玩具廠(chǎng)班組長(cháng)管理培訓 班組長(cháng)團隊精神培訓

【培訓對象】
班組長(cháng)，主管，員工，經(jīng)理

【培訓收益】
提升班組長(cháng)自身能力，加強團隊合作精神

　　玩具廠(chǎng)班組建設管理方案

　　團隊精神是指一個(gè)組織具有的共同價(jià)值觀(guān)和道德理念在企業(yè)文化上的反映。團隊精神是企業(yè)的靈魂，一個(gè)群體不能形成團隊，就是一盤(pán)散沙，一個(gè)團隊沒(méi)有共同的價(jià)值觀(guān)，就不會(huì )有統一意志，統一行動(dòng)，當然就不會(huì )有戰斗力，一個(gè)企業(yè)沒(méi)靈魂，就不會(huì )具有生命的活力

　　團隊精神：企業(yè)發(fā)展的精神支持

　　團隊精神是企業(yè)的沖鋒號角

　　俗話(huà)說(shuō)，市場(chǎng)如戰場(chǎng)，在企業(yè)成為市場(chǎng)競爭主體的今天，企業(yè)的競爭力，戰斗力決定著(zhù)企業(yè)的生死存亡，一個(gè)企業(yè)如果有一個(gè)好的團隊和良好的團隊精神，它就會(huì )像沖鋒的號角，激勵員工通往超前，奮力爭先，不斷戰勝對手，取得競爭的勝利

　　團隊精神是企業(yè)的精神支柱

　　人是需要一點(diǎn)精神的。同樣，企業(yè)也是需要精神的，團隊共同的價(jià)值觀(guān)就是一個(gè)企業(yè)的精神支柱，離開(kāi)這個(gè)精神支柱，企業(yè)就是一潭死水，一具僵尸，就毫無(wú)活力可言，從這個(gè)意義上說(shuō)，團隊精神乃是企業(yè)的精神支柱

　　班組建設的主要內容

　　一、工作職責

　　總體要求：細化并確定班組成員的崗位職責、權限和任務(wù)，包括班組所有的崗位。班組成員應人人熟知本崗位職責內容。同時(shí)保證各崗位工作職責之間沒(méi)有重疊或斷點(diǎn)，并且每項工作都能找到明確的責任人；崗位職責與分工既要體現出各自獨立、彼此有分工，又要體現出相互協(xié)作與支撐；班組的崗位設置與職責分工要體現流程的順暢。

　　二、制度建設

　　總體要求：健全各項規章制度、管理標準、工作標準、勞動(dòng)及消耗定額、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。

　　三、目標計劃

　　按照公司或部門(mén)下達到本班組應擔負的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)指標制定班組完成計劃的具體措施，有本班組月、周工作計劃，按計劃完成，未完成應有說(shuō)明或分析。各項指標應全面完成，證實(shí)指標完成的數據、記錄完備；統計計算過(guò)程清晰，有核算依據，且核算各項目標的資料原始記錄齊全。

　　四、記錄管理

　　本班每項記錄均有填寫(xiě)與管理的要求，均有專(zhuān)人負責管理，有班組記錄管理分工一覽表。

　　人人參與記錄管理，人人清楚每項記錄的填寫(xiě)和管理要求，按要求對記錄進(jìn)行定期檢查，確保記錄符合規定要求。

　　五、區域管理

　　有公司或部門(mén)確定的本班組管轄的設備范圍或工作范圍清單，無(wú)漏項，清單應具體到管轄的區域、設備、標識等。按清單，對本班設備（或工作）進(jìn)行管理分工，包括設備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等，制定設備管理標準和管理分工要求，有管理分工一覽表。人人參與設備管理，符合設備管理標準和管理分工要求。

　　六、風(fēng)險辨別控制

　　全班成員人人參與安全風(fēng)險辨識，對照本班組全部的作業(yè)項目或工作項目對應的法規文件、管理標準、標準化作業(yè)指導書(shū)，查找實(shí)際工作中有無(wú)不符合之處，列入班組危險點(diǎn)清單；對照本班組每一項安全目標，查找影響目標實(shí)現的每一項活動(dòng)或因素，確定活動(dòng)或因素是否受控，對未受控的活動(dòng)或因素，列入本班組危險點(diǎn)清單。對

　　確定為重大和不可容許風(fēng)險的危險點(diǎn)進(jìn)行根源分析，有分析資料，并圍繞本質(zhì)化安全，制定消除危險源或隔離、降低風(fēng)險的措施。對班組職責范圍內有能力落實(shí)的措施，納入班組周、月工作計劃并實(shí)施；對無(wú)能力解決的提出控制措施或建議，報公司安全委員會(huì )，記錄齊全。

　　七、應急預案

　　對可能預見(jiàn)到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件，制定本班組范圍內的應急預案，有預案清單，納入班組標準化文件管理。對本班組應急預案進(jìn)行培訓演練，記錄齊全。

　　八、班務(wù)管理

　　班組管理分工明確，各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人，人人熟知本人負責的管理事項，落實(shí)有效。

　　有班組考評、考核、獎懲、先進(jìn)評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開(kāi)的要求等，有執行結果的記錄，符合公司對班組公開(kāi)的要求。

　　有人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實(shí)際相符

　　九、崗位技能

　　班組成員按公司崗位培訓內容，抽測考核及格率（80分及格）達到80%。班組人員對本班組應擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)指標和完成值清楚，會(huì )按要求統計計算。

　　清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書(shū)內容。

　　清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規、標準、制度、規范、文件等；熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書(shū)及對應的記錄內容。

　　清楚本班已辨識的每一個(gè)危險點(diǎn)及控制情況。

　　掌握應急預案內容，清楚公司OSH風(fēng)險控制管理體系的運轉過(guò)程。

　　有培訓計劃，按計劃實(shí)施，培訓資料和記錄齊全，現場(chǎng)隨機調考已完成的計劃內容，驗證培訓有效。

　　十、 7S管理

　　班組全面推行了7S活動(dòng)，即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約，人人掌握7S含義和要求，有推行7S的具體措施，措施實(shí)施有效，管理分工到人，無(wú)死角。制訂保持工作現場(chǎng)、辦公室等7S效果的規定，將7S內容標準化、習慣化。

　　現場(chǎng)實(shí)行“定置管理”，使人流、物流、信息流暢通有序，現場(chǎng)環(huán)境整潔，文明生產(chǎn)；

　　切實(shí)執行整理、整頓、清掃、清潔等重要環(huán)節，做到電腦設備、宣傳品、卡類(lèi)、票據等物資擺放整潔、有序、合理，減少取得有用物品的時(shí)間，防止物品丟失，提高工作效率；保證到處都干凈整潔，員工心情舒暢.

　　十一、質(zhì)量管理

　　質(zhì)量是企業(yè)的生命線(xiàn)。從長(cháng)遠來(lái)看，影響一個(gè)現代企業(yè)競爭成敗的最重要因素就是質(zhì)量，確保質(zhì)量就成為班組一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。

　　班組質(zhì)量管理是企業(yè)質(zhì)量管理的重要組成部分。主要內容是通過(guò)質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)確保班組的質(zhì)量指標的實(shí)現。質(zhì)量管理的思想、原理、知識和方法，應當滲透到班組工作的每一個(gè)角落。

　　十二、工作檢查

　　制定班組工作的檢查規定，每月對本班各項管理規定、標準化作業(yè)文件的執行情況和班組管理分工的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，有檢查人和《問(wèn)題發(fā)現和改進(jìn)記錄》。

　　按照評審中發(fā)現《問(wèn)題發(fā)現和改進(jìn)記錄》之外的問(wèn)題、《危險點(diǎn)清單》之外的危險點(diǎn)的數量和程度，評價(jià)班組的標準化工作成效。

　　十三、手冊管理

　　編制覆蓋本班組要求的《標準化管理手冊》，手冊應至少包含各種目錄清單和分工表等，體現本班組人、事、物的全過(guò)程標準化管理。

　　手冊編印簡(jiǎn)潔、系統、全面，有創(chuàng )新，受控管理，隨工作、設備、要求等變化及時(shí)更新。

　　通過(guò)系統的匯編，發(fā)現缺少的以及不規范的制度，進(jìn)而進(jìn)行業(yè)務(wù)管理制度的整理；完整的制度匯編手冊可以幫助員工很快的了解業(yè)務(wù)操作規范等制度信息，指導員工更好的工作。

　　十四、學(xué)習創(chuàng )新

　　在標準化建設中，結合本班組特點(diǎn)，對本班標準化建設內容有擴展、有創(chuàng )新。

　　本班擴展和創(chuàng )新的標準化項目，形成了標準化的具體標準，有效果。

　　每人都有一條改進(jìn)本班組標準化建設的建議或創(chuàng )新點(diǎn)。

　　對鼓勵個(gè)人提出改進(jìn)建議和創(chuàng )新的組織形式和激勵方式上有創(chuàng )新，有效果。

　　凝練每個(gè)人的愿景，形成班組集體愿景，并達成共識。

　　人人參與QC小組活動(dòng)，年初有課題注冊、年底有成果發(fā)布

　　開(kāi)展群眾性、經(jīng)常性的合理化建議和技術(shù)革新活動(dòng).

　　十五、文化管理

　　班組文化墻就是各班組開(kāi)辟的展示自己獨特文化的區域。在工作場(chǎng)所設置背景貼板，將有關(guān)班組文化建設的相關(guān)圖片或文章加以粘貼進(jìn)行展示。文化墻的內容一般分為多個(gè)板塊，既可以展示團隊風(fēng)采，記錄員工的成長(cháng)；也可以是學(xué)習園地，分享學(xué)習心得；還可以是近期工作重點(diǎn)、業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)通報等。

　　十六、團隊活動(dòng)

　　團隊建設活動(dòng)是借助各種各樣的集體活動(dòng)形式，通過(guò)成員之間的互動(dòng)交流、共同娛樂(lè )、溝通協(xié)作，實(shí)現班組成員和諧共處、增強團隊凝聚力、提高員工專(zhuān)項技能的目的。團隊建設活動(dòng)包括興趣愛(ài)好活動(dòng)和團體訓練活動(dòng)兩種主要形式。具體情況可根據班組實(shí)際組織進(jìn)行。

　　十七、考核評比

　　建立科學(xué)的量化考核標準，嚴格執行班組績(jì)效考評，同時(shí)體現班組考評結果與班組成員之間的直接關(guān)系，即班組考評結果作為員工月度績(jì)效依據，提升班組成員的集體責任感和榮譽(yù)感。

　　深圳邦思顧問(wèn)公司1+1輔導方案

　　培養企業(yè)成員的主人翁精神

　　培養企業(yè)成員之間的協(xié)作精神

　　設計團隊共同目標

　　要有高效靈活的企業(yè)組織

“激活”質(zhì)量管理系列培訓課創(chuàng )建人
商業(yè)管理和經(jīng)濟學(xué)碩士
長(cháng)江商學(xué)院質(zhì)量文化講師

曾親受朱蘭博士指導；擅長(cháng)質(zhì)量管理和生產(chǎn)管理培訓，“微創(chuàng )新”思想的傳播者，擔任三家大型企業(yè)高級管理顧問(wèn)職務(wù)；十多年培訓、輔導經(jīng)歷；涉及三十多類(lèi)行業(yè)；數百家企業(yè)現場(chǎng)指導經(jīng)歷； 數千家企業(yè)培訓經(jīng)驗，學(xué)員上萬(wàn)人次；
擅長(cháng)建立以執行力為基礎的質(zhì)量管理文化，并在企業(yè)班組建設中得到廣泛應用，對8090后員工起到非常好的引領(lǐng)作用，是真正的企業(yè)管理教練，啟發(fā)團隊智慧，實(shí)戰的管理型導師，在質(zhì)量管理和生產(chǎn)管理培訓、咨詢(xún)方面有很深的造詣以及客戶(hù)滿(mǎn)意度的最大化、有著(zhù)豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。

 
【研究方向】質(zhì)量管理；企業(yè)執行力；質(zhì)量控制管理與績(jì)效提升；現場(chǎng)管理；目標管理 ；流程優(yōu)化，質(zhì)量工具的應用。
 
【輔導特點(diǎn)】把優(yōu)秀的管理理念通過(guò)建立企業(yè)的管理體顯現，有效的將理論與實(shí)際相結合做到“知”“行”合一，有效處理企業(yè)管理當中的盲點(diǎn)。輔導中的培訓課程通過(guò)幽默精彩的案例與學(xué)員共同分享，把高深的理論用通俗的語(yǔ)言深入淺出的進(jìn)行講解。

 
【工作方向】

企業(yè)內訓
質(zhì)量意識與質(zhì)量文化

質(zhì)量管理及培養員工責任心
質(zhì)量意識及培養員工責任心

 質(zhì)量沒(méi)有借口

 

【部分客戶(hù)評價(jià)】
 李勛義老師是真正把我們雅昌裝在心中做事的人！
--------毅昌印刷
 感謝李老師一路的陪伴，不僅僅是關(guān)注我們合作項目，也是實(shí)在為我們著(zhù)想的人！
------中興通訊
 李勛義老師，雖然我們只有短短的接觸，但您精彩的培訓都給我們留下了深刻而美好的印象！
------建化管樁陳總
 在整個(gè)項目進(jìn)行過(guò)程中，我們感受到李勛義老師帶領(lǐng)的團隊專(zhuān)業(yè)精神，給出的調研報告客觀(guān)地發(fā)現了存在的問(wèn)題，也給出相應的解決建議，相信會(huì )為企業(yè)的管理提升帶來(lái)很大的幫助。
--------------比亞迪鄒總
 李勛義老師精彩的演講，不僅讓我們更加相信我們今天的選擇是對的，還也相信在李勛義老師在以后的工作中會(huì )給我們更多的指導和幫助。
----浴谷食品人力總監張總
 李勛義老師授課方式很好，能針對學(xué)員量體訂制，讓我們在愉快中得到學(xué)習和能力，！
-------華中師大一附中

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