打造管理者的四種專(zhuān)項能力

【培訓對象】
希望向復合型管理人才轉型的專(zhuān)業(yè)人士； 希望系統提升管理能力的中高基層管理者； 成長(cháng)型、技術(shù)型公司管理層

【培訓收益】
 提高部門(mén)管理者對員工的駕馭水平  幫助管理者能力均衡發(fā)展  讓管理突破思維定勢，尋求管理真諦  讓管理者在成長(cháng)過(guò)程中少走彎路

一、知己知彼好管理——自知力——管理藝術(shù)——識人用人
 PDP測評的方式方法和測評問(wèn)卷填寫(xiě)
 個(gè)人行為風(fēng)格分類(lèi)：胥經(jīng)理
第一階段：知己階段的解讀
 管理者自我特質(zhì)認知：知人者智，自知者名，人貴有自知之明
 四種性格特質(zhì)的“動(dòng)物”對比
第二階段：知彼階段解讀
 識別他人性格的技術(shù)與方法：不患人知不己知，患不知人也
 四種風(fēng)格的動(dòng)機、需求與行為方式解讀
第三階段：好管理的階段——差異化團隊的打造
 團隊建設與管理方法：不知人之長(cháng)，不知人之短，不知人長(cháng)中之短，不知人短中之長(cháng)，則不會(huì )用人也。
 基于個(gè)性的管理指南1：如何發(fā)揮不同個(gè)性成員的團隊價(jià)值
 基于個(gè)性的管理指南2：如何激發(fā)不同個(gè)性成員的工作激情
 基于個(gè)性的管理指南3：如何善用不同個(gè)性成員的性格潛能
本章總結：對于個(gè)人而言如何揚長(cháng)避短，發(fā)揮個(gè)人天賦
對于組織而言如何取長(cháng)補短，打造優(yōu)配團隊
二、未雨綢繆事洞悉——判斷力——管理變化——計劃組織
體驗式游戲項目
 活動(dòng)規則講解以及活動(dòng)體驗
 學(xué)員發(fā)表感悟以及總結計劃與組織階段的特點(diǎn)
第一階段：針對“未”的講解——結果的建立與分解
 目標確立，戰略分解，如何將戰略與執行相匹配
 計劃的四個(gè)步驟
 制定計劃的七個(gè)階段
第二階段：針對“雨”的講解——風(fēng)險的應對和控制
 風(fēng)險的三種存在形式
 風(fēng)險的三個(gè)要素
 風(fēng)險管理的五種策略
第三階段：針對“綢”的講解——資源的匹配與管理
 如何建立資源內部的邏輯關(guān)系
 如何利用規則
 線(xiàn)路選擇方法
 資源調整時(shí)機選擇
第四階段：針對“繆”的講解——方法的尋找與選擇
 互動(dòng)：如果游戲重新再做一遍你會(huì )如何調整?
 互動(dòng)：如果你提前知道天氣變化，你會(huì )如何獲勝？
 方法的選擇與平衡
 方法的評估與判斷
本章總結：對于個(gè)人而言如何創(chuàng )新致勝，建立核心優(yōu)勢
對于組織而言如何控制風(fēng)險，打造專(zhuān)業(yè)團隊

三、揮鞭策馬提業(yè)績(jì)——推動(dòng)力——管理績(jì)效——領(lǐng)導控制
游戲體驗
 團隊評估與方法選擇
 高績(jì)效團隊管理的四個(gè)要素
第一階段：針對“馬”的講解——發(fā)揮每個(gè)人的價(jià)值與優(yōu)勢
 管理者的人際困境
 管理者的領(lǐng)導危機
 管理者的部門(mén)危機
第二階段：針對“揮”的講解——目標的建立與跟蹤
 目標管理三階段
 目標管理的三個(gè)過(guò)程
 執令而行
 亂令而行
 無(wú)令而行
第三階段：針對“鞭”的講解——責、權、利要形成對等
 責權利的現狀
 責任管理是中層管理的基石
 責任一對一技術(shù)
 如何面對責任分散效應
 責任分配技術(shù)
第四階段：針對“策”的講解——流程的建立與調整
 工作流程建立的三個(gè)步驟
 流程的關(guān)鍵點(diǎn)建立
本章總結：對于個(gè)人而言如何分享成果，執行各就各位
對于組織而言如何使眾人行，打造高效團隊
四、聚沙筑塔成大器——凝聚力——管理未來(lái)——激勵輔導
 基于動(dòng)機的激勵方式
 基于員工成長(cháng)的輔導技術(shù)
第一階段：針對“聚沙”的解讀——管理者自我激勵技術(shù)
 “羅賓漢”的故事與動(dòng)機激勵
 基于需求的激勵技術(shù)
 根據團隊預期水平的激勵技術(shù)
 如何塑造團隊的價(jià)值趨同
第二階段：針對“筑塔”的解讀——管理者溝通輔導技術(shù)
 溝通輔導藝術(shù)之各就各位
 反饋與激勵技術(shù)的BEST法則
 溝通藝術(shù)之從心開(kāi)始：溝通的五心
 雷鮑夫法則
 管理溝通價(jià)值提升-心聲+績(jì)效+清除路障
 情景演練
本章總結：對于個(gè)人而言如何快樂(lè )工作，關(guān)注情感力量
對于組織而言如何激勵人心，打造激情團隊
 

王克進(jìn)老師
——團隊管理沙盤(pán)與MTP實(shí)戰專(zhuān)家
 曾任：某跨境電商（美妝行業(yè)垂直品類(lèi)頭部企業(yè)）培訓學(xué)院院長(cháng)
 曾任：安博教育（紐交所上市公司、教育服務(wù)行業(yè)知名品牌）業(yè)務(wù)培訓負責人
 MTP日產(chǎn)訓管理干部發(fā)展中國區認證講師
 SAAS沙盤(pán)賦能模型實(shí)踐者
 中大、暨大等多所商學(xué)院團隊管理外聘講師
 中國人民大學(xué)管理學(xué)碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王老師是一位在企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化與團隊管理領(lǐng)域擁有超過(guò)15年理論與經(jīng)驗積累的資深專(zhuān)家。王老師提出了SAAS賦能模型（Simulation：沙盤(pán)模擬，Analysis:經(jīng)營(yíng)分析，Action:行動(dòng)清單，Statistic：成果統計）累計交付了近100個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)化與人才升級項目，項目總金額超過(guò)30個(gè)億，累計培訓場(chǎng)次超過(guò)300場(chǎng)，培訓總人數接近10000人。王老師致力于成人學(xué)習理論方法研究與沙盤(pán)模擬實(shí)戰幫助企業(yè)賦能中高層管理干部，把握增量機會(huì )、實(shí)現量級跨越。
王老師20年企業(yè)管理和培訓經(jīng)驗、其中10年沙盤(pán)培訓經(jīng)歷，累計培訓200+場(chǎng)，學(xué)員20000+，滿(mǎn)意度98%以上。其中廣汽本田、貝殼集團、日立電梯、國電投資、建設銀行、南方電網(wǎng)、保利集團、中化集團、中國石化、阿里巴巴等世界500強實(shí)施培訓，超過(guò)150場(chǎng)，覆蓋學(xué)員10000人，多次被返聘。
王老師曾在中山大學(xué)繼續教育學(xué)院總裁研修班、廣州市國資委企業(yè)總裁研修班等，50+場(chǎng)次沙盤(pán)輔導與咨詢(xún)經(jīng)驗：授課時(shí)長(cháng)超300小時(shí)，學(xué)員調查滿(mǎn)分率95%以上

【培訓經(jīng)驗】
1、 中山大學(xué)繼續教育學(xué)院總裁研修班高層管理者——50場(chǎng)以上，授課時(shí)長(cháng)超300小時(shí)
 廣州市國資委企業(yè)總裁研修班——《核心團隊領(lǐng)導與協(xié)作》引入內訓+輔導10余場(chǎng)，總時(shí)長(cháng)超100小時(shí)：參訓企業(yè)引入內訓+輔導3場(chǎng)，總時(shí)長(cháng)超100小時(shí)。王老師為參訓企業(yè)家所在單位輔導落地課程中的企業(yè)文化與價(jià)值觀(guān)梳理與宣貫的方法論，帶領(lǐng)企業(yè)管理層產(chǎn)出企業(yè)文化手冊、企業(yè)文化視頻、價(jià)值觀(guān)考核表格等工具30多項成果。
 克麗緹娜高管研修班——《團隊制勝：高績(jì)效團隊建設沙盤(pán)》 超10場(chǎng)培訓、累計學(xué)員300余人、學(xué)員調查滿(mǎn)分率95%以上：王老師對克麗緹娜高管研修班參訓學(xué)員的42份性格特質(zhì)測評結果進(jìn)行個(gè)性化的解讀與分析，輔導其完成針對不同性格特質(zhì)的員工高效溝通、協(xié)作與激勵的方法表格12套。其專(zhuān)業(yè)性、操作性與實(shí)用性得到了客戶(hù)的高度贊揚。
2、為廣汽本田、貝殼集團、日立電梯、國電投資、建設銀行、南方電網(wǎng)、保利集團、中化集團、中國石化、阿里巴巴等世界500強實(shí)施培訓——150場(chǎng)以上，滿(mǎn)意度98分以上，授課時(shí)長(cháng)超過(guò)1000小時(shí)
 貝殼集團——《新時(shí)代團隊激勵與動(dòng)機管理》返聘8期、幫助新人輸出工作話(huà)術(shù)30件
針對行業(yè)背景及員工特性，王老師幫助企業(yè)建立了一套員工動(dòng)機與滿(mǎn)意度5級測評體系，24種不同情景與對象的激勵策略。員工年度的流失率降低了23%。
 廣汽本田——《從計劃到執行》返聘4次，交付超200人。五星滿(mǎn)分好評率95%
王老師將沙盤(pán)情景模擬、日產(chǎn)訓MTP-TWI中工作指導、工作改善四步法、問(wèn)題分析與解決畫(huà)布與廣汽GTP工作方法相接合，在課堂上對３個(gè)真實(shí)具體的問(wèn)題進(jìn)行演練，產(chǎn)出了８種不同的解決方法，12份跟蹤、檢視與成果記錄表單。王老師注重現場(chǎng)進(jìn)步與過(guò)程成果的教學(xué)理念得到了客戶(hù)領(lǐng)導的高度認可，返聘４次。
3、定制研發(fā)沙盤(pán)管理課程—— 3項管理主題，42個(gè)管理場(chǎng)景，交付超過(guò)50場(chǎng)。
 廣發(fā)銀行中山分行——《自我情緒與壓力管理沙盤(pán)》（人機測試）連續3年返聘，共實(shí)施12場(chǎng)。平均滿(mǎn)意度98分以上。
王老師為廣發(fā)銀行中山分行進(jìn)行的情緒與壓力管理培訓，用先進(jìn)的心臟智能儀器給學(xué)員現場(chǎng)做測試，并示范和帶領(lǐng)學(xué)員練習減壓方法。通過(guò)課堂練習后，再次測試，壓力水平均得到顯著(zhù)改善?？蛻?hù)中高管參與第一次課后，非常滿(mǎn)意，立即全員開(kāi)展，加開(kāi)3場(chǎng)，且連續三年采購12場(chǎng)。
 碧桂園集團——《新時(shí)代團隊激勵與動(dòng)機管理沙盤(pán)》團隊績(jì)效提升15%以上，課程返聘輪訓3期，受訓人員滿(mǎn)意度調查95%以上。
王老師始終圍繞著(zhù)90后新生代學(xué)員的特點(diǎn)，就客戶(hù)滿(mǎn)意度提升、業(yè)績(jì)增長(cháng)、動(dòng)機水平、團隊協(xié)作能力四個(gè)維度進(jìn)行實(shí)戰培訓。通過(guò)案例分析、情景模擬演練提高參訓管理層的熱情和參與度，解決了一些工作中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)培訓后落地跟進(jìn)輔導團隊業(yè)績(jì)顯著(zhù)提升，其中IT部團隊績(jì)效提升15%以上，課程返聘輪訓3期，受訓人員滿(mǎn)意度調查95%以上。
 中化集團——《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》3期培訓，學(xué)員滿(mǎn)意率100%。
王老師在2023年度為中化集團進(jìn)行跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程培訓，課程采取沉浸式桌游+互動(dòng)式探討的方式，每期培訓1天，共進(jìn)行3期，培訓結束后落地實(shí)施，成功實(shí)現集團“員工職業(yè)培訓滿(mǎn)意度年”的戰略目標，學(xué)員滿(mǎn)意率100%。

 

【授課風(fēng)格】
投入度高： 課程以沙盤(pán)模擬為載體，學(xué)員能迅速全身心地融入到課程中。為了驗證自己的想法和在模擬中獲勝，學(xué)員會(huì )積極主動(dòng)地與組員、其它學(xué)員及老師進(jìn)行頻繁和深入的溝通探討。
實(shí)用性強：課前根據企業(yè)實(shí)際情況，設計案例和調整大綱。課上會(huì )將知識點(diǎn)、工具和方法論等通過(guò)真實(shí)的管理場(chǎng)景或故事幫助學(xué)員理解、記憶和運用。
滿(mǎn)意度高：授課幽默風(fēng)趣，剖析問(wèn)題有著(zhù)獨特視角，故事互動(dòng)與知識點(diǎn)相得益彰。學(xué)員
在熱情和歡樂(lè )中學(xué)習，滿(mǎn)意度高。

【主講課程】
管理類(lèi)沙盤(pán)
《激活組織——新時(shí)代團隊激勵與動(dòng)機管理》（沙盤(pán)）（爆款課程）
《春秋戰國——團隊溝通力訓練》（沙盤(pán)）
《沙漠掘金——從計劃到執行》（沙盤(pán)）（爆款課程）
《知行合一——自我情緒與壓力管理》（沙盤(pán)）
《同舟共濟——核心團隊的領(lǐng)導與協(xié)作》（沙盤(pán)）
經(jīng)營(yíng)類(lèi)沙盤(pán)
《戰略協(xié)同——企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略與管理》（沙盤(pán)）
非沙盤(pán)課程
《MTP中層管理技能提升》（爆款課程）
《高效管理溝通》
《高效執行》
《管人與理事的真諦》
 

• 卓越管理者12項能力修煉

   

  前 言 第一項、決策協(xié)調能力1、 決策要把握好機遇---第三只眼理論（案例分享）2、 協(xié)調的重點(diǎn)不是當年的“思想政治工作型” 的說(shuō)教了，而是要建立部門(mén)與部門(mén)、崗位與崗位的咬合機制（案例分享）第二項、制度規范能力1、 怎么定制度？（案例分享）2、 制度越嚴越好嗎（案例分享）第三項、氛圍營(yíng)造能力..

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• 優(yōu)秀銷(xiāo)售人員的三項能力修煉

   

  優(yōu)秀銷(xiāo)售人員的三項修煉 第一模塊：開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)服務(wù)之門(mén) 企業(yè)在傾力于研究技術(shù)革新的同時(shí)，我們不難發(fā)現顧客的忠誠度時(shí)刻受到挑戰，這種現象逼迫企業(yè)愈來(lái)愈重視服務(wù)。從產(chǎn)品上講，無(wú)論是家電還是化妝品，從企業(yè)規模上論，無(wú)論是國內的海爾還是國外的IBM，從行業(yè)上說(shuō)，無(wú)論是生產(chǎn)、制造企業(yè)還是旅游飯店業(yè)，在全球市場(chǎng)高度開(kāi)放，且必將更加開(kāi)放的今天，服務(wù)對提升產(chǎn)品競爭力..

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