校招金牌面試官 ——基于投射+C的高效面試

【培訓對象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、HRVP、HRD、HRM、HR等人員

【培訓收益】
一、能了解和掌握面試本質(zhì)，提高面試認知； 二、捅破窗戶(hù)紙，揭開(kāi)投射+C面試神秘面紗； 三、能掌握并運用投射+C方法，組織高效面試； 四、能掌握并運用行為觀(guān)察法，識別應聘者； 五、能掌握并運用”九問(wèn)”及復試方法，快速識別； 六、能掌握并運用“牛人識別法”，識別牛人； 七、能掌握并運用投射+C方法，快速準確錄取。

第一單元 面試的本質(zhì)認知
1.投射效應
2.心里有什么，眼里就有什么；
3.蓮花模型；
4.到底讓誰(shuí)來(lái)面試？
工具分享：《十二字口訣》
第二單元 捅破面試窗戶(hù)紙·C面試
1.面試常見(jiàn)效應
2.顯微鏡和望遠鏡
3.捅破“窗戶(hù)紙”，面試其實(shí)不神秘！
4.面試的法門(mén)：投射+C面試
(1)人的本性
(2)潛意識
視頻分享：靠的越近往往越看不清
小組演練：面試小測試
第三單元 投射+C組織
1.面試分幾輪合適？間隔多久最佳？
(1)艾賓浩斯曲線(xiàn)
(2)輪次看崗位
2.一場(chǎng)面試多長(cháng)時(shí)間最佳？
(1)聊聊露西·喬·帕拉迪諾
(2)最佳時(shí)間
3.C面試組織
(1)陣型
(2)流程/方法
小組演練：面試小測試
第四單元 面試題設計基礎
1.背景性問(wèn)題，提問(wèn)技巧；
2.意愿式問(wèn)題，提問(wèn)技巧；
3.情景式問(wèn)題，提問(wèn)技巧；
4.壓力式問(wèn)題，提問(wèn)技巧；
5.行為性題目，提問(wèn)技巧等……
工具分享：《勝任能力行為分解表》
6.盲點(diǎn)題的設計
(1)表象和內涵
(2)邏輯思維
視頻分享：《不擅奔跑常乃超》
第五單元 精準面試實(shí)例（1）
1.組織方式和流程
2.行為觀(guān)察
(1)環(huán)境設置
(2)觀(guān)察重點(diǎn)
分享：路上奇遇記
工具：《行為觀(guān)察表》
3.投射+C面試“九問(wèn)”
(1)思維邏輯 問(wèn)題設計和考察點(diǎn)
(2)人格品性 面試問(wèn)題設計和考察點(diǎn)
(3)積極性 面試問(wèn)題設計和考察點(diǎn)
(4)執行力 面試問(wèn)題設計和考察點(diǎn)
(5)溝通力 面試問(wèn)題設計和考察點(diǎn)
(6)目標感 面試問(wèn)題設計和考察點(diǎn)
(7)學(xué)習力 面試問(wèn)題設計和考察點(diǎn)等……
小組演練：提問(wèn)“積極主動(dòng)”、“溝通力“
第六單元 精準面試實(shí)例（2）
1.復試
(1)以小見(jiàn)大
(2)復試的一般組織
(3)輕松的復試活動(dòng)
2.酒場(chǎng)識人
(1)座位
(2)行為/人際
(3)交流……
工具分享：
1.《酒場(chǎng)行為對照表》
2.《復試活動(dòng)及考察重點(diǎn)》
第七單元 如何觀(guān)察應聘者
1.觀(guān)察點(diǎn)
(1)精、氣、神
(2)形象
(3)神態(tài)
(4)語(yǔ)言
2.如何識別說(shuō)謊者
(1)眼神和手勢
(2)掩飾性動(dòng)作
(3)退宿
(4)視角等
工具分享：《面試說(shuō)謊者解讀》
第八單元 如何發(fā)現牛人
1.一眼能看到本質(zhì)
(1)亂中有序
(2)撥云見(jiàn)日
2.以小見(jiàn)大
(1)見(jiàn)微知著(zhù)
(2)舉一反三
3.換位思考
分享：如何向老百姓解釋西安事變
第九單元 錄取
1.你希望的結果是什么？
(1)分數
(2)排序
(3)文字意見(jiàn)
2.速評法的做法
(1)短平快
(2)穩準狠
工具分享：
《面試結果評價(jià)表》
第十單元 課程總結和回顧 

 余宏厚老師
——人力資源管理實(shí)戰操作教練
曾任某軍工集團副總裁
曾任海亮集團（世界500強）人事管理中心負責人
曾任新（新加坡）資企業(yè)紐科倫（全國起重標桿企業(yè)）人力總監
曾任中國綠業(yè)元集團（全國農資行業(yè)標桿）人力總監
曾任中國招生考試在線(xiàn)人力資源講師團講師
某省總工會(huì )干校十年國家職業(yè)資格人力資源管理師講師
一級人力資源管理師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
余老師擁有10多年人力資源實(shí)踐鍛煉，從企業(yè)基層員工一步一步成長(cháng)到企業(yè)高管，擁有國企、外企、民企豐富人力資源管理工作經(jīng)驗，千億企業(yè)人事中心負責人，大型外資公司與優(yōu)秀民企工作歷練，熟悉各種體制下人力資源工作場(chǎng)景，能在各種文化下開(kāi)展工作。
衛華集團-新資（新加坡）紐科倫公司期間：原創(chuàng )“四要素”工作法，引導員工自動(dòng)自發(fā)工作，大幅降低流失率，穩定員工隊伍；主導和組織編制《計件工時(shí)及單價(jià)管理標準》，結束了公司長(cháng)期沒(méi)有計件工時(shí)定額歷史；
任職中國綠業(yè)元集團期間，在全國首創(chuàng )《全電子化視頻招聘系統》，解決疫情期間招聘難問(wèn)題，成功面試千余人，有效屏蔽神經(jīng)病、憂(yōu)郁癥；同時(shí)主導、設計、組織“全電子手機化績(jì)效考核系統”并成功運行至今；
在KERNEOS（中國）鄭州公司：獨立運用MBO 開(kāi)發(fā)績(jì)效成績(jì)卡（Score Card）和績(jì)效獎金系統，被評選為優(yōu)秀員工，并經(jīng)過(guò)KERNEOS（中國）批準在中國區鄭州企業(yè)運用，作為獎勵獲準出國考察（法國、摩納哥）；
主導和組織使用單維五要素等工具，通過(guò)清崗、人才盤(pán)點(diǎn)、崗位分析、評價(jià)等完成某公司績(jì)效和薪酬系統咨詢(xún)并服務(wù)改制；
連續多年帶隊前往清華、哈工大、西交大、吉大、大連理工、東北大學(xué)等985、211全國高校，組織全流程校園招聘， 采用提煉的“3寶”校招模式，簡(jiǎn)歷投遞量每每爭先；
深入員工隊伍、深入勞動(dòng)爭議及仲裁現場(chǎng)，了解勞動(dòng)爭議的焦點(diǎn)和起因，力行人力資源管理合規，消弭化解勞動(dòng)用工風(fēng)險，10多年來(lái)無(wú)一例仲裁敗訴；
余老師在人力資源管理工作中，“四個(gè)堅持”：堅持工作復盤(pán)和總結，堅持從當下萃取經(jīng)驗，堅持提煉創(chuàng )新工具，堅持“講我所做的”。