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國企人力資源“三項制度改革” 與員工的職業(yè)發(fā)展

課程編號：33033

課程價(jià)格：￥18000/天

課程時(shí)長(cháng)：5 天

課程人氣：653

行業(yè)類(lèi)別：行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：人力資源 

授課講師：劉峰松

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
首選：中高層管理者 其次：專(zhuān)業(yè)HR從業(yè)人員與內訓師 再次：各層級員工（如果是各層次都參加，有些內容將會(huì )簡(jiǎn)化授課內容與授課方式）

【培訓收益】
感受：原有僵化的人才機制阻礙了企業(yè)的發(fā)展 知道：沒(méi)有實(shí)現“六能”就不是現代組織 掌握：實(shí)現國企三項制度改革“六能”的方法、工具 掌握：抓住改革契機，實(shí)現自己人生發(fā)展的方法

分享與分析
請談?wù)劗斚碌纳鐣?huì )
請您談?wù)勀J為的社會(huì )發(fā)展趨勢
請談?wù)剣笤谏鐣?huì )發(fā)揮的作用
國企為什么欠缺活力
國企不能盈利、利潤低會(huì )有哪些風(fēng)險
為什么會(huì )“有活沒(méi)人干、有人不干活”
您認為怎樣的企業(yè)才算是現代化企業(yè)
請您談?wù)勀J識到的國企改革
人才的標準是什么
測評人才的依據是什么
工資的作用是什么
崗位的作用是什么
績(jì)效考核的重點(diǎn)是什么？為什么
績(jì)效考核的依據是什么？為什么
您的人生目標是什么
您的職業(yè)規劃是什么
您的有很愉快的工作、時(shí)間很快就過(guò)去的時(shí)候嗎？那是什么工作
您適應時(shí)代變遷的能力有多強？您有哪些到其他崗位、職業(yè)也能用的技能
什么樣的人會(huì )懼怕變革
什么樣的人喜歡變革

1.國企“三項制度改革”的背景
了解時(shí)代的變化
價(jià)值觀(guān)
物質(zhì)基礎
生活習慣
經(jīng)濟發(fā)展
行業(yè)趨勢
國家政策
城市發(fā)展
消費理念
科技與人的關(guān)系
盈利模式
運營(yíng)模式
新的用工關(guān)系
工作與職業(yè)邊界模糊
工作作與雇傭分離
勞動(dòng)力即時(shí)對接
無(wú)差別就業(yè)機會(huì )增多
勞動(dòng)派遣逐漸減少，但需求仍然存在
勞務(wù)外包換裝出場(chǎng)
產(chǎn)業(yè)結構調整性失業(yè)增多
勞資摩擦性失業(yè)增多
工作與生活的關(guān)系
理解員工的變化
人生追求
對自己未來(lái)的規劃
求職心態(tài)
工作心態(tài)
對領(lǐng)導態(tài)度
對同事態(tài)度
對工資的要求
對酬勞的態(tài)度
對獎懲的態(tài)度
跟隨性
自主性
自覺(jué)性
理性與感性
離職心態(tài)
對跳槽的態(tài)度
對技能的態(tài)度
對經(jīng)驗的態(tài)度
人才斷層
v國企的社會(huì )定位與作用
v公共政策性企業(yè)
v特定功能型企業(yè)
v一般商業(yè)型企業(yè)
v國企改革的使命與要求
《國務(wù)院關(guān)于深化國有企業(yè)改革的指導意見(jiàn)》
國企改革“十項改革試點(diǎn)”
十九大報告強調深化國企改革
十三屆人大一次會(huì )議國資委領(lǐng)導的十句話(huà)
國資委主任肖亞慶人民日報撰文解讀十九大報告：深化國企改革
國企混改第三批試點(diǎn)：實(shí)現軍工等七大領(lǐng)域全覆蓋
引入民資外資 完善治理結構 國有企業(yè)改革向縱深發(fā)展
國資委：充分競爭行業(yè)央企工資總額將實(shí)行備案制
企業(yè)年金辦法《人社部令第36號》
企業(yè)年金法
人力資源社會(huì )保障部國務(wù)院扶貧辦全國總工會(huì )全國婦聯(lián)關(guān)于開(kāi)展2018年春風(fēng)行動(dòng)的通知
人力資源社會(huì )保障部中國殘疾人聯(lián)合會(huì )關(guān)于開(kāi)展2018年就業(yè)援助月專(zhuān)項活動(dòng)的通知 人社部函〔2017〕211號
中國夢(mèng)
全面建成小康社會(huì )的新要求
經(jīng)濟保持中高速增長(cháng)
人民生活水平和質(zhì)量普遍提高
人民文明素質(zhì)和社會(huì )文明程度普遍提高
生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善
各方面制度更加成熟更加定型
調結構 去杠桿 去產(chǎn)能 去庫存 補短板 降成本 穩增長(cháng) 惠民生
兩個(gè)一百年
中國制造2015
健康中國2030
《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革方案》解讀
《中長(cháng)期青年發(fā)展規劃（2016-2025年）》
《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》
用中國實(shí)踐創(chuàng )造與發(fā)展中國理論

2.國企“三項制度改革”文件釋義
v《關(guān)于深化國有企業(yè)內部人事、勞動(dòng)、分配制度改革的意見(jiàn)》的思想概括
v《關(guān)于深化“三項制度”改革、促進(jìn)“六能”落地、釋放隊伍活力的指導意見(jiàn)》
v《關(guān)于改革國有企業(yè)工資決定機制的意見(jiàn)》
v《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革方案》
v湖北國網(wǎng)案例
v寶武公司案例
3、國企的現代企業(yè)制度管理
現代化企業(yè)管理
什么是現代化企業(yè)
什么是現代企業(yè)制度
現代企業(yè)制度的特征
現代企業(yè)制度的內容
企業(yè)法人制度
企業(yè)自負盈虧制度
出資者有限責任制度
科學(xué)的領(lǐng)導體制
組織管理制度
現代企業(yè)制度制定與管理的方法
制度的管理思想
制度目的與作用設計
制度涉及的內容
制度制定的依據
制度的管理方式
制度的管理責任
制度的監督責任
制度的執行責任
制度制訂的組織
制度制訂的流程
制度的意見(jiàn)征詢(xún)
制度的宣傳告知
制度的試驗運行
制度的正式執行
制度的修訂完善
制度的備案存檔
制度的銜接配合
經(jīng)營(yíng)管理制度
管理制度的原則
自組織自管理的制度
利益自嵌的制度
v國有企業(yè)改革歷程回顧
v國有企業(yè)管理的現狀描述
v國有企業(yè)管理的問(wèn)題緣由
管理思想
管理機制
管理制度
功能定位
人才素養
人才結構
環(huán)境影響
社會(huì )發(fā)展
行業(yè)發(fā)展
客戶(hù)要求
v國企改革面臨的內在矛盾
v國企改革員工的擔憂(yōu)
v國企改革必須解決的員工方面的問(wèn)題
4、從戰略角度看國企“三項制度改革”的必然性
戰略案例
華電
國網(wǎng)
株洲電力
神華煤制油
浙能集團
長(cháng)江電力
徐州賈汪
什么是戰略
戰略的特征
戰略的作用
戰略的層次
戰略的類(lèi)型
戰略制定的組織
戰略的制定工具與使用方法
SWOT分析
PEST分析
波士頓矩陣
關(guān)鍵成功要素、核心競爭力分析
五力競爭模型
結構-行為-業(yè)績(jì)模型
增長(cháng)三層面論
內部因素評價(jià)矩陣
外部因素評價(jià)矩陣
戰略地位與行動(dòng)評價(jià)矩陣
競爭態(tài)勢矩陣
麥肯錫7S模型
3C戰略三角模型
利益相關(guān)者分析
比標趕超
5、從組織行為學(xué)入手進(jìn)行“三項制度改革”，減少阻力，激發(fā)活力
什么是知覺(jué)
知覺(jué)的基本特征
影響知覺(jué)的因素
知覺(jué)的防衛機制和錯覺(jué)
社會(huì )知覺(jué)
什么是社會(huì )知覺(jué)
影響社會(huì )知覺(jué)的因素
社會(huì )知覺(jué)的偏見(jiàn)
個(gè)人決策
什么是個(gè)人決策
影響個(gè)人決策的因素
決策過(guò)程模型
基本假設1：純理性人
基本假設2：有限理性人
啟發(fā)式思想
前景理論的主要假設
個(gè)人決策風(fēng)格
均衡型
沖動(dòng)型
怠惰型
風(fēng)險型
謹慎型
歸因方式測驗
四種氣質(zhì)類(lèi)型
16種心理類(lèi)型
價(jià)值觀(guān)概念
價(jià)值觀(guān)類(lèi)型
羅克奇價(jià)值觀(guān)調查表
集體主義與個(gè)人主義價(jià)值觀(guān)
什么是態(tài)度
態(tài)度改變理論
認知失調理論
認知平衡理論
態(tài)度轉變與形成三階段
溝通改變態(tài)度
預言實(shí)現改變態(tài)度
影響員工態(tài)度轉變的因素
轉變員工態(tài)度的方法
態(tài)度對組織行為的影響
影響員工工作滿(mǎn)意度的因素
組織承諾
組織承諾的三個(gè)維度
中國員工組織承諾的五因素模型
影響組織承諾的主要因素
組織承諾的作用
強化組織承諾的方法
游戲：價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)
什么是群體
群體行為
從眾
隨從
暗示
模仿
感染
中國當前群體心理的發(fā)展變化
群體動(dòng)力
群體規范
群體壓力
群體凝聚力
群體士氣
團隊建設
什么是團隊
團隊類(lèi)型
高效團隊的特征
政治行為
引發(fā)政治行為的因素
滋生政治行為的組織七特征
四種與政治行為有關(guān)的個(gè)體品質(zhì)
領(lǐng)導行為理論
結構維度與關(guān)懷維度
員工導向與生產(chǎn)導向
管理方格
團體技能PM理論
CPM理論
領(lǐng)導權變理論
菲德勒權變理論的八種情境類(lèi)型
領(lǐng)導行為連續體理論的七種領(lǐng)導模式
領(lǐng)導生命周期理論
道路——目標領(lǐng)導理論
領(lǐng)導——成員交換理論
交易型領(lǐng)導與變革型領(lǐng)導
E-領(lǐng)導
調整領(lǐng)導方式的五種情況
自測：管理風(fēng)格調查表
什么是組織變革
組織發(fā)展的八個(gè)特征
組織變革的目標
組織發(fā)展的目標
組織變革與發(fā)展的理論
系統理論
權變理論
行為理論
組織再造理論
組織變革的診斷
組織變革的勒溫模式
組織發(fā)展過(guò)程四階段
組織變革的力場(chǎng)
組織變革的壓力和動(dòng)力
組織變革的阻力
個(gè)體阻力
組織阻力
克服組織變革阻力的方法
組織變革的兩種方式
組織發(fā)展干預技術(shù)的四種類(lèi)型
測試：管理容忍度量表
心理健康的六個(gè)維度
緩解壓力
心理壓力的來(lái)源
壓力管理：個(gè)體心理調節的六個(gè)要點(diǎn)
壓力管理：組織管理改善的九個(gè)要點(diǎn)
壓力管理：家庭協(xié)調的七個(gè)要點(diǎn)
情緒管理
引起不良情緒的三種不合理信念
發(fā)泄不良情緒的九種方法
激發(fā)積極情緒的九種心態(tài)
挫折應對
產(chǎn)生挫折的四個(gè)條件
生活事件與挫折
挫折的八種心理防御機制
應對挫折的方法
應對問(wèn)題的方法
應對情緒的方法
員工心理咨詢(xún)
心理咨詢(xún)概念
心理咨詢(xún)五個(gè)特征
心理咨詢(xún)的類(lèi)型
心理咨詢(xún)的原則
心理咨詢(xún)的步驟
安全心理
安全心理兩個(gè)方面
工作安全管理
工作安全管理概念
工作安全管理的內容與措施
解雇與離職
解雇心理管理
離職心理管理
6.“六能”的落地方法與工具之厘清職責 標識價(jià)值：崗位分析
v崗位分析的方法
問(wèn)卷調查法
訪(fǎng)談法
觀(guān)察法
關(guān)鍵事件法
參與法
工作日志法
交叉反饋法
v崗位分析的步驟
v崗位分析的工具
職位分析問(wèn)卷
管理職位描述
工作要素
職位工作分析
臨界特質(zhì)分析
任務(wù)清單分析
v崗位再設計
崗位輪替
工作擴大化
工作豐富化
工作專(zhuān)業(yè)化
柔性工作
v定責
定責的原則
定責的方法與步驟
下行法
上行法
責任描述方法
基本信息
設置目的
崗位職責
崗位職責描述用標準用詞
定責常見(jiàn)誤區
v定崗
崗位分類(lèi)
定崗的原則
定崗的依據
定崗的方法
v定員
定員的依據
定員的方法
v定額
定額的種類(lèi)
定額的方法
定額的操作
v定薪
薪酬思想
薪酬策略
工資體系類(lèi)型
工資體系設計方法
v勞動(dòng)關(guān)系設計與運用
勞動(dòng)關(guān)系
勞動(dòng)派遣
勞務(wù)外包
人事托管
臨時(shí)工
聯(lián)盟用工
7. “六能”的落地方法與工具之員工測評與任用
v人才的素養結構
v人才的標準
崗位任職能力六大類(lèi)別
成就與行動(dòng)類(lèi)
設定目標
達成目標的行為
個(gè)人效能類(lèi)
自我控制
自信
應變
組織承諾
幫助與服務(wù)類(lèi)
人際理解
客戶(hù)服務(wù)導向
沖擊與影響類(lèi)
沖擊與影響
組織認知
關(guān)系建立
管理類(lèi)
培養他人
指導他人
團隊合作
認知類(lèi)
分析式思考
概念式思考
專(zhuān)業(yè)知識
一般性崗位任職能力模型的五個(gè)層次
學(xué)習
應用
拓展
指導
領(lǐng)導創(chuàng )新
崗位素養模型的結構化要素
關(guān)鍵任職能力的標定
人才測評工具
羅克奇價(jià)值觀(guān)調查表（演練）
職業(yè)價(jià)值觀(guān)類(lèi)型（演練）
集體主義/個(gè)人主義價(jià)值觀(guān)
交易規范測評
心理測驗的MBTI量表
“大五”人格問(wèn)卷（演練）
蓋洛普職業(yè)穩定性測評
PDP天賦特質(zhì)診斷
MBTI人格自陳量表
癥狀自評表
自評抑郁量表
焦慮自評量表
心理健康測評
明尼蘇達多向人格問(wèn)卷
16種人格因素問(wèn)卷
案例點(diǎn)評法
投射技術(shù)
行為觀(guān)測法
實(shí)操演練法
文件筐
管理游戲
無(wú)領(lǐng)導小組討論（演練）
公文寫(xiě)作
公眾演講（演練）
人際影響力測評
專(zhuān)業(yè)影響力測評（演練）
貝爾賓團隊角色認知測評
“大五”人格問(wèn)卷
APM模型
工作動(dòng)力
基礎工作能力
工作個(gè)性
領(lǐng)導人格
管理潛能
認知能力
工作行為
BEI訪(fǎng)談法的人才測評（演練）
v員工任用的方法
高配
低配
職責規定
角色分配
授權
職位替換
8 “六能”的落地方法與工具之績(jì)效考評
v績(jì)效考評的思想
v績(jì)效考評的依據類(lèi)型
主觀(guān)型
客觀(guān)型
v績(jì)效考評的指標類(lèi)型
品質(zhì)型
行為型
結果型
綜合型
v績(jì)效考評的十大體系
KPI
PRI
PCI
WAI
NNI
MBO
KPA
OKR
KSF
PPV
v績(jì)效考評的應用
能進(jìn)能出
能上能下
能增能減
9. “六能”的落地方法與工具之培訓與發(fā)展
培訓的目的
培訓的作用
培訓的內容
知識傳授
操作技能
理念灌輸
心態(tài)修養
管理技能
團隊拓展
沙盤(pán)教練
人文藝術(shù)
標準規范
培訓的類(lèi)型
職內培訓
職外培訓
自我開(kāi)發(fā)
人力資源培訓與開(kāi)發(fā)的方法
內訓
外訓
拓展
在崗培訓
脫崗培訓
實(shí)操演練
課堂學(xué)習
視頻會(huì )議培訓
音視頻觀(guān)看
職務(wù)輪換
設立副職
臨時(shí)提升
替補訓練
敏感性訓練
案例評點(diǎn)法
理論培訓
專(zhuān)家演講法
大學(xué)管理學(xué)習班
閱讀訓練
情景演練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無(wú)領(lǐng)導小組討論
沙盤(pán)演練
行動(dòng)學(xué)習
教練技術(shù)
微課
工作擴大化
工作豐富化
工作專(zhuān)業(yè)化
柔性化工作
10. “六能”的落地方法與工具之工作規范與管理制度的配合
v流程的結構化要素
v制度的銜接
二次分配與制造職場(chǎng)矛盾的“零和博弈”
末位淘汰的違法問(wèn)題
“重大違紀”如何規定
員工考評、測評的依據
不合格員工的處置規定
業(yè)績(jì)與升職
績(jì)效考評的“SMART”原則的使用
薪酬制度關(guān)于績(jì)效工資的規定
薪酬制度中關(guān)于技能工資的規定
11 “三項制度改革”與企業(yè)社會(huì )責任
v“三項制度改革”與企業(yè)社會(huì )責任的關(guān)系
v企業(yè)如何對國家負責
v企業(yè)如何對社會(huì )負責
v企業(yè)如何對員工負責
v頭腦風(fēng)暴
我們需要怎樣的企業(yè)
企業(yè)需要怎樣的員工
12、員工如何把握機會(huì ) 迎接人生發(fā)展機遇
v危險與機遇并存的變革
v同樣的境遇 為何人生大不同：機遇的把握
v人生發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的“星光通道”
v轉崗：“星光通道”的發(fā)展
v人生與職業(yè)發(fā)展的壓艙石：自我的修養
v愉快而熟練的工作：心流
v迎接變革的底氣：可遷移技能
v選擇職業(yè)、崗位的基礎：技能分子圖
v對自己的歷史負責：成功地圖
v對未來(lái)負責：學(xué)習地圖
v對未來(lái)負責：人際形象
v借助社會(huì )人力資本：社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )矩陣
v如何把握變革的機會(huì )
豐富素養
提升素養層級
積極形態(tài)的塑造
展示自己積極形象
積極融入團隊、圈層
在崗位做出實(shí)績(jì)
了解可輪替崗位的發(fā)展可能性
將自己的職業(yè)規劃銜接“三項制度改革”
面對變革的成功案例
v我的計劃制定與展示：如何迎接“三項制度改革”？ 

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