《內訓師線(xiàn)上培訓提升訓練營(yíng)》（2-3天）——李明杰老師

 《內訓師線(xiàn)上培訓提升訓練營(yíng)》
微課設計+直播培訓的內訓師提升

培訓背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數字技術(shù)的快速發(fā)展，對商業(yè)環(huán)境、人群習慣都帶來(lái)了巨大的改變。企業(yè)需要一種新型的學(xué)習形式來(lái)適應不同的需求，微課培訓、直播培訓是依托于互聯(lián)網(wǎng)、數字化技術(shù)的新型培訓模式，不但可以讓企業(yè)在培訓領(lǐng)域的數字化轉型升級更進(jìn)一步，也可以滿(mǎn)足學(xué)習者突破時(shí)間、空間限制進(jìn)行碎片化的移動(dòng)學(xué)習。

培訓目標：
取勢：了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新型培訓的發(fā)展趨勢與形式
明道：把握企業(yè)微課設計與直播培訓的流程與規劃
得法：掌握企業(yè)微課設計與直播培訓的各項模型與策略
優(yōu)術(shù)：熟練運用企業(yè)微課設計與直播培訓的落地實(shí)施工具

培訓形式：
結合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新型培訓的發(fā)展趨勢與形式，通過(guò)理論講授和案例解析相結合的方式進(jìn)行；
采用方法+工具+實(shí)操+點(diǎn)評+輔導的形式，以理論思維導入，以策略方法講授，以工具實(shí)操落地，實(shí)現方法可掌握，工具可運用的目標。

培訓對象：
企業(yè)內訓師、各培訓相關(guān)人員、各崗位核心骨干及有意學(xué)習微課、直播的人員

培訓時(shí)間：
2—3天

培訓大綱
第一模塊：認知升級——新型培訓模式的力量
1、 基于互聯(lián)網(wǎng)+的培訓模式變革
2、 傳統培訓課程VS微課培訓VS直播培訓
3、 新型培訓模式的思維轉換
4、 新型培訓模式的應用場(chǎng)景與價(jià)值
第二模塊：微課設計——構建體系設計流程
1、 企業(yè)微課類(lèi)型的解碼
2、 企業(yè)微課的內容來(lái)源
3、 企業(yè)微課的設計流程
4、 企業(yè)微課的體系構建
實(shí)操：設計自己企業(yè)的微課體系
第三模塊：微課開(kāi)發(fā)——內容為王，微課才有力量
1、 企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的五個(gè)要素
2、 企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的六定模型
3、 企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的能力模型與工具
4、 企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的內容萃取與腳本設計
實(shí)操：設計一至兩個(gè)微課開(kāi)發(fā)模型
第四模塊：微課開(kāi)發(fā)——構建企業(yè)微課開(kāi)發(fā)模型
1、 任務(wù)型微課開(kāi)發(fā)模型解碼
2、 情景型微課開(kāi)發(fā)模型解碼
3、 產(chǎn)品型微課開(kāi)發(fā)模型解碼
4、 工具型微課開(kāi)發(fā)模型解碼
5、 知識型微課開(kāi)發(fā)模型解碼
實(shí)操：設計其中一種類(lèi)型的微課模型
第五模塊：微課制作——視頻微課的創(chuàng )作技巧
1、 微課視頻拍攝的原則與策略
2、 微課視頻拍攝的鏡頭語(yǔ)言五要素
3、 微課視頻剪輯的原則與策略
4、 微課視頻的細節刻畫(huà)六要素
實(shí)操：拍攝并制作一段5分鐘左右的視頻微課
第六模塊：微課制作——MG微課的創(chuàng )作技巧
1、 MG微課的制作流程模型
2、 MG微課的場(chǎng)景使用技巧
3、 MG微課的圖文編輯技巧
4、 MG微課的音視編輯技巧
實(shí)操：使用MG軟件制作2分鐘左右的MG微課
第七模塊：走進(jìn)直播——厘清差異建立新型培訓設計理念
1、 直播培訓的應用場(chǎng)景
2、 直播培訓的價(jià)值意義
3、 直播培訓內容的開(kāi)發(fā)原則
4、 直播培訓的準備清單
實(shí)操：設計一場(chǎng)直播培訓的準備清單
第八模塊：直播設計——讓直播課程與眾不同
1、 直播培訓課程的設計原則與策略
2、 直播培訓課程的腳本規劃與設計
3、 直播培訓的預熱規劃與設計
4、 不同類(lèi)型直播培訓的課程邏輯
實(shí)操：設計一場(chǎng)直播培訓的課程腳本
第九模塊：直播能力——讓直播課程有節奏更活躍
1、 直播培訓課程的開(kāi)場(chǎng)五式
2、 直播培訓課程的互動(dòng)技巧
3、 直播培訓課程的資源配置
4、 直播培訓課程的嫩來(lái)模型
實(shí)操：設計一段直播培訓課程的開(kāi)場(chǎng)
第十模塊：直播進(jìn)階——你離網(wǎng)紅培訓師更進(jìn)一步
1、 直播培訓師的風(fēng)格打造
2、 直播培訓師的力量打造
3、 直播培訓師的運營(yíng)管理

@本課程內容模塊可以進(jìn)行拆分，定制培訓
©本課程內容由李明杰獨立開(kāi)發(fā)，擁有版權

李明杰

資深新媒體領(lǐng)域導師

互聯(lián)網(wǎng)化轉型升級操盤(pán)手

IP策劃運營(yíng)操盤(pán)手

中國老年學(xué)和老年醫學(xué)學(xué)會(huì )

文化和旅游分會(huì ) 運營(yíng)部主任

中國管理科學(xué)研究院 新媒體高級研究員

北京職工教育協(xié)會(huì )文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì ) 副主任

中國企業(yè)短視頻大賽 評委導師

研究領(lǐng)域一：

傳統企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化轉型與升級，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統企業(yè)商業(yè)模式與頂層設計重構，互聯(lián)網(wǎng)化轉型升級的戰略布局與實(shí)施落地。

研究領(lǐng)域二：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，全域新媒體運營(yíng)與營(yíng)銷(xiāo)的品效模式，短視頻+直播的新?tīng)I銷(xiāo)新商業(yè)模式，私域流量與私域經(jīng)營(yíng)重構新用戶(hù)資本模式，企業(yè)如何進(jìn)行全域新媒體戰略規劃和運營(yíng)實(shí)施，達成品效合一的目標。

研究領(lǐng)域三：

超級IP系統的打造，企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)者如何提高個(gè)人品牌和個(gè)體價(jià)值，如何將個(gè)人IP與企業(yè)IP、產(chǎn)品/服務(wù)IP相互鏈接形成商業(yè)IP。

研究領(lǐng)域四：

文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)與農村電子商務(wù)，文旅產(chǎn)業(yè)、項目與文化、文娛產(chǎn)業(yè)如何相融合，文旅產(chǎn)業(yè)、項目如何進(jìn)行創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)，提升運營(yíng)、服務(wù)、客群；農村電商運營(yíng)，縣域電商，電商扶貧。

主講課程：

訓練營(yíng)： 《全域新媒體運營(yíng)訓練營(yíng)》、《短視頻品效合一訓練營(yíng)》

《短視頻+直播達人訓練營(yíng)》、《私域經(jīng)營(yíng)訓練營(yíng)》

《超級IP系統打造訓練營(yíng)》、《內訓師線(xiàn)上培訓提升訓練營(yíng)》

工作坊：《全域新媒體營(yíng)銷(xiāo)系統工作坊》

《短視頻品效運營(yíng)系統工作坊》《直播電商與主播達人工作坊》

陪跑營(yíng)：《抖音電商孵化陪跑營(yíng)》 《全域新媒體孵化陪跑營(yíng)》