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誰(shuí)是聽(tīng)眾（傾聽(tīng)技巧培訓游戲）
時(shí)間：2022-11-18
★形式：集體參與
★時(shí)間：10分鐘
★材料：無(wú)
★場(chǎng)地：不限
★應用：1.培養學(xué)員思考的習慣
2.聆聽(tīng)技巧訓練
★時(shí)間：10分鐘
★材料：無(wú)
★場(chǎng)地：不限
★應用：1.培養學(xué)員思考的習慣
2.聆聽(tīng)技巧訓練
目的
◇提醒參與者重視傾聽(tīng)技巧（尤其是當解決問(wèn)題的時(shí)候）。
◇提醒參與者重視傾聽(tīng)技巧（尤其是當解決問(wèn)題的時(shí)候）。
程序
1. 要求參與者不能做筆記，解決你口頭說(shuō)出的謎語(yǔ)（千萬(wàn)不要以書(shū)面形式寫(xiě)出）。
你是一個(gè)公交車(chē)司機。在第一站12個(gè)人上車(chē)。下一站3個(gè)人下車(chē)5個(gè)人上車(chē)。在第三站1人下車(chē)6人上車(chē)。第四站5人下車(chē)8人上車(chē)。第五站9人下車(chē)，3人上車(chē)。第六站3人下車(chē)7人上車(chē)。問(wèn)公交車(chē)司機叫什么名字？
答案：你的名字
注釋?zhuān)捍蠖鄶祬⑴c者會(huì )深深陷入數學(xué)陷阱而忘記了謎語(yǔ)的開(kāi)頭第一句，或者根本就沒(méi)有聽(tīng)到這第一句。
1. 要求參與者不能做筆記，解決你口頭說(shuō)出的謎語(yǔ)（千萬(wàn)不要以書(shū)面形式寫(xiě)出）。
你是一個(gè)公交車(chē)司機。在第一站12個(gè)人上車(chē)。下一站3個(gè)人下車(chē)5個(gè)人上車(chē)。在第三站1人下車(chē)6人上車(chē)。第四站5人下車(chē)8人上車(chē)。第五站9人下車(chē)，3人上車(chē)。第六站3人下車(chē)7人上車(chē)。問(wèn)公交車(chē)司機叫什么名字？
答案：你的名字
注釋?zhuān)捍蠖鄶祬⑴c者會(huì )深深陷入數學(xué)陷阱而忘記了謎語(yǔ)的開(kāi)頭第一句，或者根本就沒(méi)有聽(tīng)到這第一句。
討論
1．為什么大多數參與者不知道答案？
常見(jiàn)的回答：
被數字所牽制
在開(kāi)始時(shí)根本就沒(méi)有認真聽(tīng)
我們對問(wèn)題是什么做了很多假設
2. 從這一活動(dòng)中你得到了什么經(jīng)驗教訓，使用于團隊問(wèn)題的解決？
1．為什么大多數參與者不知道答案？
常見(jiàn)的回答：
被數字所牽制
在開(kāi)始時(shí)根本就沒(méi)有認真聽(tīng)
我們對問(wèn)題是什么做了很多假設
2. 從這一活動(dòng)中你得到了什么經(jīng)驗教訓，使用于團隊問(wèn)題的解決？
總結與評估
這一活動(dòng)可以生動(dòng)快捷地展示人們通常都不注意傾聽(tīng)這一事實(shí)。
展示了人們是多么容易地陷入細節問(wèn)題和錯過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)。
強調時(shí)刻注意問(wèn)題細節傾聽(tīng)的重要性，尤其是當實(shí)際解決問(wèn)題的時(shí)候。
這一活動(dòng)可以生動(dòng)快捷地展示人們通常都不注意傾聽(tīng)這一事實(shí)。
展示了人們是多么容易地陷入細節問(wèn)題和錯過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)。
強調時(shí)刻注意問(wèn)題細節傾聽(tīng)的重要性，尤其是當實(shí)際解決問(wèn)題的時(shí)候。
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