- 結果執行力
- MTP結果導向的團隊執行力
- 結果可控的優(yōu)勢談判
- 學(xué)華為拿結果——BLM戰略執行力訓戰
- 結果導向&過(guò)程管控
- 以結果為導向的執行力提升
- 以結果為導向的執行力提升
- 戰略性人力資源管理:構建戰略與結果的
- 學(xué)華為拿結果——BLM戰略執行力訓戰
- 學(xué)華為拿結果:高效執行力提升企業(yè)核心
- 團隊執行力
- 員工執行力
- 7R執行力體系建設
- 保險公司全員執行力強化訓練培訓課程
- 如何打造高效團隊的執行力
- 真正的執行力
- 執行力修煉——管理干部的職業(yè)素養與執
- 互聯(lián)網(wǎng)思維的執行力
- 為結果而戰執行訓練營(yíng)
- 房地產(chǎn)團隊跨部門(mén)溝通管理協(xié)作與執行力
結果高于一切 —— 打造卓越的執行力
課程編號:60440
課程價(jià)格:¥14000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:114
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
中基層管理者、儲備干部、基層員工
【培訓收益】
本課程旨在落實(shí)企業(yè)執行力而不是還停留在理念上。執行是企業(yè)“缺失的一環(huán)”,課程通過(guò)系統的典型案例,將執行的各個(gè)環(huán)節和可能出現的問(wèn)題融入案例和實(shí)戰之中,并通過(guò)現場(chǎng)診斷,為企業(yè)設計適合本企業(yè)提升執行力的方案,使學(xué)員有效執行力,提高企業(yè)的綜合管理水平。
(一)為什么說(shuō)執行力是企業(yè)的核心競爭力
1、執行力是職業(yè)化的核心要素
案例:“有知識”和“有文化”的區別
2、什么是執行、什么是執行力?
案例:古代官吏的執法
3、執行力的 DNA —— 商業(yè)人格
案例:惠普中國區前總裁孫振耀的經(jīng)歷
4、獲得商業(yè)人格轉變的五個(gè)轉變
(二)執行人才的三大標準
1、信守承諾:心理契約與說(shuō)到做到
案例:什么是真正的承諾
2、結果導向
①、完成任務(wù)和結果有什么區別
A、什么是任務(wù)?
對程序負責、對形式負責、對苦勞負責,就是不對結果負責
☆ 完成差事:領(lǐng)導要辦的都辦了
☆ 例行公事:該走的程序走過(guò)了
☆ 應付了事:差不多就行了
案例:林語(yǔ)堂《差不多先生》
B、什么是結果?
結果是可以交換的價(jià)值
☆ 有時(shí)間限制
案例:章碣《焚書(shū)坑》、旅游衛視宣傳片
☆ 有價(jià)值
☆ 可考核
案例:中外《小學(xué)生手冊》背后隱藏的問(wèn)題
3、永不言敗
案例:健身俱樂(lè )部里為何人滿(mǎn)為患?
(三)積極溝通:卓越執行力的潤滑劑
序言:有效溝通為卓越執行力掃清障礙
案例:從“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”看企業(yè)現狀
1、溝通三要素
案例:新交通規則與有效溝通
2.上下級溝通中常犯的錯誤
案例:《邏輯學(xué)》中的“同一律”在溝通中的作用
對標、對表在溝通和執行中的作用
3、PAC人際溝通理論
父母狀態(tài)、兒童狀態(tài)、成人狀態(tài)
4、周哈里窗
開(kāi)放我、盲目我、隱蔽我、未知我
(四)影響執行力的心理學(xué)效應
1、蔡格尼琴效應
案例:哈佛大學(xué)的心理學(xué)實(shí)驗
2、帕金森綜合癥
案例:那些年我們一起渡過(guò)的寒暑假
3、齊加尼克效應;
理論模型:耶克斯-道德森曲線(xiàn)
4、專(zhuān)注是一種能力
專(zhuān)注是身心的高度協(xié)同
5、信息焦慮癥與高效執行力
案例:說(shuō)文解字“惑”
6、用行動(dòng)引導狀態(tài)
案例:周星馳《喜劇之王》與斯氏表演體系
池莉寫(xiě)作:有氣場(chǎng)的辦公室
7、問(wèn)題守恒定律
案例:人生與工作的本質(zhì)
8、GTD工作法:盡管去做
①、五個(gè)步驟:收集、整理、組織、回顧、行動(dòng)
②、兩分鐘原則
(五)經(jīng)理人七大執行準則
1、危機力驅動(dòng)執行力
2、執行能力是淘汰出來(lái)的
3、凡是已經(jīng)決定了的,就是正確的
案例:中華萬(wàn)年歷
4、人們不會(huì )做你希望的,只會(huì )做你檢查的
5、沒(méi)有人會(huì )拒絕改變,但所有人都拒絕被改變
6、用備忘錄驅動(dòng)執行力
7、律己方能服人,身先方能率人
(六)在執行力的四十八字真經(jīng)
☆ 認真第一,聰明第二
☆ 鎖定目標,專(zhuān)注重復
☆ 速度第一,完美第二
☆ 結果提前,自我退后
☆ 決心第一,成敗第二
☆ 結果第一,理由第二
高登峰老師
——中層管理者深度成長(cháng)專(zhuān)家
20多年管理和培訓經(jīng)驗,累計培訓1000余場(chǎng)次,學(xué)員超70000人,學(xué)員好評率95%,返聘率80%
《深度成長(cháng)》©三部曲課程版權人:
《認知的力量——回歸事物的本質(zhì)》
《簡(jiǎn)單的力量——從混沌走向高效》
《行動(dòng)的力量——釋放知識的活力》
浙江大學(xué)、中山大學(xué)EMBA主講老師
西南大學(xué)、重慶理工大學(xué)等多所大學(xué)職場(chǎng)輔導員
“底色培訓”品牌創(chuàng )始人
曾任:《北大商業(yè)評論》編輯
曾任:北京大學(xué)管理案例研究中心 研究員
曾任:重慶立泰服飾集團 培訓總監
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
高登峰老師自從大學(xué)畢業(yè)后,一直從事教育培訓、文化傳播行業(yè),至今有20多年。多年來(lái),高老師一直致力于管理者管理能力提升、骨干員工工作效能提升和綜合素質(zhì)培養。在北京大學(xué)管理案例研究中心工作期間,大面積、多維度、深層次地接觸到世界500強企業(yè)、大型央企和優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)管理者,對這些企業(yè)發(fā)展歷程中的成功經(jīng)驗、先進(jìn)理念進(jìn)行了梳理總結,結合自己多年的工作經(jīng)驗、知識積累和理論探索,形成自己獨特的知識體系和理論模型,從“想做事、會(huì )做事、做成事”三個(gè)維度促進(jìn)員工成長(cháng)、高效完成既定工作任務(wù),該體系最大的特點(diǎn)是:簡(jiǎn)單、深刻、系統、有效。在國內數百家企業(yè)培訓以后,都取得了顯著(zhù)效果。
為促進(jìn)中國經(jīng)濟發(fā)展、助力企業(yè)成長(cháng),高老師于2006年邀請厲以寧、成思危、魏杰、張維迎、張志偉、陳春花、何志毅、等國內經(jīng)濟、金融、管理領(lǐng)域大家在全國50座城市成功舉辦全國百場(chǎng)巡回論壇,深受各地企業(yè)家好評。
【培訓經(jīng)驗】
中國兵器裝備集團(總體交付課程20天左右,返聘率80%以上)
1、下屬重慶某大型裝備公司 青年干部培養項目
2021-2024四期,每期青年干部學(xué)員110名左右,共計450人。
連續4年作為主講老師,為學(xué)員培訓《重塑管理者 —— 管理者的綜合能力提升》(1-2天),學(xué)員好評率95%以上。通過(guò)學(xué)習,學(xué)員做事不再渾渾噩噩、自亂陣腳,深度了解了管理者的成長(cháng)地圖以及個(gè)人、團隊、績(jì)效三大層面的十二個(gè)維度。做事有章可循、事半功倍。
2、下屬西安某大型機械公司 后備干部培養項目
連續2年為后備干部(每期學(xué)員75人左右)培養項目主講《高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》(1天),學(xué)員好評率95%以上,學(xué)員從以前的溝通低效、內耗嚴重,變成溝通小達人:情緒穩定、邏輯清晰、方式得當、效果顯著(zhù)。
云天化集團下屬公司 (總共交付15天左右,其中8天為返聘)
1、下屬重慶國際復合材料青年干部培養系列項目
青年團干部深度成長(cháng)、后備干部能力提升、骨干員工培養等項目,累積學(xué)員260多人次,主講課程《團干部的深度成長(cháng)》(1天)、《重塑管理者 —— 管理者綜合能力提升》(1-2天)、《請給我結果——打造卓越的執行力》(1天)等課程。學(xué)員滿(mǎn)意度95%以上,學(xué)員從心態(tài)到執行力、領(lǐng)導力都有了大幅提升。
2、下屬云南某大型化工公司后備干部綜合素養提升項目
后備干部、骨干員工能力提升,累積200多人次,主講《重塑管理者——管理者綜合能力提升》(1-2天)、《請給我結果——打造卓越的執行力》(1天)等課程。學(xué)員滿(mǎn)意度95%以上,學(xué)員從全景式解了管理的概念,掌握了管理者提升管理效率的底層邏輯、工具和方法。
重慶市國資委(下屬企業(yè)累計服務(wù)30+天,其中13天為返聘)
為重慶高速集團、重慶機電控股集團、軌道交通集團、重慶機場(chǎng)集團、登康口腔等公司,主講《重塑管理者——管理者的綜合能力提升》(1-2天)、《請給我結果——打造卓越的執行力》(1天)、《高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》(1天)、《影響力——領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)》(1-2天)、《幸福就是生產(chǎn)力——壓力與情緒管理》等課程,累計培訓學(xué)員3000多人次,學(xué)員好評率均在95%以上。
銀行金融系統(160余場(chǎng))
多年來(lái)為中國銀行、建設銀行、招商銀行、富滇銀行、三峽銀行、重慶農村商業(yè)銀行、嘉驛小貸等金融企業(yè)培訓160余場(chǎng)。主講課程《幸福就是生產(chǎn)力——壓力與情緒管理》(1天)、《激活人生——有效的精力管理》(1天)、《深度成長(cháng)三部曲》(2-6天)、《重塑管理者——管理者的綜合能力提升》(1-2天)、《請給我結果——打造卓越的執行力》(1天)、《高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》(1天)等課程。
銀行金融系統累積培訓學(xué)員20000人次,好評率95%以上。讓學(xué)員從內心到行為都發(fā)生了深刻改變。學(xué)員在評價(jià)表里寫(xiě)到“聽(tīng)高老師講課,有一種醍醐灌頂的感覺(jué)”、“讓我對人生、工作有了新的認知,好像戴了一副新的眼鏡,把一切看的清清楚楚。”
【授課風(fēng)格】
幽默風(fēng)趣:將嚴肅的理論、抽象的概念轉換成一個(gè)個(gè)工作、生活場(chǎng)景的有趣小故事,使學(xué)員在輕松的氛圍中掌握到理論模型、實(shí)用工具
邏輯縝密:深厚的哲學(xué)、邏輯學(xué)修養,使得課程條理清晰、邏輯感強,在學(xué)員大腦中形成清晰的邏輯結構,讓學(xué)員聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )、記得住、用得上
案例鮮活:擷取生活、工作中的實(shí)際發(fā)生的案例,讓學(xué)員置身其中感同身受,完全沒(méi)有距離感,在無(wú)形中掌握新的理論和工作技巧
節奏感強:根據成人學(xué)習的特點(diǎn)對課程進(jìn)行全新設計,增加課程的節奏感,避免學(xué)員分散注意力,把全部認知資源投入到課堂之中,讓培訓的收益最大化
正向能量:在注重課程實(shí)用效果的同時(shí),以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為導向,注重學(xué)員的精神層面的成長(cháng)和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養
【主講課程】
版權課程
認識論課程:《認知的力量——回歸事物的本質(zhì)》
方法論課程:《簡(jiǎn)單的力量——從混沌走向高效》
實(shí)踐論課程:《行動(dòng)的力量——釋放知識的活力》
中層管理課程
《知彼解己——管理者角色認知與修煉》
《重塑管理者——管理者綜合能力提升》
《影響者——領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)》
《協(xié)作共贏(yíng)——打造高績(jì)效團隊》
《結果高于一切——打造卓越的執行力》
《幸福就是生產(chǎn)力——職場(chǎng)情緒與壓力管理》
《激活人生——有效的精力管理》
《事半功倍——高效工作方法論》
《打造“心”動(dòng)力——心理學(xué)在管理中的應用》
《管理智慧——哲學(xué)在管理中的應用》
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地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷(xiāo)售團隊執行力及凝聚力成長(cháng)特訓營(yíng)
一、創(chuàng )建房地產(chǎn)團隊1.熱身2.介紹培訓目的、形式和守則。3.樹(shù)立團隊目標4.組建團隊1)房地產(chǎn)人員為什么要設定目標2)目標對人生及事業(yè)的影響3)目標的游戲 4)制定銷(xiāo)售目標的SMART原則 5)如何分段實(shí)現大目標6)游戲目標與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團隊關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念,改變只在一..
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課程大綱第一講:商業(yè)人格-----執行的團隊,內心的強大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)?要看別人怎么做?為什么心情煩燥,因為不知道什么是對的?為什么不做結果,因為心中沒(méi)有原則;為什么不責任,因為希望別人來(lái)承擔,這就是商業(yè)人格的缺失,讓我們執行不起來(lái),讓我們落后于優(yōu)秀公司,沒(méi)有獨立的人格,沒(méi)有內心的強大,就沒(méi)有執行的基因。二、商業(yè)人格1、三..
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【課程說(shuō)明】對于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō),沒(méi)有執行力,交期、品質(zhì)、成本等就無(wú)法保障 就很難擁有強大的競爭力,這是不爭的事實(shí)。然而,很多建筑企業(yè)存在執行不力的痛點(diǎn)。那么,怎樣鑄造強大的執行力,實(shí)現交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢?另外,不少企業(yè)上過(guò)執行力方面的課程,但由于不系統,不能落地,往往停留在思維理念的層面,缺乏實(shí)效。顯然,企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)..
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一,執行力低下的原因(0.5小時(shí))態(tài)度技能組織二,提升執行力(1小時(shí))1.責任結果導向的文化2.對結果負責的態(tài)度,把信送給加西亞3.干部四力之執行力三,正確的目標和途徑(1小時(shí))1.做正確的事,對準戰略目標2.過(guò)程控制3.改進(jìn)流程,提升效率四,互動(dòng)(0.5小時(shí))..
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課程說(shuō)明:沒(méi)有執行力就沒(méi)有競爭力,這是一個(gè)不爭的事實(shí),但問(wèn)題是,怎樣鑄造強大的團隊執行力,實(shí)現理想之巔,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問(wèn)題。很多執行力的培訓課程,要么不夠系統,要么不能落地,還停留在思維意識的層面。蔣小華老師經(jīng)過(guò)10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,推出《7R執行力體系》課程,這套課程..
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課程綱要:第一章 解讀執行力問(wèn)題1.何謂真正的執行 2.執行力為什么很重要 3.全員執行的三把標尺;4.誰(shuí)來(lái)執行 誰(shuí)是執行者 第二章 執行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標;2.標準低下——缺乏激情;3.意志不堅——缺乏毅力;4.拖延..