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如何設計混合式培訓項目
課程編號：16786 課程人氣：1672
課程價(jià)格：￥1280 課程時(shí)長(cháng)：6天
2016.11.9
【培訓收益】
| 【大餐來(lái)也：】 | ||
| 色拉：混合式培訓項目的設計思路 | ||
| ◆ | 互聯(lián)網(wǎng)思維對培訓的啟發(fā) | |
| ◆ | 成人專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)習條件 | |
| ◆ | 為何需要混合式學(xué)習 | |
| ◆ | 混合式學(xué)習項目的設計邏輯 | |
| 主菜：混合式培訓項目的設計形式 | ||
| ◆ | 面授培訓的挑戰是什么 | |
| ◆ | 如何運用E-learning資源 | |
| ◆ | 運用E-learning的細節有哪些 | |
| ◆ | 行動(dòng)學(xué)習的流程，目的，假設是什么 | |
| ◆ | 如何運用企業(yè)教練，教練與導師的區別是什么 | |
| ◆ | 如何挑選培訓資源和培訓師 | |
| ◆ | 案例學(xué)習的過(guò)程如何設計 | |
| ◆ | 如何開(kāi)發(fā)企業(yè)自己的案例 | |
| ◆ | 如何將電影設計到學(xué)習項目中 | |
| ◆ | 如何讓閱讀成為一種混合式學(xué)習的策略 | |
| ◆ | 混合式學(xué)習項目設計的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？ | |
| 甜點(diǎn)：混合式培訓項目的有效評估 | ||
| ◆ | 測評的產(chǎn)品和工具 | |
| ◆ | 基于行為的測評的最大問(wèn)題是什么？ | |
| ◆ | 測評對于混合式學(xué)習項目的價(jià)值是什么？ | |
| ◆ | 如何來(lái)分析培訓的滿(mǎn)意度？ | |
| ◆ | 混合式學(xué)習項目設計的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？ | |
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開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
互動(dòng)教學(xué)訓練（1.5天）一、引子話(huà)題：只做有成果的培訓1)培訓之殤Ø單純的授課模式不足以產(chǎn)生培訓成果Ø低段位解決不了高難度的事情（培訓管理的五個(gè)層級）Ø三組關(guān)于培訓落地的概念（學(xué)習與培訓、需求與需要、自覺(jué)與強制）2)5D成果導向型..
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開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
[1/2-6]北京精益大師MBB培訓項目輔導 [1/9-13]上海精益大師MBB培訓項目輔導[1/16-20]廣州精益大師MBB培訓項目輔導 1/23-27]深圳精益大師MBB培訓項目輔導[2/1-5]北京精益大師MBB培訓項目輔導 [2/6-10]上海精益大..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
[6/6-10]北京CSSGB綠帶培訓項目輔導 [6/13-17]上海CSSGB綠帶培訓項目輔導[6/20-24]廣州CSSGB綠帶培訓項目輔導 [6/26-30]深圳CSSGB綠帶培訓項目輔導[7/4-8]北京CSSGB綠帶培訓項目輔導 [7/11-15]上海CSSG..
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開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
模塊一：基礎理論篇（1天）統計學(xué)、概率論、數據統計、計量經(jīng)濟學(xué)、多元統計分析、數據庫、數據建模、數據挖掘、商業(yè)智能、數據項目工程實(shí)施等模塊二：工具技能篇（15天）LINUX操作系統（3天）HADOOP入門(mén)到進(jìn)階（3天） PYTHON（3天）R語(yǔ)言（3天） ..
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模塊一：基礎理論篇大數據產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀數據從業(yè)者相關(guān)職能崗位數據分析師的職能角色數據分析師的知識技能結構1）統計基礎知識2）計算機技能3）經(jīng)營(yíng)管理知識 數據分析師課程項目概述᠊..
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