如何激發(fā)員工的內在動(dòng)力

【培訓對象】
管理者

【培訓收益】
★了解心理資本開(kāi)發(fā)的必要性； ★懂得人的心理資本的運作本源； ★懂得管理自己的認知和行為，調整積極認知的行為； ★學(xué)會(huì )如何從心理學(xué)的角度激發(fā)團隊，為員工賦能；

一、管理中開(kāi)發(fā)心理資本的意義（快速略過(guò)）
（一）處理與自己的關(guān)系——自我升級
（二）處理好團隊的關(guān)系——為團隊賦能
二、心理資本的核心基礎——自我價(jià)值感（快速略過(guò)）
（一）什么是自我價(jià)值感
（二）自我價(jià)值感與企業(yè)績(jì)效
1、高自我價(jià)值感員工的績(jì)效表達方式——HERO模型（快速略過(guò)，2天的課會(huì )詳細講四大模塊的提升策略與方法）
Hopr希望——堅定的目標
Efficacy效能——實(shí)現目標的信心
Resilience韌性——反脆弱的能力
Optimism樂(lè )觀(guān)——積極的歸因
2、低自我價(jià)值感對企業(yè)績(jì)效的6種破壞性表現（在案例中快速略過(guò)，激發(fā)學(xué)員痛點(diǎn)）
憤青模式
自卑敏感
水漲船高
水落石出
固步自封
消極負能
三、如何通過(guò)自我價(jià)值感提升員工的內在動(dòng)力（重點(diǎn)強調，工具+案例）
一、覺(jué)察
（一）我們的三個(gè)關(guān)系
（二）覺(jué)察的三大路徑
二、分析（重點(diǎn)）
（一）分析工具——對員工做到知己解彼的冰山模型
（二）案例解析
三、校準——轉念四步曲
（一）回歸本源
（二）合理歸因
（三）科學(xué)選擇
（四）制定計劃
四、行動(dòng)
（一）管理中抹殺員工動(dòng)力的四種方式
1、建議專(zhuān)家
2、狹義提問(wèn)
3、安慰達人
4、標簽狂人
（二）組織中員工自我價(jià)值感塑造的三大途徑與策略
1、安全的氛圍
2、角色的扮演
3、能力的提升
（三）團隊管理中員工自我價(jià)值感的塑造方法
1、正向反饋的力量——尊重與信任
2、不做保姆式領(lǐng)導的“思維換框式對話(huà)”
3、團隊“天氣預報”激發(fā)員工群策群力 

講師背景
聲音影響力品牌創(chuàng )始人
中國政法大學(xué)職業(yè)導師
管理心理學(xué)博士在讀
國際心理咨詢(xún)師
高級人力資源師
中國政法大學(xué)商學(xué)院MBA
職業(yè)背景
具有豐富的職場(chǎng)閱歷、企業(yè)管理經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗，曾就職于國家電網(wǎng)電科院商務(wù)商務(wù)部、擔任北京萬(wàn)柳松露坊餐飲有限責任公司總經(jīng)理、北京培林學(xué)院副院長(cháng);
中國政法大學(xué)工商管理碩士，中國科學(xué)研究院心理學(xué)博士、本科是山大師院聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)，在思維、情商、情緒、禮儀、溝通等領(lǐng)域均有深入研究;
逯瑤老師課程以心理學(xué)、腦科學(xué)作為理論支撐，專(zhuān)注于提升職場(chǎng)人的“單兵作戰力”，她倡導通過(guò)個(gè)體綜合實(shí)力提升，促進(jìn)組織內部的績(jì)效、執行力與凝聚力。
逯瑤老師的授課形式豐富多彩、互動(dòng)性強，為全國知名企業(yè)及各大銀行系統、電力系統、醫療系統、航天系統、建筑系統培訓上千場(chǎng)，以現場(chǎng)定制化的授課方式為企業(yè)提供實(shí)戰性課程且好評如潮。
課程體系
逯瑤老師課程共三大體系： 1、思維與心態(tài)系統。2、行為系統。3、語(yǔ)言表達系統。這三大體系既可以各為獨立，又可以互相交叉，為課程中現成定制做好了充分的知識匹配的方案支持，并為塑造高“單兵作戰力”的職場(chǎng)人打下的堅實(shí)的基礎。
思維系統課程：
《引爆思維潛能》《情緒壓力管理與心態(tài)塑造》《植入式領(lǐng)導力》《逆境思維》《情商管理》《陽(yáng)光心態(tài)》《戰“疫”下的心理自助與互助》
行為系統課程：
《植入式商務(wù)禮儀》《服務(wù)禮儀與客戶(hù)心理學(xué)》《政務(wù)禮儀》《微表情塑造》
表達系統課程：
《植入式溝通》《植入式商務(wù)演講》《聲音影響力》
《內訓師成長(cháng)系統》《內訓師授課技能提升》《高情商溝通》
特色定制化專(zhuān)題類(lèi)課程：
“植入系”專(zhuān)題課程：
《植入式溝通》《植入式領(lǐng)導力》《植入式演講》《植入式禮儀》《植入式服務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻》
銀行類(lèi)課程：
《基于大客戶(hù)需求因素的談資解決方案》《銀行全員服務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
《商務(wù)/服務(wù)禮儀與高效溝通》《大堂/客戶(hù)經(jīng)理/柜面服務(wù)與溝通投訴技巧》
《遇到更好的自己——全員素質(zhì)提升》《客戶(hù)經(jīng)理高效溝通與營(yíng)銷(xiāo)表達塑造》
《全國服務(wù)禮儀、金融大賽的賽前指導與策劃》《理財經(jīng)理沙龍一對多演講落地技巧》
醫療類(lèi)課程：
《醫護人員情緒壓力管理與情商修煉》《醫護人員高效溝通與服務(wù)禮儀》
職場(chǎng)大腦升級課程：
《引爆思維潛能——職場(chǎng)記憶法》《全腦開(kāi)發(fā)與圖譜工具在管理工作中的應用》
《思維導圖的應用之道》《職場(chǎng)思維導圖與記憶法在營(yíng)銷(xiāo)中的應用》

授課特點(diǎn)
針對性：所有學(xué)員的課程都為量身定制，注重學(xué)員培訓后的落地性與實(shí)用性，在培訓前針對學(xué)員需求進(jìn)行全方位考察。
邏輯性：深入淺出的、思維縝密，在引入知識的同時(shí)引導學(xué)員拓寬視野。
實(shí)效性：課上學(xué)到的知識不僅僅可以運用于工作，也可運用于生活，舉一反三、學(xué)來(lái)即用。