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MTP中高層管理技能訓練

課程編號:22394   課程人氣:1165

課程價(jià)格:¥3980  課程時(shí)長(cháng):2天

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:企業(yè)管理 

授課講師:陳西君

課程安排:

       2021.5.21 深圳



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)中高層管理人員

【培訓收益】
● 全方位認知中層干部應有職責、扮演角色及作法,全面提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jì)效 ● 樹(shù)立新時(shí)代經(jīng)理人應有的心態(tài)及必須培養的技能 ● 加深理解新世紀形式下的現代企業(yè)管理的新要素 ● 確立主管的五大功能——計劃、組織、領(lǐng)導、控制、協(xié)調,全面管理素養的提升 ● 擁有迅速有效解決問(wèn)題的能力與技巧 ● 掌握部屬培育、激勵、沖突處理技巧 ● 掌握有效的團隊協(xié)作和溝通技巧 ● 了解如何教練與輔導部屬達成工作目標,共創(chuàng )雙贏(yíng)和諧的工作環(huán)境 ● 建立團隊合作工作氣氛,培養良好工作文化與默契,進(jìn)而建立高績(jì)效的工作團隊

 前言:培訓與教育的區別

 
第一講:現代經(jīng)理人角色認知與任務(wù)
1. 中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀(guān)念
2. 中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區
3. 現代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰
4. 中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身
5. 管理者應具備經(jīng)營(yíng)者的思維—當今企業(yè)所應關(guān)注的三大問(wèn)題
6. 管理者在企業(yè)當中的360度的任務(wù)
7. 作為下屬在工作當中承擔的任務(wù)
8. 作為下屬工作的七個(gè)好習慣
9. 作為同事的任務(wù)—五多三少
10. 作為上級的四項任務(wù)—扮演好領(lǐng)導
11. 管理者日常管理案例實(shí)戰訓練
 
第二講:時(shí)間管理——成為高效能管理者
1. 為什么要管理時(shí)間,時(shí)間管理對領(lǐng)導者的價(jià)值
2. 通過(guò)時(shí)間管理測試來(lái)找到時(shí)間管理的短板
3. 四代時(shí)間管理的發(fā)展
4. 時(shí)間管理的目的
5. 帕累托法則80/20
6. 時(shí)間管理的四項限法則在工作中的運用
7. 時(shí)間管理的十六種策略
 
第三講:激勵技巧——如何調動(dòng)下屬積極性
1. 激勵的意義,激勵的誤區—為什么很多管理者不會(huì )激勵
案例討論:兩個(gè)小女孩只有一個(gè)橘子
2. 需求的三大特點(diǎn)
視頻案例:通過(guò)激勵下屬完成任務(wù)
3. 常用的激勵原理
4. 激勵的需求理論、激勵的動(dòng)態(tài)理論、激勵的情景理論
5. 管理者常用的激勵方式
6. 管理激勵的百寶箱
7. 如何給下屬送禮更有效
8. 四種不同類(lèi)型的下屬特點(diǎn)
案例研討:如何有效激勵四類(lèi)下屬
 
第四講:情境領(lǐng)導——領(lǐng)導藝術(shù)
1. 領(lǐng)導理論的發(fā)展脈絡(luò )
2. 1964年美國布萊克的領(lǐng)導方格理論
3. 領(lǐng)導者兩大行為的特點(diǎn)
4. 衡量下屬成熟度的兩把尺子
5. 按照能力、意愿、時(shí)間——個(gè)人成長(cháng)三大特點(diǎn)劃分員工發(fā)展的四個(gè)階段
6. 不同階段員工的需求分析
案例分析:診斷員工的發(fā)展階段
測評:領(lǐng)導風(fēng)格測評與診斷
7. 四種不同的領(lǐng)導風(fēng)格的特點(diǎn)
8. 靈活運用四種不同的領(lǐng)導風(fēng)格——領(lǐng)導風(fēng)格之間的差異
案例訓練:8大企業(yè)管理情境案例分析
 
第五講:高績(jì)效團隊的建設與管理
1. 團隊績(jì)效不良的原因分析
2. 高績(jì)效團隊合作提升績(jì)效的6點(diǎn)要素
3. 如何組建一個(gè)高績(jì)效的團隊的步驟與方法
4. 針對不同團隊發(fā)展階段如何采用不同的管理方式提升績(jì)效水平
5. 如何提高團隊間合作的組織程序與方法
6. 團隊沖突(部門(mén)間)的處理流程與方法
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