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業(yè)務(wù)經(jīng)理人力資源管理的七個(gè)角色—非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課

課程編號:26800

課程價(jià)格:¥23000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:468

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

授課講師:于彬彬

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
中層管理人員。

【培訓收益】
1.讓經(jīng)理人明確自己的第一角色是團隊的人力資源經(jīng)理,帶人出活是本職工作之一; 2.掌握人員選拔和團隊組建的技巧,通過(guò)面試過(guò)程深入挖掘候選人的特質(zhì)和技能水平; 3.了解工作目標和工作計劃的關(guān)系,在目標拆解的同時(shí)把控好資源配置,審核員工的關(guān)鍵行動(dòng)措施是否靠譜到位; 4.基于能不能、愿不愿區分員工的工作狀態(tài),然后根據支持、指令兩種工作方式把握好工作委派和輔導的分寸,快牛慢牛都用好; 5.基于公司的激勵邏輯做好下屬的“打雞血”工作,拋棄激勵只靠漲工資、發(fā)獎金的老套路; 6.給任務(wù)、拿結果,基于下屬的職業(yè)生涯發(fā)展方向和KPI達成情況,給員工做績(jì)效輔導與面談; 7.選擇人、要求人、輔導人、激勵人、考核人和保留人是個(gè)技術(shù)活,掌握了也就踏實(shí)了。

1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導者的人力資源責任
企業(yè)活力鐵三角
經(jīng)理人在管理中的標簽
業(yè)務(wù)領(lǐng)導者的人力資源管理責任
經(jīng)理人的七種角色
2、團長(cháng)--制定目標 任務(wù)委派 打勝仗
團長(cháng)該干的三件事
對齊戰略 規劃業(yè)務(wù)
如何制定部門(mén)重點(diǎn)工作
做好向上溝通
不同領(lǐng)導環(huán)境的應對
制定目標 委派任務(wù)
工作任務(wù)委派給誰(shuí)
工作委派的五個(gè)步驟
特殊人員的安排工作策略
跟蹤落實(shí) 向上匯報
跟蹤工作的方法
目標管理的要點(diǎn)
向上匯報的關(guān)鍵
工作中的禁忌

3、教官--訓戰結合 優(yōu)才舉薦 栽培人
企業(yè)教官的職責
部門(mén)人員現狀分析
制定成長(cháng)的規范性標準
人才標準
工作規范
勝任度文件體系
促成人才快速成長(cháng)的核心手段
推廣師徒制
內部培訓與知識管理
會(huì )議輔導提升領(lǐng)導力

舉薦人才
匯報工作
輪崗與提拔
推薦參加活動(dòng)
特殊員工的培養與管理

4、伯樂(lè )—慧眼識才 求賢若渴 招聘人
招聘工作存在的主要問(wèn)題
招聘工作的理念
招聘預備
人才畫(huà)像
招聘流程的價(jià)值
面試禮儀
鷹眼識人
基礎四問(wèn)
關(guān)鍵事件面試法
專(zhuān)業(yè)能力測評
錄用管理
吸引候選人的話(huà)術(shù)
定薪及薪酬談判策略
試用期管理
求賢若渴

5、政委—文化傳遞 氛圍建設 團結人
政委的職責是什么
公司核心價(jià)值觀(guān)傳承
會(huì )講故事
維護公司、老板的形象
上下溝通
向上溝通
向下溝通
學(xué)會(huì )與員工交心
鼓舞士氣
士氣低落的表現
士氣低落的原因
提高士氣的主要方式
表?yè)P與自我表?yè)P會(huì )議


變批評為鼓舞
輕微錯誤的批評
較嚴重錯誤的批評
嚴重錯誤的批評
團隊建設的主要方式

6、考官—績(jì)效考核 反饋面談 鞭策人
績(jì)效管理的四個(gè)核心方法論
績(jì)效考核的流程6步法
個(gè)人績(jì)效承諾
跟蹤和評價(jià)
績(jì)效反饋面談
強制排名
7、分配官—體系搭建 動(dòng)力植入 綁定人
薪酬的邏輯
薪酬分配體系的五個(gè)層次
薪酬分配的四個(gè)核心依據
如何定薪
以崗定薪的9個(gè)步驟
勝任度評價(jià)的6個(gè)步驟
如何調薪
依據公司調薪機制
員工申請加薪的處理
正確認識薪酬公平
如何設計獎罰機制
五大動(dòng)力引擎
提成制的設計技巧
計件制的設計技巧
海底撈優(yōu)美的壓力式減員法

8、變革官---組織變革 人效提升 開(kāi)新篇
部門(mén)人效分析
部門(mén)人員盤(pán)點(diǎn)
組織結構的變革
業(yè)務(wù)流程優(yōu)化
人員優(yōu)化與勸退
注:實(shí)際課程會(huì )與課程大綱稍有差異。 

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