經(jīng)典品讀“三力演義”——領(lǐng)導力、管理力、執行力綜合提升

學(xué)前思：
1、“古今多少事”——三國志、三國演義、三國人物傳記三者關(guān)聯(lián)，與當前實(shí)際工作生活有什么關(guān)系？
2、“興旺誰(shuí)人定？”——品讀歷史經(jīng)典人物勝在哪點(diǎn)，敗又何處？
3、“幾度夕陽(yáng)紅”——西方管理能力與中國領(lǐng)導力差異比對；
4、“對酒當歌人生幾何”——三國重領(lǐng)導者的“時(shí)事世士”與現今實(shí)際匹對；
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一、“時(shí)——時(shí)也命也”
——領(lǐng)導者的順勢而為
穿越一次練格局——古今相似度匹配
漢三國——三分天下魏蜀吳
如當今——世界三分中俄美
應“時(shí)”企業(yè)文化
建——領(lǐng)導建文化
知——干部傳文化
行——基礎守文化
二、“地——”因地制宜——領(lǐng)導者團隊引領(lǐng)與高效團隊框架建設
領(lǐng)導力之藝術(shù)：
“曹操集團軍”——以智為基
“孫權集團軍”——以謀之治
“劉備集團軍”——以義起本
“袁紹集團軍”——以名為敵
領(lǐng)導力建立五力模型：
“言”領(lǐng)導者溝通藝術(shù)
——劉備以名定言
“身”領(lǐng)導者管理力多多益善的威與信
——孫權以身為則
“行”領(lǐng)導執行力之剛與柔
——荀彧格局之行
“意”領(lǐng)導問(wèn)題分析決絕能力
——諸葛以陰陽(yáng)之意
“思”領(lǐng)導思考與思維能力
——司馬懿以度先思
領(lǐng)導藝術(shù)的用法——陰陽(yáng)思維拆解，中庸之道剖析

因事而用——司馬懿的“剩”者為王“敵不動(dòng)我不動(dòng)”
因人而用——孫權的“委曲求全””東風(fēng)不與周郎便”
因時(shí)而用——曹操用人的賢與德權衡利弊“唯才是舉還是唯賢是舉”
因地而用——諸葛揮淚斬馬謖“淚灑未來(lái)而非前過(guò)”
三、何為人本——領(lǐng)導的著(zhù)力“點(diǎn)”
知人識人
——諸葛亮識人七步法；
知人善任
——孫權與周瑜的用人關(guān)系；
用人之法
——曹操之用人不疑，疑完再用
留人之術(shù)
——劉備的常勝將軍；
激勵之法
——賞罰不明
賞罰分明
以賞代罰
以罰代賞 

美國認證協(xié)會(huì )注冊國際高級職業(yè)培訓師
江蘇省商業(yè)聯(lián)合會(huì )理事
江蘇省商業(yè)經(jīng)濟學(xué)會(huì )理事
江蘇省工商聯(lián)商業(yè)行業(yè)商會(huì )理事
南京電大學(xué)院公務(wù)員體系培訓特聘講師
江蘇職教聯(lián)合會(huì )特聘講師
曾授課國有企業(yè)、央企數百家：（部分）
江蘇交通大學(xué)人才體系建設項目
浙江農商行中高層培訓
江蘇省工商銀行人才體系培訓建設
淮北黨校中青、黨委書(shū)記、中高層班體系化學(xué)習
晉煤大學(xué)中高層干部輪訓
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實(shí)戰經(jīng)歷： 200多家企業(yè)的培訓、培訓過(guò)的學(xué)員多達10萬(wàn)人次。
【個(gè)人綜述】
資深職業(yè)經(jīng)理人，從事于國企、政府機關(guān)單位， 2012年至今專(zhuān)職培訓師，沈老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰及實(shí)際需求，課程氛圍生動(dòng)而不造作，內容實(shí)用而不空洞，方式多樣而不單一。沈老師長(cháng)期致力于領(lǐng)導力、執行力、員工心態(tài)的研究與實(shí)踐，并對中層管理和員工心態(tài)打造有著(zhù)深刻的理解和認知，擁有多年管理和培訓經(jīng)驗，是從中國本土成長(cháng)起來(lái)的優(yōu)秀培訓師，立足于把國際前沿的管理理念與國內企事單位業(yè)實(shí)際相結合，將培訓轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企事業(yè)單位的發(fā)展，幫助企事業(yè)單位提升核心競爭能力，沈老師先后為政府機關(guān)，院校，金融行業(yè)，企業(yè)等數百家知名企事業(yè)單位提供過(guò)培訓和服務(wù)，影響學(xué)員數十萬(wàn)人，每到之處深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)與好評。

【課程特色/優(yōu)勢】
課題新穎，彌補國內企業(yè)對于職業(yè)化人才培養的急迫和重要的需求，獨創(chuàng )企業(yè)人才行為訓練體系
有效根據企業(yè)實(shí)際需求和現況進(jìn)行定制化培訓，并強調培訓結果和行為落地，真正解決企業(yè)和員工面臨的實(shí)際問(wèn)題
課程實(shí)用，理念和案例等所有內容基于講師深厚的研究和若干年的實(shí)踐經(jīng)驗積累形成
【擅長(cháng)領(lǐng)域】
結合自身多年的企業(yè)管理、培訓教學(xué)經(jīng)驗，沈老師老師擅長(cháng)將中國本土管理應用于企業(yè)管理，并形成自己獨特的培訓風(fēng)格。
【主講課程】
課程類(lèi)別 課程名稱(chēng) 課時(shí)
管理類(lèi) 《MTP管理技能提升》 2-3天
《卓越團隊領(lǐng)導力提升》 1-2天
《團隊執行力提升》 1-2天
《領(lǐng)導干部道德啟示錄》 1-2天
職業(yè)素養類(lèi) 《陽(yáng)光心態(tài)塑造——“七心向陽(yáng)”，傳遞職場(chǎng)正能量!》 1天
《高效溝通技巧》 1-2天
《化繭為蝶——優(yōu)秀員工的職業(yè)化修煉》 1天
原創(chuàng )課程 《名著(zhù)品鑒西游記之職場(chǎng)取經(jīng)路》 1-2天
《“三力演義”——經(jīng)典品讀之三國領(lǐng)導力綜合能力提升》 1-2天
《從黨性高度抓管理——組織管理與紀律性團隊建設》 1-2天
《“翩若驚鴻 職若游龍”——女性干部管理“甄”知》 1-2天 

• 管理綜合提升，實(shí)戰微營(yíng)銷(xiāo)總裁班

   

  一、環(huán)境變了，營(yíng)銷(xiāo)體系必須轉變“過(guò)去抽大煙，現在玩手機”，都是被毒害的，互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)6.5億，手機用戶(hù)5億，微信用戶(hù)6億，（國內用戶(hù)4.5億）努力只能把事情做好，跟對趨勢才能把事情做對，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢是什么？ 標桿是怎么做的？國內外最優(yōu)秀的衣行業(yè)怎么應對的？國內外最優(yōu)秀的食行業(yè)怎么應對的？國內外最優(yōu)秀的住行業(yè)..

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