學(xué)習地圖設計與實(shí)現4.0 （個(gè)人1小時(shí)在線(xiàn)版）

【培訓對象】
職場(chǎng)人士

【培訓收益】
掌握：根據個(gè)人發(fā)展目標制定學(xué)習目標的方法 掌握：根據個(gè)人學(xué)習目標制定學(xué)習地圖的方法

1、基于自我成長(cháng)的學(xué)習地圖之一：學(xué)習地圖內容的構成
v思想
v概念
v知識
v技能
v邏輯
v案例
v適用性
v排他性
2、基于自我成長(cháng)的學(xué)習地圖之二：職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)發(fā)展通道設計
v職業(yè)發(fā)展目標的來(lái)源：人生目標
v職業(yè)學(xué)習與發(fā)展目的的結構化要素
v職業(yè)發(fā)展通道的結構化類(lèi)型
v職業(yè)發(fā)展通道設計
3、基于自我成長(cháng)的學(xué)習地圖之三：素養成長(cháng)與職業(yè)發(fā)展的工具
v可遷移技能的養成
v心流的追求與實(shí)現
v工作設計
工作擴大化
工作豐富化
工作柔性化
v平臺化組織身份
v網(wǎng)絡(luò )化組織角色
v配置、角色、職責與授權
v理論學(xué)習
v閱讀訓練
v角色扮演
v不可能完成的任務(wù)
v非正式組織角色
v大學(xué)學(xué)習班
4、基于人才自我職業(yè)規劃的學(xué)習地圖之一：人才綜合素養的內容要素
v心態(tài)
v技能
v知識
v學(xué)歷
v資歷或經(jīng)驗
v專(zhuān)業(yè)資格
v觀(guān)察、分析與解決的模式、習慣
v團隊合作能力
v人際影響力
v領(lǐng)導風(fēng)格
v管理風(fēng)格
v團隊角色認知
v興趣與愛(ài)好
v人生與職業(yè)特長(cháng)
v其它諸商
v職業(yè)規劃
v觀(guān)察與洞察
v團隊合作能力
v心理健康
5、學(xué)習地圖的制作方法
v學(xué)習目的
v學(xué)習目標
v學(xué)習內容
v學(xué)習成果應用
v學(xué)習地圖案例介紹與解析
v批判地學(xué)習
v機會(huì )成本的取舍 

★中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所 高級研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì ) 理事

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )人才測評分會(huì ) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(cháng)

★江蘇省總工會(huì )管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓中心 創(chuàng )業(yè)導師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )創(chuàng )始副會(huì )長(cháng)

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )專(zhuān)家技術(shù)委員會(huì )委員

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì ) 監事長(cháng)

★澳門(mén)城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓師

★中國注冊培訓師

★企業(yè)培訓師三級（高級）

★心理咨詢(xún)師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢(xún)師 高級

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導師

★商業(yè)管理師

★揚州市中小企業(yè)協(xié)會(huì ) 管理顧問(wèn)

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無(wú)錫北斗企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 首席咨詢(xún)師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢(xún)有限公司 人力資源首席專(zhuān)家

主要研究領(lǐng)域與課程設計特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績(jì)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業(yè)規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問(wèn)題的處置素養提升。

v 工會(huì )、共青團管理

主要關(guān)注工會(huì )、職代會(huì )、共青團組織建設與民主管理、活動(dòng)設計與實(shí)施、相關(guān)人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關(guān)注由國家主導、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設計特點(diǎn)

u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權的基礎上強調給客戶(hù)獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實(shí)的知識、技能、實(shí)踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶(hù)狀況、客戶(hù)需求，在原初知識的基礎上進(jìn)行修改。形成符合客戶(hù)需求的獨特課程。