職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維

1，世界那么大，靠譜很重要
1.1靠譜是人際交往中最佳的名片
1.2不靠譜的人是在為組織制造障礙
1.3職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維
1.4案例實(shí)錄

2，閉環(huán)思維的邏輯
2.1 契約-時(shí)間-尊重
2.2 約定時(shí)間內給到反饋
2.3 閉環(huán)思維的理論基礎是PDCA。

3，執行中的閉環(huán)表現
3.1 案例1，給個(gè)回復可以嗎？ 案例2，反饋一下很難嗎？
3.2 案例3，領(lǐng)導不過(guò)問(wèn)，你就不主動(dòng)嗎？
3.3 案例4，員工常有理，就是真的是在占便宜嗎？
3.4 案例5，只要努力工作就會(huì )被認可嗎？
3.5 及時(shí)匯報那點(diǎn)事

4，團隊協(xié)作中的閉環(huán)-不做豬隊友
4.1 組織是一個(gè)協(xié)同網(wǎng)絡(luò )
4.2 對方需要的是預期內的確定性
4.3 職場(chǎng)中不靠譜的林林種種
4.4 要努力工作，不要瞎忙，要質(zhì)量，要效率，而不是加班
4.5 管理者必須要打造一個(gè)有閉環(huán)思維習慣的團隊

5，不靠譜的領(lǐng)導會(huì )給組織帶來(lái)巨大的傷害
5.1 決策是管理者必要的標簽。案例1
5.2 你不過(guò)問(wèn)，下屬也樂(lè )意忽略。
5.3 不敢承擔責任的管理者如何讓下屬有責任感
5.4 過(guò)去的功勞屬于過(guò)去
5.5 說(shuō)到而不做到
5.6 只會(huì )挑刺，而不會(huì )說(shuō)下屬的好
5.7 面子工程大于天

每個(gè)職場(chǎng)人都需要明白，組織中的競爭是一場(chǎng)殘酷的淘汰賽，需要多思考如何讓自己增值，成為稀缺型人才。正確認識自己在組織中的角色，持續實(shí)現工作中的閉環(huán)，才有資本迎接挑戰。讓我們一起共勉，共克時(shí)艱。 

講師背景：
AACTP國際注冊培訓師
ACI國際職業(yè)培訓師
《思維導圖-職場(chǎng)應用》訓練專(zhuān)家
思維導圖管理師
翻轉課堂培訓師
前瞻思維-講師聯(lián)盟·常務(wù)理事
培訓經(jīng)理人俱樂(lè )部資深講師
管理案例研習社資深講師
多項版權課程認證講師
講師資歷
曾負責頭部互聯(lián)網(wǎng)金融公司培訓工作【2萬(wàn)+人】；
多年培訓管理工作經(jīng)歷及多年管理層培訓經(jīng)歷；
完成銷(xiāo)售管理序列學(xué)習地圖設計，勝任力力模型搭建，初中級管理層學(xué)習路徑圖設計；
成功組建了內部講師梯隊；
多次完成TTT培訓&培訓經(jīng)理集訓，為企業(yè)培養了多批次的講師；
多次完成《結構性思維》《思維導圖-職場(chǎng)應用》《企業(yè)內部講師訓練》《企業(yè)內部課程開(kāi)發(fā)》等集訓；具備《教練式高爾夫-向下管理》《結構性思維》《積極領(lǐng)導力》《組織經(jīng)驗萃取》《管理微案例》等版權課程認證授課資格；曾為多家中小企業(yè)咨詢(xún)學(xué)習地圖設計，勝任力模型搭建，培訓體系搭建，管理層學(xué)習發(fā)展設計。
授課特點(diǎn)：
有理論高度，講解深入淺出，生動(dòng)活潑，互動(dòng)性強，實(shí)戰性強，緊扣企業(yè)實(shí)際情況，學(xué)員學(xué)后的可操作性強，深得學(xué)員的歡迎與信賴(lài)
主講課程：
《結構性思維》
《思維導圖-職場(chǎng)應用》
《管理思維訓練》
《復盤(pán)思維》
《績(jì)優(yōu)分享訓練》
《敏捷學(xué)習地圖設計》
《基于崗位勝任力的培訓體系搭建》
《講師技能提升訓練》
《教練式高爾夫-向下管理》
《管理案例復盤(pán)》
《管理者的角色轉變》