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相識鏈接共創(chuàng  )共識——團隊融合體驗式課程

相識鏈接共創(chuàng )共識——團隊融合體驗式課程

課程編號:53586

課程價(jià)格:¥15000/天

課程時(shí)長(cháng):1 天

課程人氣:306

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:周禮

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
中高層管理人員

【培訓收益】


【課程導入—破冰游戲】
1.團體協(xié)作服務(wù)意識——按摩操
2.播種、期待、修剪——三種角色
通過(guò)兩兩交流,各自在團隊內尋找三種角色,分別代表:播撒期望、收獲期待、自我優(yōu)化。
環(huán)節一、認知自我與他人(相識階段)
1.無(wú)聲價(jià)值排序——每人隨機領(lǐng)取一張撲克牌,在限定規則下,所有人按一定順序完成排列任務(wù)?!倔w驗環(huán)節】
目的:知仁者智,自知者明。明確自我特質(zhì)認知的必要性。
2.撲克牌分組——隨機抽取撲克牌,符合相應規律的人歸并為同一支隊伍。
目的:利用卡牌隨機分組,在不確定中完成團隊組建?!倔w驗環(huán)節】
3.從喬哈里視窗談團隊建設
a)什么是團隊凝聚力?
b)團隊凝聚力的來(lái)源都有哪些?根本的基礎要素是哪些?
4.自我特質(zhì)評估——心智成長(cháng)的20維度
a)什么是心智/心智模式?學(xué)習心智的價(jià)值和意義
b)心智能力是不同人之間的根本性差異,參照心智成長(cháng)的20個(gè)維度,對自我的特質(zhì)做簡(jiǎn)要評估了解?!倔w驗環(huán)節】
5.自我揭示——我是誰(shuí)【環(huán)節1】【體驗環(huán)節】
a)自畫(huà)像環(huán)節【過(guò)去】
成長(cháng)經(jīng)歷、至暗時(shí)刻
共2張畫(huà),在素描紙上描繪自己的過(guò)去某種場(chǎng)景,和團隊成員聊聊自己的過(guò)往成長(cháng)以及過(guò)往的無(wú)奈情境。增強相互的深入了解。
環(huán)節二、團體共情,價(jià)值鏈接(相知、鏈接階段)
1.自我揭示——我是誰(shuí)【環(huán)節2】【體驗環(huán)節】
a)自畫(huà)像環(huán)節【現在】
最記憶猶新/最感動(dòng)/最有感觸的事件描述、目前的工作障礙
從單獨個(gè)體層面走到共同的組織層面在素描紙上描繪自己在本企業(yè)過(guò)往中印象最深刻的事件以及目前實(shí)際工作的障礙點(diǎn)。
價(jià)值鏈接:障礙點(diǎn)拋出后,團體成員以:我可以如何協(xié)助你來(lái)提供支援進(jìn)行對話(huà)
環(huán)節三、團體共識(共創(chuàng )、共識階段)
1.共創(chuàng )共識——我會(huì )成為誰(shuí)【環(huán)節3】【體驗環(huán)節】
a)愿景共繪【未來(lái)】
從現在走向共同未來(lái)與憧憬,描繪出組織與個(gè)人在未來(lái)期望達到的樣子,并且闡明:我可以為此愿景做出哪些價(jià)值貢獻
2.管理者價(jià)值三維度
擴大組織的直接成果
強化組織的存在價(jià)值
培養明天需要的人才
3.為了達到共同的愿景,我需要具備哪些素養和能力【體驗環(huán)節】
團體風(fēng)暴各自需要具備的素質(zhì)能力,后進(jìn)行歸納匯總,形成素養與能力的共識。 

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