一線(xiàn)生產(chǎn)主管訓練營(yíng)

【培訓對象】
企業(yè)各部門(mén)主管/經(jīng)理、管理人員、班長(cháng)／組長(cháng)／拉長(cháng)／儲備幹部
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【培訓收益】
課程簡(jiǎn)介：您的企業(yè)是否有下述現象：從技術(shù)崗位提升的一線(xiàn)主管，管理意識不足，領(lǐng)導能力欠缺
現場(chǎng)缺乏定置、定位、視覺(jué)化管理班組工作效果不利
員工參與不夠，積習難改，埋怨生產(chǎn)任務(wù)忙，更何談現場(chǎng)改善
員工的5S意識差、浪費現象不同程度存在?問(wèn)題今天解決，明天又出來(lái)，壓倒葫蘆浮起瓢
班組日常管理的標準化和執行力不夠，臨時(shí)抱佛腳，無(wú)法突破習慣瓶頸
現場(chǎng)改善活動(dòng)缺乏有效領(lǐng)導，一到要改善的時(shí)候就困難重重，主動(dòng)改善動(dòng)力不足，難以長(cháng)期執行
現場(chǎng)一線(xiàn)衝突不斷，溝通不暢導致諸多問(wèn)題頻生?生產(chǎn)現場(chǎng)，100個(gè)公司100個(gè)樣子，什麼是阻礙生產(chǎn)順暢的因素？
一線(xiàn)主管處在漢堡包的“夾層”位置，如何處理夾層關(guān)係，明確一線(xiàn)主管的職責？ ；；； ；；； ；；； ；；；
此課程可以更好的為您解決如上問(wèn)題。
課程特色 通過(guò)訓練和採用先進(jìn)靈活的授課方式，學(xué)員參與性強，使學(xué)員親身體會(huì )、領(lǐng)悟課程的真諦和主題思想。同時(shí)，課程備有完整豐富的教學(xué)資料，供學(xué)員日後工作中參考並成為隨身法寶，從而使學(xué)員在今後的工作中更好地掌握課程所學(xué)到的內容。


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課程類(lèi)別：一線(xiàn)生產(chǎn)主管訓練營(yíng) 公益講座系列 <br />
講 師：李老師 <br />

課程時(shí)數：6H 09:00-16:30 <br />
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上課時(shí)間：2011年7月24日(週日) <br />
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地 點(diǎn)：東莞 – 南城 – 廣彩城酒店 <br />
課程費用：￥600（已含精美禮品、茶點(diǎn)、發(fā)票、講義、電子檔下載、參加學(xué)員俱樂(lè )部、證書(shū)） <br />
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零風(fēng)險承諾：本公司慎重承諾：開(kāi)課後兩小時(shí)內不滿(mǎn)意培訓效果者，無(wú)條件全額退款。 <br />
參加學(xué)員：企業(yè)各部門(mén)主管/經(jīng)理、管理人員、班長(cháng)／組長(cháng)／拉長(cháng)／儲備幹部 <br />
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內訓價(jià)格：提供廠(chǎng)內訓，價(jià)格面議。 <br />
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課程簡(jiǎn)介：您的企業(yè)是否有下述現象： <br />
? 從技術(shù)崗位提升的一線(xiàn)主管，管理意識不足，領(lǐng)導能力欠缺 <br />
? 現場(chǎng)缺乏定置、定位、視覺(jué)化管理班組工作效果不利 <br />
? 員工參與不夠，積習難改，埋怨生產(chǎn)任務(wù)忙，更何談現場(chǎng)改善 <br />
? 員工的5S意識差、浪費現象不同程度存在?問(wèn)題今天解決，明天又出來(lái)，壓倒葫蘆浮起瓢 <br />
? 班組日常管理的標準化和執行力不夠，臨時(shí)抱佛腳，無(wú)法突破習慣瓶頸 <br />
? 現場(chǎng)改善活動(dòng)缺乏有效領(lǐng)導，一到要改善的時(shí)候就困難重重，主動(dòng)改善動(dòng)力不足，難以長(cháng)期執行 <br />
? 現場(chǎng)一線(xiàn)衝突不斷，溝通不暢導致諸多問(wèn)題頻生?生產(chǎn)現場(chǎng)，100個(gè)公司100個(gè)樣子，什麼是阻礙生產(chǎn)順暢的因素？ <br />
? 一線(xiàn)主管處在漢堡包的“夾層”位置，如何處理夾層關(guān)係，明確一線(xiàn)主管的職責？ <br />
此課程可以更好的為您解決如上問(wèn)題。 <br />
課程特色 通過(guò)訓練和採用先進(jìn)靈活的授課方式，學(xué)員參與性強，使學(xué)員親身體會(huì )、領(lǐng)悟課程的真諦和主題思想。同時(shí)，課程備有完整豐富的教學(xué)資料，供學(xué)員日後工作中參考並成為隨身法寶，從而使學(xué)員在今後的工作中更好地掌握課程所學(xué)到的內容。 <br />
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課程大綱： <br />
一、生產(chǎn)一線(xiàn)主管管理體系 <br />
?一線(xiàn)主管的角色與職責 <br />
?一線(xiàn)主管的技能要求 <br />
?一線(xiàn)管理之屋 <br />
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二、現代生產(chǎn)管理 <br />
?生產(chǎn)流程模型 <br />
?QSP策略 <br />
?現場(chǎng)管理的評價(jià)指標 <br />
?精益生產(chǎn)的四大基本思想 <br />
?精益生產(chǎn)的三大方法體系 <br />
<br />
三、現場(chǎng)改善的思想和方法 <br />
?現場(chǎng)改善的基本思想 <br />
?5S活動(dòng) <br />
?尋找並消除現場(chǎng)浪費 <br />
?TEAM工作法 <br />
?POKA ?JOKE-零缺陷技術(shù) <br />
?CIP活動(dòng)-不斷改善流程 <br />
?TPM-全員設備保養體制 <br />
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四、班組日常管理 <br />
?生產(chǎn)活動(dòng)及人員安排 <br />
?班組計畫(huà)與時(shí)間管理 <br />
?班組會(huì )議技巧 <br />
?班組日常品質(zhì)管制 <br />
?班組目標管理 <br />
?班組成本意識與改善方法 <br />
?工作總結與報告 <br />
?班組業(yè)績(jì)與考評 <br />
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五、問(wèn)題分析與解決 <br />
?存在於現場(chǎng)中的問(wèn)題點(diǎn) <br />
?正確地認識問(wèn)題 ? <br />
?如何有效的挖掘問(wèn)題 <br />
?發(fā)現問(wèn)題的方法 <br />
?指導員工的技巧 <br />
?解決問(wèn)題的八大步驟 <br />
?PDCA迴圈的內涵 <br />
<br />
六、溝通技巧和衝突解決 <br />
?溝通的基本概念 <br />
?傾聽(tīng)技巧 <br />
?回饋技巧 <br />
?面談技巧 <br />
?產(chǎn)生衝突的原因 <br />
?解決衝突的人際風(fēng)格 <br />
?解決衝突的五大方法 <br />
?信任的內涵 <br />
?周哈裏窗戶(hù) <br />
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授課講師：李老師
清華大學(xué)工商管理碩士，品質(zhì)與環(huán)境管理體系國家註冊評審員，註冊職業(yè)培訓師，高級管理諮詢(xún)顧問(wèn)
10年企業(yè)管理實(shí)際操盤(pán)經(jīng)驗?，F任多家公司的長(cháng)年顧問(wèn)及哈工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等多所高?？妥v師。理論功底深厚、知古博今，獲得客戶(hù)企業(yè)的高度評價(jià)。他對企業(yè)戰略管理、危機管理、變革管理、領(lǐng)導學(xué)有多年授課經(jīng)驗。個(gè)人講授公開(kāi)及內訓課程上百場(chǎng)。
客戶(hù)評論： 聽(tīng)李老師的課可以濃縮學(xué)習時(shí)間、立即掌握一個(gè)課程的精華……”