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新趨勢下九型人格——甄選良才戰將之道

課程編號：20233   課程人氣：1075

課程價(jià)格：￥4800  課程時(shí)長(cháng)：12天

行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：客戶(hù)服務(wù) 

授課講師：張高睿

課程安排：

       2018.7.26 深圳



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】


【課程背景】
    九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。它包括活躍程度；規律性；主動(dòng)性；適應性；感興趣的范圍；反應的強度；心理的素質(zhì)；分心程度；專(zhuān)注力范圍/持久性?，F代管理學(xué)EMBA、CEO12篇及MBA等主要將九型人格應用在組織發(fā)展、人才招聘及甄選等領(lǐng)域。
    九型人格是應用心理學(xué)的一種，已被全球大部分先進(jìn)國家和商業(yè)機構如“通用汽車(chē)、AT&T、hp計算機、可口可樂(lè )、Nokia、美國中央情報局(CIA)等”廣泛應用。甚至成為一些世界著(zhù)名學(xué)府如“美國史丹福大學(xué)(Stanford  University)工商管理課程(MBA)”中的一個(gè)必修科目。
    九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個(gè)人修養、自我提升和歷練提供更深入的洞察力。與當今其它性格分類(lèi)法不同，九型人格揭示了人們內在最深層的價(jià)值觀(guān)和注意力焦點(diǎn)，它不受表面的外在行為的變化所影響。它可以讓人真正地知己知彼；可以幫助人們明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處、活出自己的長(cháng)處；可以讓人明白其它不同人的個(gè)性類(lèi)型，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關(guān)系。
【課程目標】
    深入探索九型人格的生命觀(guān)點(diǎn)、性格結構和深層心理機制
    認知人性規律，幫助自己和他人充分發(fā)揮性格優(yōu)勢
    深入探究自己的性格模式，提升自我察覺(jué)能力，突破自己的性格局限
    學(xué)習九型人格的感知和區分技巧，掌握進(jìn)入不同性格內在頻道的溝通技巧
    知曉每個(gè)個(gè)體的優(yōu)勢與局限，做到揚長(cháng)避短，增強對人的洞察力
 
【課程大綱】  
第一模塊：進(jìn)入九型人格的世界
    一、揭開(kāi)九型人格的神秘面紗；
      1、追溯九型人格的歷史源頭
      2、九型人格與其它性格分類(lèi)有何不同？
      3、為何九型是EMBA和世界五百強必學(xué)科目？
      4、通曉人性，探索人的行為內在動(dòng)力
      5、了解他人行為動(dòng)機與及別人對事情反應
    二、腦、心、腹三中心的探索
      1、 腹：8?3?7，行動(dòng)力強，直覺(jué)，以情緒和感受判斷事物
      2、 腦：1?5?6，以思維、思考、理性作反映
      3、 心：2?4?9，注重感受，感觸豐富及強烈
    三、學(xué)習九型人格禁忌
      1、 不能隨意貼標簽
      2、 不能成為借口和理由
      3、 不能給自己和他人設限
第二模塊：九型人格的特征與識別
    一、1號性格解析
      1、基本恐懼：怕自己錯、變壞
      2、基本欲望：事事力求完美
      3、注意力焦點(diǎn)：規則和批判
      4、一號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
      案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
二、2號性格解析
    1、基本恐懼：不被愛(ài)，不被需要
    2、基本欲望：感受愛(ài)的存在
    3、注意力焦點(diǎn)：配合、服務(wù)他人
    4、二號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
三、3號性格解析
    1、基本恐懼：沒(méi)成就、失敗
    2、基本欲望：感覺(jué)有價(jià)值,成功及被認同
    3、注意力焦點(diǎn)：形象和表現
    4、三號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
四、4號性格解析
    1、基本恐懼：沒(méi)有獨特的自我認同或存在意義
    2、基本欲望：尋找獨特自我
    3、注意力焦點(diǎn)：內心感受和想象
    4、四號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
五、5號性格解析
    1、基本恐懼：無(wú)知,無(wú)能
    2、基本欲望：知識豐富
    3、注意力焦點(diǎn)：觀(guān)察和理論
    4、五號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
六、6號性格解析
    1、基本恐懼：危險、不安全
    2、基本欲望：安全感
    3、注意力焦點(diǎn)：危險和權威
    4、六號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
七、7號性格解析
    1、基本恐懼：被剝削,被困于痛苦中
    2、基本欲望：追求快樂(lè )
    3、注意力焦點(diǎn)：樂(lè )趣
    4、七號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
八、8號性格解析
    1、基本恐懼：失去控制、被認為軟弱、被人傷害
    2、基本欲望：掌控一切
    3、注意力焦點(diǎn)：權力和正義
    4、八號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
九、9號性格解析
    1、基本恐懼：怕紛爭、怕分離
    2、基本欲望：和平、和諧
    3、注意力焦點(diǎn)：和平和平靜
    4、九號性格特征、形象氣質(zhì)、行為特點(diǎn)
    案例：學(xué)員情景案例、典型人物案例
第三模塊：區分九種人格的實(shí)戰技法
    一、九型人格的面談區分技巧
      1、望：感知氣質(zhì)形象和身體語(yǔ)言
      2、聞：解讀語(yǔ)言背后的聲音
      3、問(wèn)：提問(wèn)的架構與技巧
      4、切：驗證性格類(lèi)型
    二、九型人格的氣質(zhì)形象和身體語(yǔ)言
      1、三個(gè)中心的身體語(yǔ)言識別
      2、九型人格的身體語(yǔ)言識別
      3、身體語(yǔ)言識別練習
      4、感知洞察能力訓練
    三、九型人格的總結
      1、九型人格的形象比喻
      2、每個(gè)型格的三種狀態(tài)
      3、不同型格的區分點(diǎn)
第四模塊：九型人格的實(shí)際應用
    一、潛能突破，自我提升與成長(cháng)
      1、只有了解自己，才能改變自己
      2、成長(cháng)不是彌補缺點(diǎn)，而是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)
    二、親情或友情的人際維護
      1、了解每個(gè)型號的內心世界
      2、他只是在用他的方式愛(ài)你
      3、用他人的方式對待他人
    三、高效溝通的重要性
      1、九種性格就有九種表達方式
      2、九種性格就有九種行為模式
      3、九種性格就有九種身體語(yǔ)言
    四、團隊中的運用
      1.因為不同才有互補
      2.取他之優(yōu)點(diǎn)，補己之短處
      3.沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊
    課程結尾：我的下一步……
    現場(chǎng)答疑：對所學(xué)知識點(diǎn)回顧總結，對學(xué)員的疑問(wèn)解答
    學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點(diǎn)，總結對自己的啟發(fā)
    行動(dòng)計劃：學(xué)員下一步行動(dòng)計劃，承諾實(shí)踐并如何執行
【講師簡(jiǎn)介】                 
張高睿
——易訓咨詢(xún)首席顧問(wèn)、呼叫中心培訓網(wǎng)獨家講師
主要背景：
    領(lǐng)導力培訓實(shí)戰型講師
    九型人格與企業(yè)教練
   NLP專(zhuān)業(yè)執行師
?ICF（國際教練聯(lián)盟） 認證教練
?職業(yè)指南頻道              特聘講師
?清華總裁班教練技術(shù)   特聘講師
?北大總裁班教練技術(shù)   特聘講師
培訓經(jīng)歷：
?實(shí)戰化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍本，確保所講內容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現場(chǎng)實(shí)戰應用。
?多元化：以教練法為主軸，輔以多項精心設計的分組討論、演練及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主杜絕傳統灌輸式上課方式.
?模塊化：模塊化的設計，確保課程的嚴謹性、結構性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
?進(jìn)階化：課程體系完備，階段性的課程安排，使學(xué)員循序漸進(jìn)，逐步深入，并且邊學(xué)邊在工作中運用，使學(xué)習效果快速轉化。
?工具化：配有實(shí)戰工具與方法，使理論知識能夠有效落地，做到有“法”可依，有“具”
授課風(fēng)格：
?觀(guān)點(diǎn)新穎獨到，一針見(jiàn)血，發(fā)人深思。
?深入淺出，詼諧幽默，讓學(xué)員在輕松愉快中理解和頓悟。 
?理論與實(shí)踐完美結合，實(shí)戰訓練以成果為導向。 
?精準的教練式點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)員的內在智慧。 
咨詢(xún)電話(huà)：
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