情境高爾夫®—教練和輔導

【培訓對象】
部門(mén)經(jīng)理、中層管理者、基層管理者、店長(cháng)、班組長(cháng)

【培訓收益】
1.明確管理者的角色定位 2.認識自己的管理及風(fēng)格 3.演練和操作基本的管理技能 4.提升輔導下屬的能力 5.掌握教練下屬的技巧 6.促進(jìn)新員工加快融入團隊 7.提高激勵下屬的方法和技巧 8.鍛煉溝通、決策、執行等實(shí)際技能 9.強化團隊合作意識，激發(fā)合作共贏(yíng)思想 10.提高個(gè)人管理能力和組織績(jì)效

第一部分：管理者的教練角色認知
1.正確對待管理者教練的角色
2.傳統管理模式VS教練管理模式
3.教練的原則
第二部分：管理者的輔導和教練能力
1.輔導下屬的三個(gè)步驟
2.實(shí)施教練的GROWAY模型
3.正確認識下屬的四種風(fēng)格
4.SAME行為風(fēng)格測試
第三部分：情境高爾夫®—輔導和教練操作指南
1.SAME四種領(lǐng)導風(fēng)格描述
2.情境高爾夫®角色介紹
3.情境高爾夫®規則說(shuō)明
4.情景模擬--高爾夫班組建設
第四部分：情境高爾夫®—教練和輔導
第一洞：如何做到深度傾聽(tīng)？
第二洞：如何提問(wèn)激發(fā)下屬的動(dòng)力？
第三洞：如何讓下屬真正打開(kāi)心扉？
第四洞：如何應對下屬目標不夠清晰？
第五洞：如何對下屬進(jìn)行積極性反饋？
第六洞：如何輔導下屬提高技能？
第七洞：如何指正下屬的錯誤行為？
第八洞：如何評估目標與現狀的差異？
第九洞：如何探尋實(shí)現目標的方法？
第十洞：如何強化實(shí)現目標的意愿？
第十一洞：如何發(fā)現和激發(fā)強勢型下屬的潛力？
第十二洞：如何發(fā)現和激發(fā)民主型下屬的潛力？
第十三洞：如何發(fā)現和激發(fā)寬容型下屬的潛力？
第十四洞：如何發(fā)現和激發(fā)嚴謹型下屬的潛力？
第十五洞：如何讓對話(huà)富有成效？
第十六洞：如何與下屬共同探尋行動(dòng)方案？
第十七洞：如何應用對話(huà)的流程與策略？
第十八洞：如何進(jìn)行自我教練訓練?
第五部分：系統回顧、總結、提升
工具清單：
工具一：領(lǐng)導風(fēng)格分析
工具二：3R深度傾聽(tīng)
工具三：有力提問(wèn)（黃金7問(wèn)）
工具四：GROW教練對話(huà)流程
工具五：SMART目標設定教練流程
工具六：積極性反饋AAA模型
工具七：建設性反饋BID模型
工具八：?jiǎn)?wèn)題分析與解決問(wèn)題的四條路徑
工具九：自我教練對話(huà)
工具十：情境領(lǐng)導四象限 

 美國西雅圖城市大學(xué)MBA
ACI注冊國際職業(yè)培訓師
2016中國培訓“我有好課程”大賽夢(mèng)想導師
中國培訓“精品課程”大賽優(yōu)秀輔導專(zhuān)家

職業(yè)經(jīng)歷
大型金融集團企業(yè)從事培訓管理、投融資管理10余年，企業(yè)人才梯隊建設、企業(yè)大學(xué)培訓體系建設、內訓師技能培養等領(lǐng)域實(shí)踐經(jīng)驗豐富。
近年來(lái)致力于推動(dòng)企業(yè)中高層領(lǐng)導力提升，教練式領(lǐng)導在企業(yè)實(shí)踐推動(dòng)、員工個(gè)人能力發(fā)展等綜合素質(zhì)提升、企業(yè)內訓師系統培養與培訓體系搭建。以建構主義教學(xué)為指導思想，結合情境體驗方式和關(guān)鍵任務(wù)驅動(dòng)，為企業(yè)助力。

主講課程系列
內訓師培養方向系列課程
《精彩課堂呈現》《7D精品課程開(kāi)發(fā)》《三維七步精彩課程實(shí)施》
領(lǐng)導力發(fā)展系列：
《情境高爾夫－向上管理》《情境高爾夫－向下管理》
《情境高爾夫－橫向管理》《情境高爾夫－教練與輔導》