打造卓有成效的管理者

【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
1、采用“全員參與＋行動(dòng)演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐” 2、穿插“管理案例”，旨在通過(guò)“情境再現”，找出“問(wèn)題根源”，得出“方法” 3、全程“專(zhuān)業(yè)講授+小組互動(dòng)+行動(dòng)學(xué)習”，以期“達到效果，學(xué)以致用”。

第一部分：卓有成效管理者的“自我管理”（1天）
（一）自我認知——從普通到卓越的轉型
1、哪些人不適合擔任團隊管理者職務(wù)——思維格局的轉變
2、分析普通管理者與卓越管理者區別——職業(yè)思維的形成
3、了解卓越管理者應具有的行為特征——高效行為的體現
4、探求與分享卓越管理者的職業(yè)境界——工作效率的起點(diǎn)
5、解讀成就卓越管理者的基礎與前提——學(xué)習力與影響力
視頻案例——這樣的管理者才是卓有成效的
（二）自我創(chuàng )新——不斷突破管理的瓶頸
1、優(yōu)化管理策略——人力／問(wèn)題／資源／方法／機制／環(huán)境
2、落實(shí)崗位職責——績(jì)效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
3、轉變工作行為——PDCA循環(huán)改善與提升
4、改善人際關(guān)系——人際關(guān)系三步改善法
5、發(fā)揮執行權限——職位與人格權限的博弈
案例分享——同樣的現實(shí)，不一樣的結果
（三）自我發(fā)展——確?？?jì)效的完美實(shí)現
1、準確定位，引領(lǐng)發(fā)展——變革管理／文化創(chuàng )造／績(jì)效執行／激勵教導
2、統籌安排，平行作業(yè)——“3個(gè)管好”與“3要”的博弈
3、優(yōu)化流程，簡(jiǎn)化操作——企業(yè)流程管理體系的演變
4、有效行動(dòng)，按點(diǎn)管理——行動(dòng)前／行動(dòng)中／行動(dòng)后
5、跟蹤輔導，持續改善——高效猴子管理法解讀
情景案例——卓越管理者的經(jīng)驗突破
（四）自我塑造——培育成熟的心智模式
1、改善心智模式的難點(diǎn)——自我價(jià)值／歸罪于外／本位思考
2、改善心智模式的前提——自動(dòng)自發(fā)／相互尊重／彼此負責
3、改善心智模式的步驟——用心傾聽(tīng)／主動(dòng)擔當／積極反饋／結果共行
4、改變心智模型的影響——心智模式與團隊素養的博弈
5、改善心智模式的策略——一變／二改／三身／四心
第二部分：卓有成效管理者的“績(jì)效管理”（1天）
（一）績(jì)效認知——將目標任務(wù)執行到底
1、設定正確的績(jì)效目標——原則與步驟
2、將績(jì)效目標分解到位——洋蔥目標模型
3、為目標制訂詳細的行為計劃——目前行人計預法
4、進(jìn)行工作追蹤，確保目標不偏離——工作追蹤的原則與步驟
5、進(jìn)行績(jì)效考核、評估、面談與改進(jìn)——績(jì)效達成四步法
績(jì)效訓練——績(jì)效壘進(jìn)工具的模擬與演練
（二）績(jì)效溝通——打通績(jì)效溝通的橋梁
1、消除溝通障礙——環(huán)境干擾／拒絕傾聽(tīng)／缺乏信任／表達不當
2、了解溝通原則——預設氣場(chǎng)／統一頻道／望聞問(wèn)切
3、遵守溝通文化——根據需求／掌握反應／雙向交流
4、改善溝通環(huán)節——有效表達／用心傾聽(tīng)／積極反饋
5、提高溝通技巧——如何與領(lǐng)導溝通／如何與下屬溝通／如何與同事溝通
視頻案例——溝通中的障礙思考
（三）績(jì)效執行——全面提升績(jì)效執行力
1、為什么績(jì)效難以實(shí)現——責任意識／執行意識／意識／效率意識
2、執行難的根源是什么——人員問(wèn)題／機制問(wèn)題／文化問(wèn)題
3、績(jì)效不佳表現是什么——工作中執行變數／結果導向的偏差
4、績(jì)效達標關(guān)鍵是什么——目標明確／協(xié)作到位／資源匹配／領(lǐng)導支持
5、績(jì)效執行靠什么保障——管理策略與執行藝術(shù)的博弈
視頻案例——是什么阻礙了執行力的發(fā)揮
（四）績(jì)效激勵——確?？?jì)效的完美實(shí)現
1、探尋解析激勵的源泉——員工您到底需要什么
2、消除常見(jiàn)的激勵誤區——五大誤區阻礙激勵成效
3、了解激勵的原則方法——6大激勵菜譜成就高昂士氣
4、遵守有效激勵的原則——公平／清晰／簡(jiǎn)單／應心
5、解讀有效激勵的策略——CARE模式的分析與解讀
思考訓練——如何激起成員的干勁和士氣
第三部分：卓有成效管理者的“團隊管理”（1天）
（一）團隊轉型——從群體到績(jì)效團隊的轉型
1、思考，目前團隊管理者面臨的挑戰——八大挑戰阻礙團隊建設
2、探求與分享團隊管理的誤解與困惑——群體與團隊的迭代思維
3、了解高績(jì)效團隊都有哪些要素構成——高績(jì)效團隊的構成要素
4、分析測評團隊管理者應具備的素養——培育團隊領(lǐng)導的成熟度
5、解讀成就高績(jì)效團隊的基礎與前提——執行力與管理力的共贏(yíng)
視頻案例——這樣的才是高效的
（二）團隊定位——準確定位團隊成員的角色
1、分析團隊成員的角色錯位——換位／越位／定位
2、探求團隊成員的職業(yè)準則——業(yè)績(jì)／心態(tài)／方法／對策
3、正確扮演團隊成員的角色——績(jì)效創(chuàng )造者／激勵教導者
4、全面解析團隊成員的定位——管理者的價(jià)值定位
5、按照卓越團隊的要點(diǎn)做事——改善團隊績(jì)效的行為模型
情景案例——張毅在團隊中的角色演繹
（三）團隊發(fā)展——全面提升團隊成員的素養
1、掌握執行要點(diǎn)——問(wèn)題分析及解決技巧的解讀
2、認清崗位責任——績(jì)效提升及士氣的形成
3、轉變工作狀態(tài)——員工勝任力模型標準的解析
4、理順人際關(guān)系——團隊人際關(guān)系的升華與演繹
5、發(fā)揮執行魅力——職位魅力與人格魅力的博弈
（四）團隊塑造——內塑職業(yè)的團隊領(lǐng)導格局
1、用“職業(yè)魅力”影響他人的發(fā)展——職業(yè)魅力的構成及提升
2、用“教練技術(shù)”改善員工的素養——教練策略及環(huán)境的構建
3、用“行為風(fēng)格”管理不同的成員——情境領(lǐng)導及員工準備度
4、用“有效授權”提高團隊的效率——授權技巧“放風(fēng)箏”
5、用“復制工具”保證績(jì)效的執行——高效工作復制法解讀
 

【職業(yè)背景】
周煒，美國AACTP國際注冊職業(yè)培訓師、美國ACI國際注冊高級企業(yè)培訓師、日本日產(chǎn)訓MTP認證講師、工管理碩士、跨國公司實(shí)戰型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓練專(zhuān)家，現任多家企業(yè)管理顧問(wèn)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、西安交大總裁班、高級管理人員班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源總監、總裁助理、運營(yíng)管理中心總監、管理學(xué)院副院長(cháng)。擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專(zhuān)注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執行力和領(lǐng)導力的發(fā)展與研究，并對企業(yè)管理執行、流程再造、方法創(chuàng )新、團隊建設有著(zhù)深刻的理解和詮釋。
【主講課程】
綜合管理類(lèi)課程 單項管理類(lèi)課程
課程1:《高績(jì)效團隊建設與管理》
課程2:《塑造卓越領(lǐng)導力》
課程3:《管理思維創(chuàng )新與突破》
課程4:《MTP管理才能發(fā)展計劃》 課程1:《管理者角色認知與定位》
課程2:《高效管理溝通》
課程3:《從技術(shù)走向管理》
課程4:《團隊高效執行力》 

• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

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• 建筑行業(yè)——打造卓越建筑經(jīng)理人/主管

   

  【課程說(shuō)明】隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，國家不斷加大對基建的投入，與此同時(shí)，建筑企業(yè)的競爭也越來(lái)越激烈，除了要有一支強大的技術(shù)隊伍以外，還需要有一支具備現代管理素質(zhì)的管理干部。建筑產(chǎn)企業(yè)的管理者基本都是從一線(xiàn)提拔上來(lái)的，管理干部缺乏系統、科學(xué)的管理知識和能力，并導致公司團隊在工作表現中被動(dòng)，遇到問(wèn)題不能站在全局的角度去分析、解決；有的管理人員思想狹窄..

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• 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)——打造卓越互聯(lián)網(wǎng)（IT）經(jīng)理人/主管

   

  【課程說(shuō)明】隨著(zhù)我國互聯(lián)網(wǎng)（IT）市場(chǎng)的突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的競爭也進(jìn)入白熱化的狀態(tài)，除了要有一支強大的技術(shù)團隊外，還需要有一支具備現代管理素質(zhì)的管理干部?；ヂ?lián)網(wǎng)（IT）企業(yè)的管理者基本都是從一線(xiàn)提拔上來(lái)的，管理干部缺乏系統、科學(xué)的管理知識和能力，并導致公司團隊在工作表現中被動(dòng)，遇到問(wèn)題不能站在全局的角度去分析、解決；有的管理人員思想狹窄，缺乏創(chuàng )..

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• 醫院行業(yè)——打造卓越醫院科室主任

   

  【課程說(shuō)明】隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，醫院已步入市場(chǎng)化競爭，除了要有一支強大的醫療技術(shù)隊伍外，還必須擁有一支具備現代管理素質(zhì)的管理干部。過(guò)去，醫院比較重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養，而輕視管理人才的培養，致使管理干部缺乏管理能力，并導致科室團隊在工作表現中被動(dòng)，遇到問(wèn)題不能站在全局的角度去分析、解決；有的人員思想狹窄，總認為醫院的高速發(fā)展是醫院臨床一線(xiàn)業(yè)務(wù)..

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• 房地產(chǎn)行業(yè)——打造卓越房地產(chǎn)經(jīng)理人/主管

   

  【課程說(shuō)明】隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，國家對房地產(chǎn)調控越來(lái)越嚴格，企業(yè)競爭也越來(lái)越激烈，除了要有一支強大的營(yíng)銷(xiāo)隊伍以外，還需要有一支具備現代管理素質(zhì)的管理干部。房地產(chǎn)企業(yè)的管理者基本都是從一線(xiàn)提拔上來(lái)的，管理干部缺乏系統、科學(xué)的管理知識和能力，并導致公司團隊在工作表現中被動(dòng)，遇到問(wèn)題不能站在全局的角度去分析、解決；有的管理人員思想狹窄，缺乏創(chuàng )新能力..

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