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校園宣講與招聘面試

課程編號:32613

課程價(jià)格:¥0/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:526

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:王惠

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】


第一部分 哪里去尋找更多---招聘渠道運用技巧
專(zhuān)題討論:“招工難”將演變成為一種常態(tài)
學(xué)員交流:如何理解招工難的現狀?如何最大程度緩解招工問(wèn)題?
內部招聘的主要方法及分析
晉升、競聘、職位調動(dòng)、工作輪換
內部招聘案例討論:小李的困惑
如何根據招聘崗位選擇招聘渠道
人才尋訪(fǎng)、獵頭、現場(chǎng)招聘;
內部推薦、校園招聘、網(wǎng)絡(luò )招聘、報刊廣告
專(zhuān)題討論:企業(yè)校園招聘技巧
實(shí)操演練校園招聘形式要在傳統中求創(chuàng )新
信息發(fā)布:
宣講準備:
主題宣講:
溝通交流:
后續反饋。
有效簡(jiǎn)歷率(面試人數/簡(jiǎn)歷總數)
面試錄取率(錄取人數/面試人數)
綜合成功率(有效簡(jiǎn)歷率*錄取成功率)
第二部分 校園招聘宣講的結構設計
1、呈現的四項技能
基于講授目標的三大邏輯
呈現設計的二個(gè)關(guān)鍵
呈現設計的七項內容
呈現設計實(shí)操
2、臨場(chǎng)問(wèn)答的四項能力
觀(guān)察能力
診斷能力
溝通技巧
賞識技巧
3、基于95后認知規律的結構設計原理
演講峰終體驗的價(jià)值
提煉主題:懸念的力量
優(yōu)質(zhì)呈現工具的運用
第三部分 宣講說(shuō)服力從何而來(lái)?
1、建立信任的四種開(kāi)場(chǎng)模式
2、主體設計的三個(gè)模型
3、什么是結尾設計的峰終體驗?
活動(dòng)安排:“團”的妙用
4、怎樣的演講呈現是有說(shuō)服力的?
心法VS技法
樸素VS光澤
演繹VS靈動(dòng)
5、奇的數字決定你在聽(tīng)眾心中的植入印象印象——55/38/7
(一)視覺(jué)語(yǔ)言
(二)聲音表情
(三)文字語(yǔ)言


課程總結與知識回顧 

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