文化認同與文化自信

【培訓對象】
國企公司團員青年 黨群口文化宣傳管理專(zhuān)員

【培訓收益】
感受：以中國文化為驕傲 了解：中國文化的脈絡(luò ) 掌握：中國文化的精神

v請您談?wù)勀鷮χ袊幕恼J識
v您認為中國文化有哪些優(yōu)點(diǎn)
v您如何區別中國人與外國人
v通過(guò)這次疫情，您對中華文化有了怎樣的認識

v什么是文化
v文化的表現形式
v文化的形成與發(fā)展
v中國傳統文化的內涵
五倫：父子有親，夫婦有別，君臣有義，長(cháng)幼有序，朋友有信
忠、孝、悌、忍、善
五常：仁、義、禮、智、信
四維：禮、義、廉、恥
八德：忠、孝、仁、愛(ài)、信、義、和、平
v中國文化的博大
v中國文化的包容
v中國文化的開(kāi)放
v中國文化的嬗變
v中國文化的求實(shí)
v中國傳統文化諸子百家對于中國人格的鑄造
v日本與韓國對于中華文化的仰視
v新中國對于中華文化的偉大貢獻
中國共產(chǎn)黨人對于中華文化新鮮血液的貢獻
革命先烈洗刷著(zhù)“春秋之后中國人的脊梁就彎了、斷了”的恥辱
“崖山之后無(wú)華夏”在多彩的華夏文明面前越發(fā)顯得荒謬
年輕人對中國的文化認同應該認同什么
年輕人對中國的文化認同應該如何表現
年輕人對中國的文化自信應該如何體現
年輕人應該如何繼續創(chuàng )造中華文化的輝煌 

★中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所 高級研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì ) 理事

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )人才測評分會(huì ) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(cháng)

★江蘇省總工會(huì )管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓中心 創(chuàng )業(yè)導師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )創(chuàng )始副會(huì )長(cháng)

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )專(zhuān)家技術(shù)委員會(huì )委員

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì ) 監事長(cháng)

★澳門(mén)城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓師

★中國注冊培訓師

★企業(yè)培訓師三級（高級）

★心理咨詢(xún)師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢(xún)師 高級

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導師

★商業(yè)管理師

★揚州市中小企業(yè)協(xié)會(huì ) 管理顧問(wèn)

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無(wú)錫北斗企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 首席咨詢(xún)師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢(xún)有限公司 人力資源首席專(zhuān)家

主要研究領(lǐng)域與課程設計特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績(jì)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業(yè)規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問(wèn)題的處置素養提升。

v 工會(huì )、共青團管理

主要關(guān)注工會(huì )、職代會(huì )、共青團組織建設與民主管理、活動(dòng)設計與實(shí)施、相關(guān)人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關(guān)注由國家主導、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設計特點(diǎn)

u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權的基礎上強調給客戶(hù)獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實(shí)的知識、技能、實(shí)踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶(hù)狀況、客戶(hù)需求，在原初知識的基礎上進(jìn)行修改。形成符合客戶(hù)需求的獨特課程。