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銀行服務(wù)意識塑造與客戶(hù)溝通技巧

課程編號:33107

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(cháng):1 天

課程人氣:734

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:客戶(hù)服務(wù) 

授課講師:何慧

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
網(wǎng)點(diǎn)工作相關(guān)人員

【培訓收益】


培訓課程模塊 培訓課程單元內容 培訓模式與目標以及工具說(shuō)明


第一章節、卓越服務(wù)意識——激活員工服務(wù)驅動(dòng)力 隨著(zhù)客戶(hù)認知的提升,服務(wù)的需求越來(lái)越精細、個(gè)性、以及走心,在同品競爭日益激烈和透明的市場(chǎng)中,如何讓員工完勝機器人般機械式服務(wù)?體現服務(wù)的溫度?并有禮有節的體現出服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)素養,第一章節從激活員工服務(wù)力開(kāi)始
思索:我們的競爭對手是誰(shuí)?
我們的客戶(hù)憑什么來(lái)我們銀行?
1、我們行業(yè)的“滿(mǎn)意服務(wù)”是什么樣?
1)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的定義
2)服務(wù)的三大原則
3)客戶(hù)滿(mǎn)意度如何塑造
2、服務(wù)意識--對服務(wù)人員的崗位要求
1)有沒(méi)有服務(wù)意識--服務(wù)就是為別人工作嗎?
案例分析:《海底撈你學(xué)不會(huì )》
3、銀行優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)四個(gè)維度我在什么水平?
小組討論:你所經(jīng)歷最棒的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?
結論:對標我們網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)狀態(tài)如何
4、網(wǎng)點(diǎn)個(gè)人服務(wù)效能六維度檢視
工具:每個(gè)維度我給自己打多少分?
5、結論:優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)從哪兒而來(lái)?
1) 客戶(hù)感知vs.客戶(hù)期望
2)服務(wù)對于銀行的意義
3)服務(wù)對于我的價(jià)值在哪?
工具:個(gè)人服務(wù)競爭力聚焦練習
課程目標:
激活員工主動(dòng)服務(wù)的意識,探究服務(wù)的內涵,并通過(guò)服務(wù)效能表進(jìn)行自我服務(wù)水平評估+定向提高
第二章節:同理心共情藝術(shù)及服務(wù)溝通技巧 1、客戶(hù)有效溝通的定義
情景案例:《VIP客戶(hù)來(lái)投訴》
2、 客戶(hù)溝通的基礎框架模型
案例分析:常見(jiàn)的網(wǎng)點(diǎn)客戶(hù)溝通障礙
1)溝通的意義取決于對方的回應
2)怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要
3)維持客戶(hù)溝通場(chǎng)域不破是關(guān)鍵
4)先跟后帶是精髓
小組演練:根據工作中的實(shí)際情況排演案例分析解決
3、溝通親和力——聽(tīng)到客戶(hù)的需求
1)如何通過(guò)肢體語(yǔ)言“聆聽(tīng)”網(wǎng)點(diǎn)客戶(hù)的需要
2)高品質(zhì)傾聽(tīng)3要素
情境演練:一位客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)時(shí)提出違規要求
4、溝通同理力——客戶(hù)異議處理
1)如何與不同性格特征的人打交道
2)溝通的六級贊美法
3)親和力溝通兩技巧—提升服務(wù)好感
4)傾聽(tīng)中的同理與需求確認技巧
5)客戶(hù)提出反對或異議該如何處理
5、應對客戶(hù)234降火話(huà)術(shù)
情景演練:
A客戶(hù)沒(méi)有帶證件但是需要辦理業(yè)務(wù)
B客戶(hù)提出不合規要求而且大吵大鬧
C客戶(hù)嫌辦理業(yè)務(wù)慢 D客戶(hù)沒(méi)有預約非要支取大額現金 課程目標:
通過(guò)同理心技巧與共情傾聽(tīng),掌握打開(kāi)客戶(hù)心門(mén)的方法,更加精準的掌握客戶(hù)需求。提升個(gè)人親和力與服務(wù)溝通水平
場(chǎng)景實(shí)操&結訓 1、以“情景劇”方式進(jìn)行1天內容綜合演練考評
2、針對課程中的細節進(jìn)行提問(wèn)答疑
3、所有章節總結回顧
4、行動(dòng)方案:學(xué)習內化
5、合影留念及PK獎勵
課程目標:
總結回顧所有章節內容;制定行動(dòng)方案強化學(xué)習效果 

咨詢(xún)電話(huà):
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