貼合業(yè)務(wù)需要的培訓課程設計 & 講演

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者、HR經(jīng)理、培訓主管、企業(yè)內部講師 、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)內部講師

【培訓收益】

一、培訓概論
1、什么是培訓？
2、培訓的三大要素：知識、態(tài)度、技能
3、什么是培訓師及職責：調查和分析培訓需求、設立培訓目標、授課、效果評估等
4、培訓師的角色定位、任務(wù)、必備素質(zhì)：教導者、溝通者、管理者、執行者、開(kāi)發(fā)者
5、培訓師的十項能力：編、導、演、學(xué)、用、練、悟、創(chuàng )、做、講
6、成人學(xué)習風(fēng)格：了解我們的培訓對象
7、成人學(xué)習原則
8、成人學(xué)習障礙
9、成人學(xué)習六要素
10、培訓階段與能力成長(cháng)
11、培訓師的三大核心能力：編、導、演 
二、TTT專(zhuān)業(yè)技能之一——“編”
1、培訓前的策劃和思考：為什么要組織這個(gè)培訓？培訓對象是誰(shuí)？培訓要達到的目的？
培訓成敗的標準是什么？培訓后受訓對象的能力輸出有哪些？
2、挖掘培訓痛點(diǎn)有效工具：《課前調研表》、《360 度訪(fǎng)談表》、《腦力風(fēng)暴法》、《績(jì)效考
核記錄》、《5 Why》、《流程圖》。。。。。。
3、如何設定培訓目標？
4、培訓目標設定的有效工具：SMART 原則
5、案例展示：日本本田公司生產(chǎn)班組長(cháng)培訓目標有效設定
6、課程練習：結合自身狀況寫(xiě)課程目標
7、如何圍繞目標設計培訓課程的核心內容？ 6 大提問(wèn)？
8、什么是《課程大綱》
9、如何有效編寫(xiě)《課程大綱》
10、編寫(xiě)課程大綱的有效邏輯工具：5W1H( 是什么？ 為什么？ 什么用？ 什么順序？
什么方法？ 如何做？。。。。)
11、案例展示：富士康公司內部研發(fā)《防錯法》課程大綱
12、課程練習：結合自身狀況編寫(xiě)一份課程大綱
13、什么是《課程講義 – PPT 》
14、《課程講義》的編寫(xiě)要領(lǐng)：圍繞課程大綱、引導教學(xué)內容。。。。。
15、編寫(xiě)講義收集題材的技巧：
16、編寫(xiě)講義的注意事項：突出重點(diǎn)、條理性、時(shí)間分配、考慮學(xué)員。。。
17、有效講義的條件：具象性、實(shí)用性、美觀(guān)性。。。。。
18、如何增進(jìn)講義的的寫(xiě)做能力
19、課程講義編寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題
20、優(yōu)秀課程講義的特質(zhì)：專(zhuān)業(yè) 、 簡(jiǎn)潔 、 清晰
21、案例展示：豐田公司關(guān)于班組長(cháng)掌握《TWI – 四階段教導法》的培訓
22、課程練習：結合自身狀況編寫(xiě)一份《課程講義》其中的一個(gè)知識點(diǎn)
23、什么是《課程教案》？
24、如何編寫(xiě)《課程教案》？
25、《課程教案》的格式
26、案例展示：華為公司關(guān)于主管掌握《演講技巧》的教案
27、課程練習：結合自身狀況編寫(xiě)一份《課程教案》其中一個(gè)知識點(diǎn)
28、培訓項目設計與實(shí)施系統模型

29、培訓課程設計的五條線(xiàn)
30、培訓系統的有效搭建：課程目標、課程大綱、課程講義、課程教案
三、課程設計演練
1、課程設計示范
2、課程設計解剖
3、研討及點(diǎn)評：掌握課程設計精要，做好“編劇” 
感召之道： TTT專(zhuān)業(yè)技能之二——“導”
四、TTT培訓方法應用要領(lǐng)與實(shí)例講解
角色扮演法
課堂講授法
行為模型培訓法 
頭腦風(fēng)暴法
觀(guān)點(diǎn)與視角對比法 
七步教練法
辯論法 
現場(chǎng)演示法
游戲帶動(dòng)法 
研討法
敏感性訓練
矩陣分析法 
五、培訓現場(chǎng)掌控技巧
1、“破冰”的作用與方式、方法、技巧  
2、“互動(dòng)”的方式方法和作用及功效
3、“點(diǎn)評”的要領(lǐng)與技巧
4、“控場(chǎng)”的要領(lǐng)與技巧
5、“應變”的要領(lǐng)與技巧
6、“四類(lèi)學(xué)員”解析
7、培訓，因人而“變”
8、3分鐘MINI課程演練、點(diǎn)評從常態(tài)到專(zhuān)業(yè)： TTT專(zhuān)業(yè)技能之三——“演” 
六、培訓師的專(zhuān)業(yè)表達
1、培訓師的必備素質(zhì)
2、培訓師職業(yè)素質(zhì)能力模型——職業(yè)目標選型
3、專(zhuān)業(yè)培訓師的形象塑造
4、一分鐘主題演講——發(fā)現問(wèn)題，找到目標
5、培訓“表達”的經(jīng)典結構——導入、主體、收結
6、3分鐘主題分享——建立結構
7、壓力轉換技巧
8、風(fēng)格選型技巧
9、語(yǔ)言應用技巧
10、眼神運用技巧
11、手勢運用技巧
12、特效營(yíng)造技巧
13、3分鐘MINI課程演練、點(diǎn)評
七、培訓師實(shí)戰演練 

超過(guò)13年世界 500 強制造型企業(yè)之歷練和8年的咨詢(xún)行業(yè)項目經(jīng)驗，使他成為一位不可多得的生產(chǎn)管理專(zhuān)家，他曾在企業(yè)中多次承擔各類(lèi)生產(chǎn)管理體系的設計和推行工作，曾成功推行過(guò)5S、TPS、TPM、TWI、優(yōu)秀班組建設等多種現場(chǎng)管理項目，對推行各種現場(chǎng)管理措施有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。除此之外，他還親自為各類(lèi)制造型企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)管理方面的咨詢(xún)和培訓，尤其擅長(cháng)以精益生產(chǎn)為主的項目推進(jìn)工作，曾經(jīng)為浙江某民營(yíng)企業(yè)，對現場(chǎng)重新布局和改善后，當年就為該企業(yè)節約成本500萬(wàn)以上, 2020 年為江蘇某民營(yíng)企業(yè)，對運營(yíng)系統優(yōu)化后，當年就為該企業(yè)多創(chuàng )造收益 1000 萬(wàn)以上。
在咨詢(xún)方面他善于運用各種輔導手法的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)，他能夠有效地針對企業(yè)的不同現狀，結合企業(yè)實(shí)際情況量身定制出最適合的解決方案，方式突出實(shí)用性，方法講求時(shí)效性，其豐富的現場(chǎng)管理改善實(shí)戰經(jīng)驗，造就了他專(zhuān)注解決高難度問(wèn)題的優(yōu)秀品質(zhì)