凝心聚力 使命必達 -----四步讓團隊擰出一股繩

第一講:凝聚力提升的從哪開(kāi)始？
一、激發(fā)人心的領(lǐng)導
1.案例：李云龍接手團隊的兩把火
2.4A工具
3.下屬的4大感性需求：存在感，成就感，快樂(lè )感，使命感
4.領(lǐng)導選用預留的標準：價(jià)值觀(guān)
二、明確的共同目標
1.給下屬機會(huì )參與
2.方法：頭腦風(fēng)暴法
3.和下屬達成共識比明確更重要
三、共守的規則
1.冰山模型
2.你可能只看到了很少一部分規則
3.制度落地的3步驟
4.氛圍營(yíng)造一句話(huà)
四、三大統一做凝聚
1.統一思想：3個(gè)方法來(lái)統一
2.統一聲音
3.統一動(dòng)作
4.視頻案例：許木木
第二講：凝聚人心的2條線(xiàn)
文化線(xiàn)：
一、案例分析：倉庫里的煙頭
案例啟示：做文化落地的五步法
1.到現場(chǎng)
2.抓證據
3.給震撼
4.齊改善
5.示制度
企業(yè)文化落地方法之案例分析法操作要點(diǎn)解析
二、企業(yè)文化的載體——故事
1.從故事中來(lái)
2.到故事中去
3.故事的要求：正向、真實(shí)、生動(dòng)、走心
三、企業(yè)文化的提取五步驟
1.廣撒網(wǎng)，取之于民
2.選素材，找到優(yōu)秀的素材
3.做萃取，萃取核心要素
4.善優(yōu)化，調整結構入人心
5.廣傳播，用之于民
四、企業(yè)文化提取的四項注意事項
1.避免一言堂
2.避免空想不著(zhù)實(shí)際
3.避免好而無(wú)效
4.避免晦澀不清
五、企業(yè)文化的呈現六大途徑
1.文檔
2.上墻
3.影像
4.音頻
5.故事
6.機制
機制線(xiàn)
六、機制建立表
1.英國囚犯的案例
2.建立機制的方法
3.推廣機制的方法
4.工具：機制建立表
第三講：凝聚人心的方法大匯總
一、視頻案例：軍隊如何做文化儀式化：儀式不是形式，是信以為真環(huán)境
行動(dòng)化：讓員工當運動(dòng)員不做觀(guān)眾
故事化：道理隨風(fēng)而去，故事深入人心
可視化：聽(tīng)到+看到=意愿
常態(tài)化：構建水下冰山不是一朝一夕
二、方法工具匯總訓練
1.企業(yè)病毒法 ：病毒分類(lèi)與具體操作流程
2.外包思維法 ：外包標準就是交換標準
3.職業(yè)算帳法：新員工的一封信及賬單
4.分享會(huì )工具 ：有主題、有主持、有嘉賓、有記錄、有總結
5.品牌積分法 ：定規則、勤公布
6.輪崗體驗法 ：握手視頻
7.感恩卡工具 ：感恩促和諧、和諧育成長(cháng)
第四講：溝通促進(jìn)效能
一、溝通的三大要素
1.目的
2.內容
3.共識
二、溝通的冰山模型
1.溝通重在心態(tài)
2.溝通話(huà)術(shù)是個(gè)假命題
三、太極溝通術(shù)
1.確認情緒
2同理感受
3.引導未來(lái)
4.達成共識
測試題練習
五、正負面反饋模型
1.BIA
2.BID
3.人性的5個(gè)層次
六、下屬對抗如何除
1.下屬的三級對抗
2.心服口服是根本
3.五權幫你塑造權威
4.視頻案例：康熙王朝
5.區分職權與個(gè)權
6.區分觀(guān)點(diǎn)與評判
7.關(guān)注圈與影響圈
七、與時(shí)俱進(jìn)抓重點(diǎn)
1.不同階段的人需求不同
2.不同崗位的人需求不同
3.因人而異的參考模型
4. 課程回顧 課程結束 

曾任香港彭氏集團大區經(jīng)理兼培訓總監、培訓師
曾任捷誼集團分公司總經(jīng)理
曾任銀色世紀集團（國家級高新技術(shù)企業(yè)）核心講師
曾任錫恩英才講師部經(jīng)理
中國人民大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)等多所大學(xué)授課講師
中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強
MTP-100課程研發(fā)人、PTT導師、課程開(kāi)發(fā)設計咨詢(xún)師
十多年來(lái)歷任大中型企業(yè)培訓主管，培訓經(jīng)理，培訓總監等職務(wù)。擅長(cháng)MTP、組織執行力建設、培訓隊伍建設板塊。課程以“實(shí)戰”“落地”著(zhù)稱(chēng)，學(xué)員滿(mǎn)意度98%以上

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
實(shí)戰經(jīng)驗：
齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓經(jīng)歷，負責帶領(lǐng)團隊進(jìn)行優(yōu)化重組，激勵輔導，基于團隊執行力的提升，30天獲得業(yè)績(jì)10倍的增長(cháng)。在企業(yè)內訓師和職業(yè)培訓師經(jīng)歷中，獨立操作內訓數千場(chǎng)，公開(kāi)課數百場(chǎng)，主導咨詢(xún)項目幾十個(gè)。
項目經(jīng)驗：
捷誼集團業(yè)績(jì)提升項目：擔任捷誼集團濟南分公司主管期間，齊老師帶領(lǐng)20人團隊，實(shí)現業(yè)績(jì)的10倍遞增，得到公司“東方不敗”的綽號。建立了銷(xiāo)售話(huà)術(shù)的模板和執行流程。
德泰電力能源戰略執行一體化項目：在德泰電力能源戰略執行一體化項目中，齊老師引入完整的戰略-執行一體化的質(zhì)詢(xún)會(huì )體系，實(shí)現企業(yè)正規化，科學(xué)化管理，規避了企業(yè)風(fēng)險，為企業(yè)正規化邁出堅實(shí)一步。
康夫堂戰略執行一體化項目：時(shí)任錫恩英才講師部經(jīng)理，主導咨詢(xún)項目，引入科學(xué)正規的4R執行體系，幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本，同年實(shí)現企業(yè)逐步遞增。
衛華清真食品計劃管控項目：在衛華清真食品計劃管控項目中，齊老師主導計劃管控項目的植入，實(shí)現了員工工作的科學(xué)性，合理性，戰略性，讓每個(gè)員工的工作有效，可控，為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

【工作實(shí)踐】
2001年—2004年，從事銷(xiāo)售工作，卓越的營(yíng)銷(xiāo)執行能力，數次贏(yíng)得冠軍。
2004--2008年，開(kāi)始從事企業(yè)培訓工作，主要擔任企業(yè)內訓師，先后擔任培訓主管，培訓經(jīng)理，培訓總監等職務(wù)。
2008—2011年，香港彭氏集團大區經(jīng)理和培訓總監職務(wù)，負責區域內經(jīng)銷(xiāo)商及其團隊培訓指導。
2011年—2015年在錫恩管理咨詢(xún)公司擔任專(zhuān)職講師，直至講師部負責人，帶領(lǐng)講師團隊授課，并多次參與數次成功主導執行力咨詢(xún)項目。
承擔過(guò)公開(kāi)課，企業(yè)內訓主講講師。主導執行力咨詢(xún)項目若干次。培訓學(xué)員上萬(wàn)人。

【專(zhuān)業(yè)技能】
中國人社部首屆“我是好講師”百強
中國講師網(wǎng)評選 中國講師500強
職業(yè)化與執行力品牌講師
MTP-100課程研發(fā)人
PTT 導師
培訓師隊伍建設咨詢(xún)項目 咨詢(xún)師
“四步成師”獨立版權人
“執行力4.0——360度根本執行力”獨立版權人
《扛責任，拿結果，帶著(zhù)答案來(lái)找我》 作者

【主講課程】
執行力系列課程
高層：《戰略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導力與執行力》《戰略執行力體系搭建》
《基于戰略的中高層管理》《4R運營(yíng)管控模式》
中層：《中層執行力》《團隊執行力訓練營(yíng)》《管理執行力》《管理溝通》
《打造高績(jì)效團隊》《MTP》《團隊執行與溝通》《團隊建設與管理》
《團隊激勵》《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《責任心與執行力》《從技術(shù)到管理》
基層：《高效執行力》《職業(yè)素養訓練》《結果思維訓練》《目標與計劃管理》
《時(shí)間管理》《新員工角色轉換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報》
《從責任到執行》
TTT系列
《TTT》《PTT初中高級班》《中國三立課程開(kāi)發(fā)與設計》《結構性思維》
其他
《顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧實(shí)戰訓練》《溝通與演講》《教練式輔導與分工授權》《用忠誠成就自己》

【客戶(hù)評價(jià)】
非常好的課程！齊老師的課，不僅能調動(dòng)大家的參與的積極性，而且課程內容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓，我們以后會(huì )經(jīng)常做。
---------中鐵十一局 疏書(shū)記
齊老師的MTP課程,特別實(shí)戰。講到的的很多方法特別適合我們當下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應用到工作中，這是我們聽(tīng)過(guò)的為數不多的實(shí)戰課程。再次感謝齊磊老師。
---------國家電網(wǎng) 張主任
齊磊講師非常了解學(xué)員心理，幽默風(fēng)趣、講課耐心，積極引導學(xué)員思考，使活動(dòng)收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。
---------中國銀行 張主任
齊磊老師很專(zhuān)業(yè)，齊老師的課程，我們聽(tīng)完之后，大家都特別滿(mǎn)意。既有工具方法，實(shí)戰落地，又能夠生動(dòng)有趣，氛圍好。特別適合成年人的學(xué)習特點(diǎn)，期待未來(lái)的合作。
--------遼寧電子口岸 于朝詠

齊老師一天的課程結束了，意猶未盡，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。講得特別好，我們同事聽(tīng)完后，一直在討論下一步如何去實(shí)施，我們也在著(zhù)手推動(dòng)培訓之后的落地工作。這次培訓比以前做的培訓都要好。
--------中鐵裝備 皮部長(cháng)