讓管理變得簡(jiǎn)單

【培訓對象】
總裁、經(jīng)理、CEO、中層以上管理干部

【培訓收益】
全面系統提供大企業(yè)病的解決策略

課程主旨：

中國企業(yè)整體效率不高。企業(yè)領(lǐng)導、管理者、員工常常抱怨忙碌而很盲目。原因固然多種多樣，但企業(yè)內部管理的復雜化是“兇手”之一。導致企業(yè)內部管理復雜化的原因，同樣紛繁復雜。既有中國企業(yè)科學(xué)管理水平不高的因素，也有人情文化的影子。

盡管如此，針對復雜化的原因和后果進(jìn)行分析的課程卻寥寥無(wú)幾。

同樣，如果企業(yè)的領(lǐng)導、管理者、員工想要解決復雜化問(wèn)題，能為他們提供指導的課程也是寥若星晨。

    本課程，旨在通過(guò)對企業(yè)內部管理復雜化問(wèn)題及簡(jiǎn)單化策略的分析和論述，為企業(yè)提供全面系統的復雜化問(wèn)題解決之道。

    本課程分為四個(gè)部分，總課時(shí)為8小時(shí)。對企業(yè)內部管理復雜化問(wèn)題的六大癥狀——人員復雜化問(wèn)題、決策復雜化問(wèn)題、結構復雜化問(wèn)題、產(chǎn)品與服務(wù)復雜化問(wèn)題、日常工作復雜化問(wèn)題、流程復雜化問(wèn)題——進(jìn)行系統分析與論述，并分別提出簡(jiǎn)單化操作策略。

課程大綱：

第一部分  復雜化

一、復雜化問(wèn)題的定義

二、復雜化問(wèn)題的種類(lèi)及危害排序

三、復雜化問(wèn)題的“主犯”

四、復雜化問(wèn)題的診斷工具及使用方法

第二部分  簡(jiǎn)單化

一、簡(jiǎn)單化定義

二、簡(jiǎn)單化益處

三、簡(jiǎn)單化策略

四、簡(jiǎn)單化方法、技巧及經(jīng)驗

第三部分  復雜化問(wèn)題分類(lèi)及對應的簡(jiǎn)單化策略

第一章  人員復雜化問(wèn)題及簡(jiǎn)單化策略

一、人員復雜化問(wèn)題的具體表現及產(chǎn)生根源

二、如何改變復雜化問(wèn)題中的人的因素

第二章  決策復雜化問(wèn)題及簡(jiǎn)單化策略

一、決策是什么

二、決策復雜化的癥狀

三、決策復雜化問(wèn)題的產(chǎn)生根源

四、決策簡(jiǎn)單化的五大步驟

五、有效使用決策簡(jiǎn)單化的科學(xué)方法

六、如何保證決策的有效執行

第三章  結構復雜化問(wèn)題及簡(jiǎn)單化策略

一、企業(yè)結構的簡(jiǎn)要介紹

二、企業(yè)結構復雜化的判斷標準

三、企業(yè)結構復雜化產(chǎn)生的原因

四、如何簡(jiǎn)化企業(yè)結構設計

第四章  產(chǎn)品與服務(wù)復雜化問(wèn)題及簡(jiǎn)單化策略

一、低績(jì)效產(chǎn)品與服務(wù)必須淘汰嗎

二、簡(jiǎn)化產(chǎn)品與服務(wù)復雜化問(wèn)題的關(guān)鍵步驟

三、緩解產(chǎn)品與服務(wù)復雜化問(wèn)題的方法

第五章  日常工作復雜化問(wèn)題及簡(jiǎn)單化策略

一、如何判斷日常工作是否存在復雜化問(wèn)題

二、日常工作復雜化藏匿之處

三、日常工作簡(jiǎn)單化策略

１、會(huì )議簡(jiǎn)單化策略

２、報告簡(jiǎn)單化策略

３、溝通簡(jiǎn)單化策略

第六章  流程復雜化問(wèn)題及簡(jiǎn)單化策略

一、流程的作用、分類(lèi)、復雜化的危害及產(chǎn)生原因

二、流程復雜化的表現形式

三、如何簡(jiǎn)化流程復雜化問(wèn)題

第四部分  課程回顧及需要澄清的觀(guān)點(diǎn)

第一節  課程回顧

第二節　需要澄清的觀(guān)點(diǎn)

觀(guān)點(diǎn)一：工具箱理論

觀(guān)點(diǎn)二：是否存在解決復雜化問(wèn)題的“萬(wàn)能鑰匙”

觀(guān)點(diǎn)三：如何牽住解決復雜化問(wèn)題的“牛鼻子”

觀(guān)點(diǎn)四：解決各類(lèi)復雜化問(wèn)題會(huì )不會(huì )出現掐架的局面

附：《讓管理變得簡(jiǎn)單》可單獨授課的課程及課時(shí)

    課程一：《人的簡(jiǎn)單化管理策略》（３小時(shí)）

    課程二：《結構的簡(jiǎn)單化設計》（４小時(shí)）

    課程三：《決策的簡(jiǎn)單化策略》（４.５小時(shí)）

    課程四：《產(chǎn)品與服務(wù)的簡(jiǎn)單化戰略》（３小時(shí)）

    課程五：《流程的簡(jiǎn)單化設計及應用》（３.５小時(shí)）

課程六：《日常工作的簡(jiǎn)單化策略》（４小時(shí)）

章誠講師具有25年以上的國家行政機關(guān)加企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗和5年的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、項目策劃、綜合素質(zhì)和技能培訓的工作經(jīng)歷，先后擔任中國少數民族經(jīng)濟文化開(kāi)發(fā)總公司、云南愛(ài)爾法生物科技有限公司、騎士酒店投資管理（中國）有限公司、上海大東南國際貿易有限公司管理總顧問(wèn)。是解決大企業(yè)復雜化問(wèn)題的先導者。

章誠講師被稱(chēng)為“實(shí)力派高手、實(shí)用派推手”，目前經(jīng)他培訓的各類(lèi)企業(yè)高級主管和管理人員不計其數。具備較強的授課能力和豐富的授課實(shí)踐，課堂語(yǔ)言流暢、風(fēng)趣、平實(shí)。實(shí)例豐富、切題。分析深入淺出、評論一針見(jiàn)血?？卣n能力強，擅于采取提問(wèn)式互動(dòng)，常以設問(wèn)語(yǔ)來(lái)提振聽(tīng)課者的注意力。課件層次清晰、論述透徹、內容詳盡。綜合授課（課堂語(yǔ)言、課件）優(yōu)秀率一度達到86%以上，曾獲得十八大黨代表對授課水平的高度贊揚。