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跨部門(mén)溝通與協(xié)作 (挑戰性對話(huà)中的影響技術(shù))

課程編號:39771

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:436

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:劉宇

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】
★ 對公司: ①突破本位主義,建立共同認知,進(jìn)一步強化各部門(mén)目標有效服務(wù)于組織的核心目標的關(guān)鍵意識。 ②有效化解和處理部門(mén)間(跨團隊)的沖突,降低企業(yè)內耗,提升組織內部的運行效率,深化內部競爭與合作的文化氛圍。 ③理順跨部門(mén)協(xié)作中典型場(chǎng)景的實(shí)踐邏輯,并針對內部合作的常見(jiàn)問(wèn)題背后的管理體系優(yōu)化,給予診斷性建議。 ★ 對個(gè)人: ①在對話(huà)性協(xié)作中,認識爭議處理中的挑戰及影響他人的本質(zhì),當意見(jiàn)共識出現障礙時(shí),愿意并能夠在溝通(對話(huà))方式上,做出合理調整和必要改進(jìn)。 ②在溝通交互中,及時(shí)開(kāi)放自我視角,積極探索并理解對方的需求和顧慮,通過(guò)洞察和影響技術(shù),為對方提供更敏捷、更多元的思考角度,推動(dòng)更深層次的共識。 ③在溝通碰撞中,主動(dòng)建立溝通的雙向通道,學(xué)會(huì )營(yíng)造并維護坦誠溝通的氛圍,既為問(wèn)題的解決貢獻自己的想法,又不拘泥于觀(guān)點(diǎn),兼容并成就彼此的信任關(guān)系。

第一部分 目標和資源之間的博弈
★觸點(diǎn)1:不同部門(mén)的目標是不是必然會(huì )發(fā)生沖突?其底層邏輯是什么?
★觸點(diǎn)2:組織內資源稀缺是常態(tài),如何合作?是進(jìn)攻還是讓步?
★觸點(diǎn)3:基于價(jià)值觀(guān),還是基于價(jià)值,如何建立更敏捷的跨部門(mén)協(xié)作機制?層次
性資源和障礙有哪些?
實(shí)戰互動(dòng):Mini行動(dòng)學(xué)習
說(shuō)明:通過(guò)團隊共創(chuàng ),梳理(觸點(diǎn))問(wèn)題,形成去中心化的策略應用框架

第二部分 挑戰、協(xié)作與對話(huà)
★觸點(diǎn)1:升級“猴子管理法”,鎖定跨部門(mén)彼此間的責任?為什么各部門(mén)溝通之間永遠存在“部門(mén)墻”?
★觸點(diǎn)2:跨部門(mén)之間的交叉地帶(界線(xiàn)模糊、三不管),怎么解決快速響應與責
任機制的同步?
★觸點(diǎn)3:兩個(gè)部門(mén)(跨團隊)同時(shí)負責一項工作(業(yè)務(wù)復雜度導致流程長(cháng)、跨度
大),各自流程的價(jià)值邊界如何界定?
★觸點(diǎn)4:怎樣避免跨部門(mén)之間“踢皮球”,尤其是“推、拖、扯”?開(kāi)放與閉合
的溝通機制如何設計?
“十指連心”跨部門(mén)挑戰之團隊會(huì )診法©(Fingers with hearts)
第一指:現象化卡點(diǎn);
第二指:尋找“X”;
第三指:聚焦大小“王”;
第四指:坦白邏輯;
第五指:最小化邏輯圈;
第六指:倒逼目標;
第七指:碰撞方案;
第八指:反思團隊心路;
第九指:競拍方案;
第十指:定制行動(dòng)

第三部分 挑戰性對話(huà)中的影響技術(shù)
模塊一:跨部門(mén)對話(huà)中,如何正向施加影響
1、跨部門(mén)溝通的四大主要障礙
a、環(huán)境障礙;b、語(yǔ)義障礙;c、認知障礙;d、心理障礙
2、運用影響技術(shù)的四個(gè)核心步驟,牽引協(xié)作中的挑戰
a、理解場(chǎng)景——試探入口,調適期望值
b、澄清意圖和責任——不糾結于彼此的邊界,把責任轉化為感性和理性的需求
c、優(yōu)先接納——開(kāi)放自我,不修飾、不掩飾
d、承諾行動(dòng)——拆解問(wèn)題內核的層次,從低風(fēng)險點(diǎn)快速行動(dòng),并共識階段成果
★案例解析:華為和阿里的執行者,如何建立基于內部客戶(hù)服務(wù)的非職權影響力
★情境演練:在跨部門(mén)流程不健全的現實(shí)問(wèn)題中,運用影響技術(shù)的四個(gè)核心步驟,
優(yōu)先解決信任的入口
3、挑戰性協(xié)作中五種常見(jiàn)的干擾因素
a、自負;b、部門(mén)利益;c、資源短缺;d、自身發(fā)展;e、軟文化缺失--唯KPI論
4、準確分類(lèi)跨部門(mén)協(xié)作中的人際溝通障礙:
a、聆聽(tīng)障礙導致的互不理解;b、利益沖突導致的互不相容
c、立場(chǎng)不同導致的互不融合;d、性格障礙導致的互不喜歡
5、跨部門(mén)協(xié)作中人際風(fēng)格的挑戰與對話(huà)
a、四種典型的人際風(fēng)格
b、四種人際風(fēng)格的特點(diǎn)
c、四種人際風(fēng)格的溝通技巧
d、差異化的人際抓手,影響不同類(lèi)型的伙伴
6、溝通與行為的關(guān)系
a、溝通對行為的影響
b、溝通如何改變行為
c、微表情和肢體語(yǔ)言對溝通的價(jià)值及影響
★關(guān)鍵研討:如何用理性表達建立有效工作關(guān)系,達成最終的效率成果?
★案例解析:對不同的人說(shuō)不同的話(huà)——深入認識人與人之間的差異
★情境演練:用3個(gè)別人喜歡聽(tīng)的句型說(shuō)話(huà),消除對抗的矛盾情緒
模塊二:如何在沖突中完成建設性對話(huà)
1、沖突的根源和類(lèi)型
2、托馬斯TKI沖突模型分析
a、團隊和跨團隊沖突的表現; b、沖突產(chǎn)生的階段;
c、產(chǎn)生沖突的五大真因; d、沖突化解的實(shí)踐取舍
3、處理沖突的策略之一:競爭     
a、如何正確運用競爭
b、競爭策略使用不當的結果 
4、處理沖突的策略之二:遷就     
a、如何正確運用遷就     
b、遷就策略使用不當的結果 
5、處理沖突的策略之三:回避     
a、如何正確運用回避     
b、回避策略使用不當的結果 
6、處理沖突的策略之四:妥協(xié)     
a、如何正確運用妥協(xié)     
b、妥協(xié)策略使用不當的結果
模塊三:如何以動(dòng)力對話(huà)實(shí)現成長(cháng)性合作
1、先理解別人,再表達自己
a、動(dòng)力對話(huà)的框架和興奮點(diǎn)設計
b、導致矛盾沖突的假設性和推論性思維盲點(diǎn)
c、同理心的源頭和應用階梯
2、傾聽(tīng)的解碼與應用
a、傾聽(tīng)的意義在于理解而非判斷
b、不僅僅聽(tīng)出事實(shí)和情緒,更關(guān)注對方的意圖和出發(fā)點(diǎn)
c、防止自嗨式回應
3、用提問(wèn)去澄清
a、教練式提問(wèn):剝離、牽引、溯源、轉化
b、從推論中回歸事實(shí)
c、在演繹中還原事實(shí)
d、如何問(wèn)問(wèn)題不會(huì )引起防衛
★情境演練:從小組成員不同立場(chǎng)的問(wèn)題出發(fā),重新梳理跨部門(mén)溝通中語(yǔ)言與情緒的頻道
★情境演練:2人一組, 復盤(pán)一次不愉悅的對話(huà)體驗,現場(chǎng)制定自我改善與成長(cháng)計劃
★情境演練:結合前面所學(xué)的方法/工具,設計一個(gè)匹配自身的挑戰性對話(huà)策略 

咨詢(xún)電話(huà):
0571-86155444
咨詢(xún)熱線(xiàn):
  • 微信:13857108608
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