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任職資格體系與核心員工能力管理

課程編號:10638   課程人氣:1299

課程價(jià)格:¥4200  課程時(shí)長(cháng):2天

行業(yè)類(lèi)別:人力資源    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) 

授課講師:范金

課程安排:

       2013.10.25 深圳



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
高層、中層管理者和人力資源管理專(zhuān)業(yè)人士,他們通常擔負著(zhù)獲取、培養、評價(jià)和激勵人才,提高組織效率的工作,本課程將為他們提供“先進(jìn)理念+工具方法+成功實(shí)踐案例”。

【培訓收益】
理念先行:概念厘清,理解素質(zhì)模型/勝任力、任職資格的內涵
方法跟進(jìn):掌握任職資格體系的設計方法
學(xué)以致用:掌握基于任職資格體系的核心人才管理典型應用解決方案
經(jīng)驗分享:分享國內若干行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)推行實(shí)施任職資格體系的經(jīng)驗與教訓

一、走出企業(yè)人才管理的困境
1、華為為什么在1998年開(kāi)始推行任職資格體系?
2、某國企為什么給研發(fā)技術(shù)中心人員建立任職資格體系?
3、某手機企業(yè)為什么做中高層管理者的任職資格評估?
3、某民企為什么做營(yíng)銷(xiāo)人員的任職資格體系?
5、任職資格體系帶給中國企業(yè)最大的價(jià)值——改變了員工能力評價(jià)的理念和方法!
 
二、任職資格體系設計要點(diǎn)
一)能力模型的介紹
1、崗位包括的不同能力組合——“領(lǐng)導VS管理”的二維矩陣
2、什么是全員通用能力
3、什么是專(zhuān)業(yè)技能/技術(shù)能力
4、什么是領(lǐng)導能力
二)雙重晉升路線(xiàn)設計
1、什么是雙重晉升路線(xiàn)?建立雙重晉升路線(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)
舉例:五級雙通道
2、構建戰略、業(yè)務(wù)導向的任職資格體系
案例:某企業(yè)戰略轉型前后任職資格體系的對比
3、管理通道的設計方法
案例:M企業(yè)的管理通道
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)通道的設計方法
案例:J企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)通道、銷(xiāo)售通道
演練:雙重晉升路線(xiàn)設計演練
三)專(zhuān)業(yè)等級評估標準設計(人崗匹配方案設計)
1、從哪些維度去評價(jià)員工的專(zhuān)業(yè)等級?——專(zhuān)業(yè)等級評估標準的構成
案例:某企業(yè)管理類(lèi)、研發(fā)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能要項
演練:專(zhuān)業(yè)等級評價(jià)標準要項提煉
2、如何區分員工專(zhuān)業(yè)技能的高低?——為什么基于行為的標準是能力評價(jià)最可靠的標準?
案例:專(zhuān)業(yè)技能分級標準設計
3、專(zhuān)業(yè)技能分級評價(jià)標準設計技巧
演練:專(zhuān)業(yè)技能分級評價(jià)標準設計
4、專(zhuān)業(yè)技能權重匹配方案設計
經(jīng)驗分享與交流:任職資格體系設計常見(jiàn)問(wèn)題
四)等級評估技巧及操作流程
1、常用專(zhuān)業(yè)等級評估方法及優(yōu)缺點(diǎn)對比
案例:A企業(yè)中高層管理者的評估方案介紹
2、專(zhuān)業(yè)等級評估流程設計
3、員工如何準備評估材料?
4、經(jīng)驗分享:評分技巧、評價(jià)過(guò)程常見(jiàn)問(wèn)題的處理
5、評委的選拔、培養與管理
案例:某企業(yè)任職資格認證評委的管理方案
6、如何提高任職資格認證評價(jià)的效率?包括首次認證評價(jià)和例行認證評價(jià)
 
三、任職資格體系的典型應用
一)任職資格與薪酬激勵
1、任職資格體系在薪酬激勵中的作用
案例:某手機企業(yè)的寬帶薪酬體系為什么無(wú)法落地
2、任職資格與薪酬激勵——“職能”薪酬體系設計與優(yōu)化
3、任職資格與薪酬激勵體系的其他對接模式介紹
二)構建培訓體系與學(xué)習地圖
1、中國企業(yè)培訓困境——無(wú)源之水、跟風(fēng)
案例:為什么中國企業(yè)的培訓效率只有歐美國家的幾分之一
2、將培訓與職業(yè)發(fā)展結合——“分類(lèi)別、分層級”的培訓課程體系設計
3、從必備知識到培訓課程清單——培訓課程體系設計技巧
案例:某企業(yè)建立任職資格體系前后管理類(lèi)培訓課程體系對比
4、多樣化的培養措施
案例:某集團公司財務(wù)經(jīng)理的培養
三)人才梯隊建設
1、傳統人才梯隊建設的問(wèn)題
案例:王石為什么不培養接班人?
2、高潛質(zhì)人才的評估
3、人才梯隊資源池建設
案例:H公司如何培養PDT經(jīng)理、市場(chǎng)代表
案例:某大型集團公司財務(wù)經(jīng)理資源池建設
四)核心管理人才的培養
1、從專(zhuān)業(yè)技術(shù)走向管理——專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干如何成長(cháng)為合格的中基層管理者
2、從管理者走向領(lǐng)導者——中層管理者蛻變?yōu)轭I(lǐng)導者需要經(jīng)歷的七項質(zhì)變
 
四、構建任職資格體系建立、推行實(shí)施的企業(yè)軟環(huán)境
1、任職資格體系推行實(shí)施所需要的軟環(huán)境
經(jīng)驗分享:某企業(yè)成功的任職資格項目運作實(shí)踐
經(jīng)驗分享:某企業(yè)半途而廢的任職資格項目
2、雙重晉升通道如何才能夠發(fā)揮作用?
3、任職資格應用方案推行實(shí)施的先后順序
經(jīng)驗分享:某企業(yè)任職資格應用體系建設
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