情境領(lǐng)導力

 一、卓越的領(lǐng)導者，不是控制而是影響
 追隨者與領(lǐng)導者關(guān)系
 領(lǐng)導者與管理者的區別
 領(lǐng)導者影響力形成的4個(gè)要素結構
 個(gè)人在組織中所處不同階段解析
 1、依賴(lài)（適應與匹配）
 2、獨立（融合與探索）
 3、互賴(lài)（發(fā)展與創(chuàng )新）
 情境模擬：令人摸不著(zhù)頭腦的批評

二、成為一名能力富足的領(lǐng)導者
 卓越領(lǐng)導者的10個(gè)特質(zhì)
 部屬與組織成員的區分識別模型
 制約個(gè)體領(lǐng)導力提升的4個(gè)要素
 個(gè)體領(lǐng)導者風(fēng)格形成的4個(gè)階段
 情境領(lǐng)導力的4種領(lǐng)導方式解析：
 指導（Directing），指導模型與簡(jiǎn)明方法操練
 教練（Coaching），成為教練者必須掌握的4項技能
 教練5步法的演練與模擬
 支持（Supporting），成為支持者的波士頓矩陣
 支持誤區與陷阱的模擬和講解
 授權（Delegating），成為一名合格授權者
 授權之前的4個(gè)準備
 授權過(guò)程中和授權之后的情景再現
 情境模擬：教練模擬，授權模擬

三、4種不同發(fā)展階段的員工管理情境與領(lǐng)導風(fēng)格
 不同發(fā)展階段的員工的管理情景解析
 不同員工的能力模型：知識、能力與經(jīng)驗
 不同員工的意愿表現：信心、承諾與動(dòng)機
 不同員工的性格分類(lèi)與職級體現
 不同下屬所處的不同發(fā)展階段使用相應的領(lǐng)導方式
 S1-D1階員工，沒(méi)能力沒(méi)意愿或不安，領(lǐng)導者主導應給予指導和教練
 S2-D2階員工，沒(méi)能力有意愿或自信，領(lǐng)導者主導應給予支持和指導
 S3-D3階員工，有能力沒(méi)意愿或不安，被領(lǐng)導者主導應給予授權和指導
 S4-D4階員工，有能力有意愿或自信，被領(lǐng)導者主導應給予授權

四、情境領(lǐng)導力---情境模擬
 情境模擬1：引導---先讓一部分人跟上
 引導方式與途徑解析
 情境模擬2：指導---讓?xiě)摳系娜烁?br />  指導方法和技巧解析
 情境模擬3：輔導---讓必須跟上的人跟上
 輔導工具和步驟解析
 情境模擬4：督導---讓所有人按標準行動(dòng)
 督導過(guò)程的控制和灰度
 情境模擬5：疏導---解決員工內心最深的困惑
 疏導路徑與切入時(shí)機掌握
 情境模擬6：勵導---考驗領(lǐng)導力的時(shí)候到了
 何時(shí)激，何時(shí)勵的配合度掌握

五、將每一次“情境領(lǐng)導”成為優(yōu)秀的管理作品
 找到持續的領(lǐng)導者動(dòng)力和源泉
 將領(lǐng)導“技術(shù)”轉換成“藝術(shù)”
 生成屬于自己“領(lǐng)導風(fēng)格”的報告
 獨一無(wú)二的“情境領(lǐng)導”操作說(shuō)明書(shū)

【講師介紹】：
專(zhuān)注研究和實(shí)踐“個(gè)體領(lǐng)導力提升與團隊管理領(lǐng)域”十年
國內“團隊建設與管理領(lǐng)域”十強培訓師
“六導法”管理理論創(chuàng )始人
北京大學(xué)國家軟實(shí)力課題組成員
清華、交大總裁班“領(lǐng)導力”領(lǐng)域實(shí)戰講師
2011年-2016年連續5年被網(wǎng)易云課堂和中華講師網(wǎng)評為“中國百強講師”
2015年中國163誠信品牌50強講師
常年擔任《哈佛商業(yè)評論》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國》等一流財經(jīng)媒體專(zhuān)欄撰稿人。
所有課程均融合了西方管理學(xué)和東方領(lǐng)導智慧的精髓，剖析根源，破解困局并授之以漁。
著(zhù)有《打造高績(jì)效團隊》《這樣執行最高效》《提升團隊決策力的51條法則》《總裁變革智慧》《成長(cháng)力》《向上管理》《沖突管理》《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》等書(shū)籍。

【講師經(jīng)歷】：
曾先后在TCL集團任產(chǎn)品經(jīng)理，渠道經(jīng)理，市場(chǎng)經(jīng)理，分公司總經(jīng)理，大區總監、營(yíng)銷(xiāo)部部長(cháng)、運營(yíng)總監等職。
曾任杭州影響力企業(yè)管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理，義烏影響力企業(yè)管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理。
曾任三葉集團公司副總經(jīng)理/商學(xué)院院長(cháng)/獨立董事。
現為職業(yè)培訓師，企業(yè)常年管理顧問(wèn)，公司獨立董事。

【講師著(zhù)作】：以下圖書(shū)均被國家圖書(shū)館收藏
《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》外文出版社，2009年
《左右逢源》中國物資出版社，2010年
《沖突管理》中國財富出版社2011年
《打造高績(jì)效團隊》中國電力出版社，北京大學(xué)國家軟實(shí)力課題組研究成果和推薦教材，2012年
《這樣執行最高效：影響團隊執行力的8大根源》首次提出“六導法”管理理論，通俗定義中國式“執行力”，機械工業(yè)出版社，2013年
《成長(cháng)力》國內最早定義“成長(cháng)力”和研究員工最佳職業(yè)成長(cháng)路徑的培訓師，中國郵電出版社，2014年
《提升團隊決策力的51條法則》國內“決策力”領(lǐng)域理論基礎較為扎實(shí)的一本書(shū)，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2014年
《總裁變革智慧》中國財富出版社，2015年
《向上管理》國內最早提出并研究“向上管理”的本土培訓師，中國郵電出版社，2015年
《鬼谷子的溝通技巧》掌握古老智慧密碼提升溝通質(zhì)量。山東文藝出版社，2017年
《向上管理的藝術(shù)》2018年5月，中國郵電出版社。
《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》2018年8月，中國商業(yè)出版社。

【金牌課程】：
1、《變革領(lǐng)導力》
2、《情境領(lǐng)導力》
3、《情商領(lǐng)導力》
4、《戰略領(lǐng)導力》
5、《向上管理五步法》
6、《360度的高效溝通》
7、《高績(jì)效團隊的打造》
8、《團隊建設與人才管理》
9、《目標管理與執行落地》
10、《新員工職業(yè)化》

【課程特色】：
40%與時(shí)俱進(jìn)的案例分析和討論+10%的理論梳理+40%實(shí)用有效的方法和步驟呈現+10%的解惑答疑。
本人每年30%的時(shí)間授課，30%的時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐，40%的時(shí)間寫(xiě)書(shū)和學(xué)習陪伴家人。

【客戶(hù)評價(jià)】:
1、直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
2、有的培訓是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！

【客戶(hù)見(jiàn)證】
“受益匪淺，提高管理能力將會(huì )為企業(yè)創(chuàng )造更大價(jià)值！”
——李總 上海大金空調 副總經(jīng)理
蔣老師的課程比較實(shí)用，對我們的中層幫助很大。
——王總 上海凡宜科技總經(jīng)理
蔣老師的《階梯領(lǐng)導力》給我們的中高管普及了領(lǐng)導力知識和實(shí)戰管理技巧，這四年的合作非常有價(jià)值。
——梁部長(cháng) 蘇州信越聚合人力資源部部長(cháng)
“時(shí)間很短，收獲很多，希望能有機會(huì )得到更系統的培訓！”
——劉總助 上海松下電器總經(jīng)理助理
蔣老師的《領(lǐng)導藝術(shù)與團隊管理》課程，直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
——陳總 中銀絨業(yè)副總經(jīng)理
有的培訓是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！
——金總 浙江金文不銹鋼總經(jīng)理
蔣老師的企業(yè)案例比較多、有激情，課程內容一直貼著(zhù)我們的需求，比較實(shí)用。
——侯總 上海紫江集團人力資源總經(jīng)理 

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