EHS專(zhuān)員全面技能提升 （環(huán)境/健康/零事故安全生產(chǎn)）

【培訓對象】
企業(yè)EHS相關(guān)人員

【培訓收益】
幫助企業(yè)各級管理人員掌握HSE管理的一般方法，了解事故致因理論和安全管理體系的構建過(guò)程，以及必要的與HSE有關(guān)的法律知識；
?掌握“環(huán)境、危險、有害因素”辨識的方法，從根本上轉變對HSE管理的認識。
?掌握危害與風(fēng)險的辨識、評估及控制.結合世界級工廠(chǎng)HES管理方法；
?能夠運用適用的HSE技術(shù)標準，完善企業(yè)的HSE本質(zhì)安全
?掌握內部HSE檢查與HSE隱患審查方法，結合實(shí)際工廠(chǎng)案例，對現場(chǎng)及作業(yè)設計提出改善思路，從根本上預防傷害；
掌握工廠(chǎng)的HSE管理體系和自我保障方法與技巧，確保企業(yè)HSE合規性。

培訓時(shí)間/地點(diǎn)：2022年5月16~18日（星期一 ~ 星期三）/上 海

        2022年6月22~24日（星期三 ~ 星期五）/蘇 州

       2022年11月22~24日（星期二 ~ 星期四）/上 海

收費標準：￥4500/人

Ø 含授課費、證書(shū)費、資料費、午餐費、茶點(diǎn)費、會(huì )務(wù)費、稅費

Ø 不包含學(xué)員往返培訓場(chǎng)地的交通費用、住宿費用，早餐及晚餐  

課程背景：

企業(yè)不消滅事故，事故就會(huì )消滅企業(yè)，這是昆山中榮、天津瑞海爆炸事故告訴我們的構建環(huán)境親和性、零事故企業(yè)是構建和諧社會(huì )的必然要求。也是是維護社會(huì )公平和正義的體現。目前，一些企業(yè)在高額利潤的驅動(dòng)下，無(wú)視環(huán)境污染、從業(yè)人員的生命和健康，無(wú)視國家法律和政府監管，這實(shí)質(zhì)上是蔑視和踐踏社會(huì )公平正義。企業(yè)頻繁出現HSE事故，不僅損害了人類(lèi)的生存環(huán)境和員工的生命安全，加大企業(yè)的生產(chǎn)成本，同時(shí)降低了企業(yè)在社會(huì )上和客戶(hù)中的形象，嚴重影響和滯后了企業(yè)的健康、穩定和持續發(fā)展。

為了改善這種狀況，提升企業(yè)社會(huì )形象，此課程旨在將HSE管理意識、管理方法、HSE技術(shù)要求和適用的管理工具融入到企業(yè)的內部HSE管理中，做到事前預防、事后應急的HSE管理模式。

企業(yè)成于安全，敗于事故！任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，可能對于企業(yè)來(lái)說(shuō)事故發(fā)生只有萬(wàn)分之一或更小的概率，但對家庭、個(gè)人卻造成無(wú)法彌補的傷痛，就是100％。安全管理人員是企業(yè)的“保護神”。

擺在管理層面前的問(wèn)題是：如何有效控制與HSE相關(guān)的風(fēng)險？如何持續改進(jìn)HSE相關(guān)的業(yè)績(jì)？從而保證企業(yè)的健康發(fā)展

課程特色：

Ø 40%的案例+40%的研討+20%的理論知識

Ø 4S------實(shí)用、實(shí)際、實(shí)例、實(shí)操

 

授課形式：

知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調學(xué)員參與。

 

課程大綱：

開(kāi)篇：這樣的環(huán)境您愿意在此生活嗎？

第一講：環(huán)境保護篇

1. 通過(guò)呼吸排出二氧化碳是屬于破壞環(huán)境嗎？

2. 環(huán)境管理的歷史演變以及最新的環(huán)境保護理念

3. 當前企業(yè)主要面臨的環(huán)保風(fēng)險與應急對策

4. HSE核心專(zhuān)員的八項修煉

5. 環(huán)境保護制度的建立與落實(shí)

6. 新、改、擴建項目HSE管理的五大“三同時(shí)”

7. HSE風(fēng)險可行性研究報告的編制

8. 申報、評價(jià)、審批、驗收流程

9. 許可證管理

10. 水、氣、聲的環(huán)保管理

11. 危險廢棄物分類(lèi)、標識、儲存、處置及申報管理

12. 環(huán)境事故應急救援預案

結束語(yǔ)：還我藍天白云，還我青山綠水

Ø 課程總結和收益：理解環(huán)境保護的內容，掌握環(huán)保申報和內部環(huán)境管理的方法；

課程輸出：環(huán)境保護管理制度；新、改、擴建項目管理；危險廢物臺賬

第二講：安全意識篇

開(kāi)篇：血淋淋的事實(shí)告訴我們什么？

1. 人生的五種欲望

2. 當前企業(yè)安全生產(chǎn)局勢惡化成因分析即安全管理模式探討

3. 企業(yè)安全管理通病分析

4. 企業(yè)提升全員安全意識的四個(gè)法則

5. 杜絕“三違”，成就安全

6. 現場(chǎng)安全管理之“四不傷害”原則

Ø 視頻：安全演講之《I chose to look the other way》

Ø 隱患=事故，軌跡交叉之不是不報時(shí)候未到

Ø 發(fā)動(dòng)對安全隱患辨識的全員戰爭

結束語(yǔ)：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )

Ø 第一講課程總結及收益：通過(guò)翔實(shí)的案例分享，從情感上改變員工的安全意識，使之從“要我安全”轉變?yōu)?/font>“我要安全”的理念，著(zhù)力培養員工的安全意愿；

Ø 課程輸出：安全事故案例的收集與整理、未遂事件（Near Miss）不安全行為 狀況報告卡。

第三講：預防為主篇

開(kāi)篇：小心是安全的前提，但很多時(shí)候，知識比小心更重要，如果你不具備知識，再小心也不知道危險所在

1. 工廠(chǎng)安全十大理念

2. 廠(chǎng)區安全“五嚴禁”和“五必須”

3. 本質(zhì)安全原理與方法

4. 徹底辨識安全隱患之“五步法”

5. 安全風(fēng)險的評估與控制策劃

6. 現場(chǎng)安全管理的六項基本原則：HSE技術(shù)標準的引用、對象鑒定、源頭管理、過(guò)程控制、事后應急、持續改進(jìn)

Ø 消防安全

Ø 危險品安全

Ø 機電安全

Ø 九大危險作業(yè)

Ø 特種設備安全

Ø 承包方安全

7. 個(gè)人PPE管理

Ø 安全標識

Ø 現場(chǎng)環(huán)境風(fēng)險管理

8. MOC變更管理

Ø 案例分析

結束語(yǔ)：零災害工廠(chǎng)=嚴格完善的安全標準×嚴格完善的執行力

Ø 課程總結和收益：學(xué)會(huì )如何編制企業(yè)安全標準，掌握現場(chǎng)安全隱患的辨識方法，擬定消除隱患的措施，從而從根源上杜絕災害發(fā)生；

Ø 課程輸出：我們的安全標準

第四講：綜合治理篇

開(kāi)篇：工作場(chǎng)所本身永遠沒(méi)有真正的安全，工作場(chǎng)所里人的行為決定了是否會(huì )有傷害發(fā)生，而管理者決定人的行為

1. 現代安全管理特性探討

2. 安全“三同時(shí)”

3. 誰(shuí)是企業(yè)HSE負責人

4. HSE法制建設及目前立法的最新動(dòng)態(tài)

5. 重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)的“三類(lèi)人群”

6. 三級HSE教育活動(dòng)開(kāi)展

7. 班前會(huì )的HSE培訓

8. 工作安全分析（JSA工具）

9. 安全監察

Ø 亡羊補牢之應急事故管理及處理技巧

結束語(yǔ)：再好的技術(shù)，再完美的規章，在實(shí)際操作層面也無(wú)法取代人自身的素質(zhì)和責任心

Ø 課程總結和收益：了解現場(chǎng)安全管理的方式方法，學(xué)會(huì )如何展開(kāi)全員安全教育、編制企業(yè)各類(lèi)安全檢查表，掌握企業(yè)安全合規性管理

Ø 課程輸出：安全法規

安全監察表

第五講：職業(yè)健康篇

開(kāi)篇：開(kāi)胸驗肺的悲劇

1. 凡是因工作原因所導致的疾病都是職業(yè)病嗎？

2. 職業(yè)衛生“三同時(shí)”

3. 職業(yè)病鑒定

4. 新員工入職的職業(yè)危害告知

5. 職業(yè)危害防治方法

6. 職業(yè)危害因素監控

7. 現場(chǎng)職業(yè)危害標識

8. 體檢與職業(yè)健康監護

結束語(yǔ)：保護員工健康是我們共同的責任

Ø 課程總結和收益：理解職業(yè)危害因素與職業(yè)病的關(guān)系，掌握企業(yè)內部職業(yè)病防治的方式方法；

Ø 課程輸出：職業(yè)健康監護檔案。

第六講：HSE文化篇

開(kāi)篇：人管人累死人，制度管人，文化管人管住魂。

1. HSE委員會(huì )

2. 物質(zhì)文化

3. 制度文化

4. 精神文化

5. 價(jià)值及行為規范文化

結束語(yǔ)：企業(yè)管理的最高境界是文化管理

Ø 課程收益：理解安全文化的重要性，掌握HSE委員會(huì )的建立和工作的展開(kāi)；

Ø 課程輸出：年度安全文化活動(dòng)計劃

結束篇

充分運用課程知識，針對某公司改建車(chē)間的HES管理案例進(jìn)行分析

 

 

 

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