化水載舟---領(lǐng)導魅力提升與輔導下屬進(jìn)步 ---教練技術(shù)原理及基礎應用

【培訓對象】


【培訓收益】
你將學(xué)會(huì )如何更輕松、更有效的領(lǐng)導部屬，讓你從過(guò)去又忙又累的管理工作中解脫出來(lái)； 你將發(fā)覺(jué)很多人愿意向你靠近，因為學(xué)完課程后的你會(huì )不知不覺(jué)的讓你身邊的人進(jìn)步； 你將掌握行動(dòng)的奧秘，知道如何去推動(dòng)自己和他人； 你將掌握思考的奧秘，知道如何思考和引導別人如何思考； 你將掌握領(lǐng)導者必備的教練工具、能力和技巧，你將成為一名專(zhuān)業(yè)的管理教練； 你將掌握對話(huà)的技巧，使你有效提升影響力、溝通、談判、說(shuō)服能力，使你擁有圓融的人際關(guān)系。

單元一：教練式領(lǐng)導技術(shù)——基礎
1.教練式領(lǐng)導技術(shù)的原理
2.教練式領(lǐng)導技術(shù)的核心功能
3.教練式領(lǐng)導技術(shù)前提假設
4.人的認知模式
5.心智模式
6.教練式領(lǐng)導技術(shù)冰山原理
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單元二：教練式領(lǐng)導技術(shù)——步驟
教練式領(lǐng)導技術(shù)的四大步驟
第一步：厘清目標
第二步：反映真相
第三步：遷善心態(tài)
第四步：計劃行動(dòng)
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單元三：教練式領(lǐng)導技術(shù)——能力
1.教練的親和關(guān)系
2.教練的四大能力
3.約·哈利窗（Johari window)
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單元四：教練式領(lǐng)導技術(shù)——工具
1.教練必修的智慧語(yǔ)言模式
2.教練必懂的T.O.T.E教練工具
3.教練必用的思維導圖
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單元五：教練式領(lǐng)導技術(shù)——原則
1．任何事情皆可更完善，就算已經(jīng)很好
2．越多選擇，越大成功
3．很多時(shí)候是當事人擁有答案，教練只是幫人撥開(kāi)迷霧
4．大部分當事都在遠低于能力上限運作
5．肯定有更簡(jiǎn)易的方法
6．如果現在的方法行不通，就用另一個(gè)方法去嘗試
7．假如一個(gè)人可以做的，任何人都可以學(xué)到
8．價(jià)值觀(guān)由被當事人定義，并非由教練決定
9．每一個(gè)人都希望演好自己的角色
10．沒(méi)有失敗，只有回饋

單元六：組織領(lǐng)導教練技術(shù)——行為
1.建立風(fēng)范
2.坦白溝通
3.善用問(wèn)題
4.履行承諾
5.激勵他人
6.鼓勵學(xué)習
7.促進(jìn)改革
8.追求成果

單元七：組織“將下屬優(yōu)勢發(fā)揚光大“工作坊的流程輔導
1、優(yōu)勢的識別
回顧“最佳時(shí)刻”與“最糟糕時(shí)刻”
---發(fā)生了什么讓你意識到自己的優(yōu)勢？
---這讓你有怎樣的感受？
2、優(yōu)勢的外部認可與自我認可
---伙伴們對當事人所具備的優(yōu)勢的看法
---如何引導當事人恭敬的聆聽(tīng)
---將集體經(jīng)驗與個(gè)人價(jià)值相結合
3、對優(yōu)勢的深化與固化
輔導當事人
---當你尋求發(fā)展時(shí)，需要進(jìn)一步發(fā)展哪項優(yōu)勢？
---你要怎樣增強現有優(yōu)勢？
---在你發(fā)展優(yōu)勢時(shí)，你能設想到的可能性有哪些？
---關(guān)于這次談話(huà)，讓你感到開(kāi)心、興奮的是什么？ 

國家高級企業(yè)培訓師
國家二級心理咨詢(xún)師
亞太人才管理協(xié)會(huì )認證講師
五維教練領(lǐng)導力認證講師
陜西省職業(yè)院校公共課講師
西安市創(chuàng )新人才研究院顧問(wèn)
陜西省培訓師聯(lián)合會(huì )理事
國家電網(wǎng)/中煙集團/國家鐵路等多家大型國企特聘職場(chǎng)效能講師

【個(gè)人經(jīng)歷】
常峰源老師作為實(shí)戰派講師，是中華優(yōu)秀傳統文化“知行合一”的信仰者和踐行者。在培訓設計上，他不是以講師為中心，而是以學(xué)員為中心，以學(xué)員學(xué)到多少為衡量標準，強調實(shí)戰，強調課程要解決工作中的問(wèn)題，強調培訓的目的是“行為持續改變”。課堂呈現形式豐富多樣，是專(zhuān)業(yè)品質(zhì)與生動(dòng)多樣形式的完美結合。常峰源老師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與學(xué)員互動(dòng)，適當減少純理論的講授，而是通過(guò)案例分析、現場(chǎng)解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、管理游戲、團隊競爭等形式，讓學(xué)員在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中學(xué)習、消化、吸收！
常峰源老師作為團隊管理和職場(chǎng)心理的專(zhuān)家，奉行“定制化專(zhuān)業(yè)培訓”，其特點(diǎn)是：
定制化，而不是千年標準講義
實(shí)戰化，而不是單純理論講解
系統化，而不是單一固化模塊
業(yè)務(wù)化，而不是務(wù)虛泛泛而談
【獨特的課程開(kāi)發(fā)流程】
課前訪(fǎng)談：課前兩周做企業(yè)高層、培訓主管、參訓學(xué)員的訪(fǎng)談?wù){研，進(jìn)一步明確需求；
課程研發(fā)：課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊；
課后跟進(jìn)：學(xué)員完成《培訓后行動(dòng)計劃》與《持續學(xué)習項目》，根據需要，提供培訓后一對多或一對一輔導。