技能比賽輔導實(shí)戰教練

【培訓對象】
公司中高層管理者 工會(huì )干部 人力資源管理者

【培訓收益】
感受：技能比賽非常有趣 知道：精彩的比賽很大程度上是設計出來(lái)的 掌握：組織技能比賽的方法 掌握：設計技能比賽的方法 掌握：輔導選手準備技能比賽的方法

分享與分析：
我們?yōu)槭裁匆M織技能比賽
員工為什么要參加技能比賽
技能比賽的價(jià)值在哪里
您認為技能有哪些要素構成
技能比賽的內容可以有哪些

員工與公司的關(guān)系
什么是技能
技能的構成
人文技能
管理技能
操作技能
v崗位任職能力六大類(lèi)別
成就與行動(dòng)類(lèi)
設定目標
達成目標的行為
個(gè)人效能類(lèi)
自我控制
自信
應變
組織承諾
幫助與服務(wù)類(lèi)
人際理解
客戶(hù)服務(wù)導向
沖擊與影響類(lèi)
沖擊與影響
組織認知
關(guān)系建立
管理類(lèi)
培養他人
指導他人
團隊合作
認知類(lèi)
分析式思考
概念式思考
專(zhuān)業(yè)知識
v一般性崗位任職能力模型的五個(gè)層次
學(xué)習
應用
拓展
指導
領(lǐng)導創(chuàng )新
技能比賽的誤區
技能比賽的思想
組織技能比賽的方法
技能比賽的組織者
技能比賽策劃的切入點(diǎn)
活動(dòng)目的設計
活動(dòng)方式設計
活動(dòng)節目與流程設計
活動(dòng)地點(diǎn)設計
參與人員設計
如何提高參與人員興奮度、親切感
聚焦大眾關(guān)切
給予參與者獲得感
獲得各方面有組織的支持
制造有“沸點(diǎn)”的關(guān)注氛圍
分配組織角色
分配現場(chǎng)角色
即時(shí)代入現場(chǎng)
利用群眾領(lǐng)袖影響作用
切入關(guān)切點(diǎn)
利用喜聞樂(lè )見(jiàn)的語(yǔ)言、語(yǔ)境、語(yǔ)態(tài)
制造懸念
利用“懸紅”
利用“積分”
技能比賽策劃的組織
封閉式策劃
開(kāi)放引導式策劃
半程委托式策劃
頭腦風(fēng)暴式策劃
技能比賽策劃演練
注意：
關(guān)注“焦點(diǎn)”、獲得感
設計“懸紅”、“沸點(diǎn)”、“有組織的支持”、角色
技能比賽的組織、實(shí)施與總結
活動(dòng)參與人員的議定
活動(dòng)方式的確定
活動(dòng)時(shí)間安排
活動(dòng)的動(dòng)員
組織人員參與活動(dòng)
活動(dòng)的造勢與跟進(jìn)、調整
傳播對象的選擇
宣傳的手段
宣傳的參與者組織
宣傳的時(shí)機選擇
總結的時(shí)機
總結的方式與媒介
總結的關(guān)注面（對象與內容）
技能比賽的方法
實(shí)操演練（包含演練與輔導）
敏感性觀(guān)察（包含演練與輔導）
演講法（包含演練與輔導）
情景演練（包含演練與輔導）
角色扮演（包含演練與輔導）
文件筐（包含演練與輔導）
沙盤(pán)演練（包含演練與輔導）
輔導選手準備技能比賽的方法
比賽目標的設定
比賽項目的選擇
比賽方式的選擇
比賽技能的準備
比賽心理的輔導
比賽過(guò)程爭先技巧的輔導
v比賽項目、方式選擇演練
v比賽過(guò)程演練 

★中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所 高級研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì ) 理事

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )人才測評分會(huì ) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(cháng)

★江蘇省總工會(huì )管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓中心 創(chuàng )業(yè)導師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )創(chuàng )始副會(huì )長(cháng)

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )專(zhuān)家技術(shù)委員會(huì )委員

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì ) 監事長(cháng)

★澳門(mén)城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓師

★中國注冊培訓師

★企業(yè)培訓師三級（高級）

★心理咨詢(xún)師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢(xún)師 高級

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導師

★商業(yè)管理師

★揚州市中小企業(yè)協(xié)會(huì ) 管理顧問(wèn)

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無(wú)錫北斗企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 首席咨詢(xún)師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢(xún)有限公司 人力資源首席專(zhuān)家

主要研究領(lǐng)域與課程設計特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績(jì)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業(yè)規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問(wèn)題的處置素養提升。

v 工會(huì )、共青團管理

主要關(guān)注工會(huì )、職代會(huì )、共青團組織建設與民主管理、活動(dòng)設計與實(shí)施、相關(guān)人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關(guān)注由國家主導、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設計特點(diǎn)

u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權的基礎上強調給客戶(hù)獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實(shí)的知識、技能、實(shí)踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶(hù)狀況、客戶(hù)需求，在原初知識的基礎上進(jìn)行修改。形成符合客戶(hù)需求的獨特課程。