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中國制造-定位與突圍

課程編號:13926   課程人氣:2679

課程價(jià)格:¥5800  課程時(shí)長(cháng):1天

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:商業(yè)模式 

授課講師:曾水良

課程安排:

       2014.12.13 石家莊



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
董事長(cháng)、總裁、總經(jīng)理

【培訓收益】
對商業(yè)模式的概念和構成要素進(jìn)行了梳理,討論了中國制造業(yè)企業(yè)商業(yè)模式的內涵和本質(zhì),構建了中國制造業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式框架,同時(shí)提出在商業(yè)模式體系中如何提升企業(yè)核心競爭力有效途徑找到企業(yè)自己特色可持續發(fā)展的商業(yè)模式。

第一講:中國制造-工業(yè)興國夢(mèng)
一、中國制造-近代史:上海江南制造局的啟示
曾國藩-中國民族工業(yè)的創(chuàng )始人
曾國藩-中國民族工業(yè)之父
江南造船廠(chǎng)-中國工業(yè)史乃開(kāi)一新紀元
江南造船廠(chǎng)-近代中國軍工之"鼻祖"
江南造船廠(chǎng)-基本價(jià)值觀(guān):國際接軌觀(guān)、文化至上觀(guān)、中華民族情
江南造船廠(chǎng)- 1865年9月20日至今 
江南造船廠(chǎng)- 150余年發(fā)展史,兩個(gè)最顯著(zhù)的特點(diǎn):
第一, 企業(yè)初創(chuàng )就有一種濃厚積極的外向型傾向,無(wú)論技術(shù)、管理、生產(chǎn)運作還是經(jīng)營(yíng)思路都積極模仿西洋模式。
第二,企業(yè)內自始自終有一種濃厚的文化學(xué)術(shù)氣氛。
 
一、中國制造-現代史
 
二、中國制造-發(fā)展困局
中國制造以“廉”取勝而非以“精”取勝
中國制造為“在中國制造”而不是“由中國制造”
中國研發(fā)為“在中國仿制”或“由中國山寨”
中國制造只是“中國組裝”
中國制造的增值回報分析,仍處于產(chǎn)業(yè)的低利潤區
研發(fā)、制造和銷(xiāo)售業(yè)務(wù)系統兩端弱
核新技術(shù)與核新零部件依賴(lài)進(jìn)口,無(wú)自主知識產(chǎn)權
產(chǎn)業(yè)結構低下,兩高兩低(高耗能、高污染低技術(shù)含量、產(chǎn)品附加值較低)
 
三、制造企業(yè)-八大內憂(yōu)與七大外患
 
四、中國制造突圍-六大瓶頸
規模發(fā)展瓶頸
跨地域發(fā)展瓶頸
上下游整合瓶頸
技術(shù)創(chuàng )新瓶頸
人才斷層瓶頸
企業(yè)治理瓶頸

第二講:中國制造-定位模式篇
定位決定地位境界決定格局!故,企業(yè)能否選擇合適的可持續發(fā)展的商業(yè)模式,不斷突破發(fā)展的瓶頸,要靠企業(yè)家創(chuàng )新突破意識與氣魄審時(shí)局度態(tài)勢來(lái)決擇企業(yè)的定位模式。
 
一、中國制造全球化的五大機遇
 
二、中國制造八大轉型的方略
“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”向“戰略產(chǎn)業(yè)”
“多元化”向“歸核化”
“跳躍式”向“可持續性”
“弱小散”向“產(chǎn)業(yè)高集中度”
“低成本”向“差異化”
“區域梯度轉型-產(chǎn)業(yè)轉移”
“OEM向ODM,OEM向OBM
“仿造山寨”向“局部創(chuàng )造”
 
三、中國制造現代化的六大融合
“仿造”升級“智造”與社會(huì )價(jià)值鏈的融合
“濫造”轉型“質(zhì)造”與生態(tài)鏈文明發(fā)展的融合
產(chǎn)業(yè)鏈延伸與社會(huì )大生產(chǎn)分工協(xié)作的融合
產(chǎn)業(yè)結構調整與企業(yè)增長(cháng)模式的融合
高科新產(chǎn)業(yè)與傳統產(chǎn)業(yè)的融合
傳統農耕文化與現代人文文化的融合
 
第三講:中國制造-商業(yè)模式篇
對商業(yè)模式的概念和構成要素進(jìn)行了梳理,討論了中國制造業(yè)企業(yè)商業(yè)模式的內涵和本質(zhì),構建了中國制造業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式框架,同時(shí)提出在商業(yè)模式體系中如何提升企業(yè)核心競爭力有效途徑找到企業(yè)自己特色可持續發(fā)展的商業(yè)模式。
產(chǎn)品單一化轉向產(chǎn)品多元化模式
產(chǎn)品多元化轉向產(chǎn)業(yè)鏈化模式
產(chǎn)業(yè)鏈化轉向產(chǎn)業(yè)集群化模式
產(chǎn)品制造商轉向產(chǎn)品消費商模式
制造業(yè)與服務(wù)業(yè)整合模式
制造業(yè)與金融業(yè)整合模式
制造業(yè)與環(huán)境業(yè)整合模式
 
第四講:中國制造-管理模式篇
通過(guò)深入分析中國制造業(yè)的特點(diǎn),結合目前全球競爭市場(chǎng)的經(jīng)濟形態(tài),并參照與依據制造企業(yè)其商業(yè)模式的構成要素進(jìn)行梳理,來(lái)探討制造業(yè)企業(yè)管理模式的內涵和本質(zhì)。我們要克服中國人的浮躁病,老老實(shí)實(shí)地由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉軌,把歐美企業(yè)早已成為定勢的科學(xué)型管理基礎扎扎實(shí)實(shí)地做到位,克浮躁中國制造數量大國轉型為中國制造精益強國。
 
一、管理模式的三個(gè)階段
經(jīng)驗型管理
科學(xué)型管理
現代型管理轉型
 
二、向管理科學(xué)型升級
企業(yè)管控模式扁平化
業(yè)務(wù)流程優(yōu)化重組
管理科學(xué)化、精細化
強化管理工具科學(xué)化應用與標準化、程序化
強化財務(wù)風(fēng)險信用及成本管控
強化現金流量與流向管控、優(yōu)化完善資金鏈
實(shí)現供應鏈一體化管理
完善服務(wù)應用平臺體系的建設
實(shí)施管理信息化
 
三、向現代型管理跨越
卓越組織管理以人為本,實(shí)施人文管理,把對人的培養人文教育放在組織可持續發(fā)展和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度來(lái)認識。卓越組織充分認識培訓和人才隊伍建設在實(shí)施組織成長(cháng)工程中的基礎性地位和作用,以人才培養促管理跨越式提升。
搭建做大蛋糕與分蛋糕的機制
企業(yè)管理人文、人本化
建立企業(yè)學(xué)習型組織強化
樹(shù)立國際接軌觀(guān)、文化至上觀(guān)
構建企業(yè)創(chuàng )新文化
 
 
 
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