做出不平凡的業(yè)績(jì)（德魯克）

第一講 角色定位模型

－－ 什么是角色定位
－－ 角色定位模型應解決的問(wèn)題
－－ 銀行高管的角色
－－ 社會(huì )對銀行高管角色期待的方式
－－ 銀行高管如何進(jìn)入角色

主要案例索引：
―― 柳傳志談領(lǐng)導力
―― 萬(wàn)科團隊人物定位

第二講 銀行高管的職責認知

－－ 銀行高管應擔負的四大職責
－－ 銀行高管職務(wù)周期的五項工作
－－ 銀行高管職務(wù)執行的五個(gè)步驟
－－ 銀行高管五大時(shí)空的工作內容
主要案例索引：
－－ 海爾的PDCA循環(huán)作業(yè)；海爾斜坡小球理論
－－巴特萊銀行巔峰團隊建設原則的借鑒

第三講 銀行高管的思維突破

－－ 影響管理者思維的常模因素和潛在因素
－－ 不良管理者的六種類(lèi)型
－－ 管理的八大誤區
－－ 鏡子思維：發(fā)現你自己
－－ 改變你的心理與領(lǐng)導行為
主要案例索引：
－－ 賽諾菲－圣德拉堡醫藥有限公司儲備干部的選拔與培養
－－ 貝爾賓的團隊角色理論

第四講 銀行高管的高效執行力修煉

－－職業(yè)化員工的素質(zhì)特征
－－職場(chǎng)精英的基本技能
－－建立銳意創(chuàng )新的學(xué)習型組織
－－銀行高管優(yōu)秀執行力的修煉模塊
主要案例索引：
－－諸葛亮的個(gè)人品牌建設，如何主動(dòng)銷(xiāo)售自己、銷(xiāo)售產(chǎn)品
－－某總行行長(cháng)的個(gè)人修煉術(shù)，攬儲高招
－－施耐德電氣（世界500強）的績(jì)效評估

結束語(yǔ)：人沒(méi)有錯誤，只有放錯地方的財富

資深實(shí)戰型企業(yè)管理培訓師，注冊高級管理咨詢(xún)師，二十年培訓經(jīng)歷，GE商學(xué)院特聘專(zhuān)家、長(cháng)期擔任世界500強亞太企業(yè)管理顧問(wèn)、某對沖基金投資顧問(wèn)等，同時(shí)受聘于北京大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、中國浦東干部學(xué)院兼職講師、中國國家職業(yè)資格培訓專(zhuān)職講師等。

 

 

 

核心課程：

版權課程《帶人帶人領(lǐng)導藝術(shù)》

《創(chuàng )新思維創(chuàng )新管理》

《贏(yíng)在執行》

《打造高績(jì)效團隊》

《管理突圍--柔性化心流管理藝術(shù)》

《95新生代員工管理與激勵》

《領(lǐng)導的藝術(shù)：識人在先，用人在后 》

《數字化時(shí)代變革與創(chuàng )新》

《十九大背景下--帶人帶心的領(lǐng)導藝術(shù)》

《戰略思維創(chuàng )新實(shí)戰》

《做最好的副手》

《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導力變革》

《化繭成蝶-從專(zhuān)業(yè)走向管理的蛻變之路》

《企業(yè)戰略管理實(shí)戰》

《贏(yíng)在中層--中層強則企業(yè)強》

 

授課特色：

王老師是業(yè)界一位十分杰出的管理專(zhuān)家，在與上述企業(yè)合作過(guò)程中積累了大量國內外先進(jìn)的管理實(shí)踐與培訓經(jīng)驗。采用案例分析、技巧講授、互動(dòng)參與、角色扮演等方法將精深的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐相接合，靈活地在實(shí)踐中加以運用，被企業(yè)認同與采納。作為一名優(yōu)秀而資深的培訓專(zhuān)家，王老師的授課嚴謹而不脫離實(shí)際，詼諧不失專(zhuān)業(yè)，生動(dòng)且清晰，多元化教學(xué)和學(xué)員開(kāi)放互動(dòng)的風(fēng)格深受好評。王老師還擁有成熟專(zhuān)業(yè)人士所具備的友好、克制卻又自信的性格。

• 銀行高端客戶(hù)開(kāi)發(fā)與客戶(hù)關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)

   

  課程導入：本課程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習客戶(hù)的群體特征，提高學(xué)員的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)能力和面向群體客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)能力。課程內容：第一章：高端客戶(hù)開(kāi)發(fā)程序不同于一般產(chǎn)品的銷(xiāo)售，高端客戶(hù)開(kāi)發(fā)有長(cháng)期性的特點(diǎn)，而長(cháng)期服務(wù)過(guò)程中又受到經(jīng)濟周期性對人的欲望的影響。1.高端客戶(hù)開(kāi)發(fā)的7個(gè)步驟2.7個(gè)步驟中客戶(hù)心理變化3.每個(gè)階段客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)4.經(jīng)濟周期對客..

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• 銀行高端客戶(hù)經(jīng)理綜合能力提升

   

  課程導入：本課程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習自我管理和能力素質(zhì)建設，提高學(xué)員的激情與能力，提高高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)團隊的凝聚力和戰斗力。課程內容：第一章：高端客戶(hù)經(jīng)理的能力素質(zhì)模型為什么有的客戶(hù)經(jīng)理有吸引人的氣場(chǎng)，客戶(hù)愿意信任他、愿意很高程度地委托他進(jìn)行投資，而有些客戶(hù)經(jīng)理卻不具備這種氣場(chǎng)？為什么有很多專(zhuān)業(yè)資格高的客戶(hù)經(jīng)理，營(yíng)銷(xiāo)卻并不出色？1.能力素質(zhì)模..

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• 銀行高端客戶(hù)心理學(xué)

   

  第一章：富人的心理分析富人的心理特征分析富人的經(jīng)驗理性模式富人的信心與盲目第二章：客戶(hù)關(guān)系管理中的心理因素客戶(hù)關(guān)系不同階段的心理影響緊張關(guān)系和放松關(guān)系與客戶(hù)的選擇第三章：高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)秘籍——九型人格性格的產(chǎn)生和對人生的影響九型人格的來(lái)源和學(xué)習方法九型人格測試九型人格中各個(gè)不同人格..

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• 銀行高績(jì)效團隊建設

   

  培訓背景 在管理變革盛行的今天，組織架構設計、業(yè)務(wù)流程再造、目標績(jì)效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí)，卻無(wú)奈 地發(fā)現結果和預期差距很大。原因在哪里？研究發(fā)現，企業(yè)變革總是過(guò)分考慮架構、流程、管控、績(jì)效等組織宏觀(guān)因素，而忽略了團隊這樣的微觀(guān)因素。 團隊是組織的基礎單位，沒(méi)有它的匹配，任何架構、流程和管理上的變..

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• 零售行業(yè)職業(yè)經(jīng)理素質(zhì)提升與修煉

   

  第一部分：職業(yè)經(jīng)理人能力低下的現象與本質(zhì) • 1、工作不力是怎么回事？ • 2、職業(yè)行為規范與企業(yè)愿景 • 3、什么造成職業(yè)素質(zhì)低下 • 案例：?jiǎn)T工的一句話(huà)與商場(chǎng)倒閉 • 4、關(guān)注“規范”必須關(guān)注細節標準 • 5、職業(yè)素質(zhì)的規范化管控第二部..

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• 銀行高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)策略

   

  適用對象：對公客戶(hù)經(jīng)理、零售銀行客戶(hù)經(jīng)理、私人銀行業(yè)務(wù)客戶(hù)經(jīng)理等 培訓時(shí)間 ：2天，共12課時(shí) 講師 ：思航 培訓形式　專(zhuān)題講解、課堂練習、案例分析、小組討論 課程題目 ——銀行客戶(hù)經(jīng)理須掌握的方法： 1. 掌握開(kāi)發(fā)銀行重點(diǎn)客戶(hù)的策略和步驟　　 2. 把握銀重點(diǎn)客戶(hù)的精準營(yíng)銷(xiāo)策略（定位） 3. 學(xué)習..

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