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領(lǐng)導藝術(shù)與管理智慧
課程編號：8435 課程人氣：2326
課程價(jià)格：￥2680 課程時(shí)長(cháng)：2天
2013.5.19
企業(yè)董事長(cháng)、總裁、總經(jīng)理、副總、各部門(mén)經(jīng)理等
【培訓收益】
1、使學(xué)員明確領(lǐng)導藝術(shù)的基本涵義
2、直接把領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧跟學(xué)員分享
3、使學(xué)員能夠把領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧結合起來(lái)
4、把領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧融入個(gè)人職業(yè)化修煉
領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧是一個(gè)問(wèn)題的不同層面，既相聯(lián)系，又有區別。領(lǐng)導是宏觀(guān)層面，管理是微觀(guān)層面。領(lǐng)導和管理又都分別涉及到內外部?jì)蓚€(gè)方面，因而又是相輔相成的。
領(lǐng)導藝術(shù)是指在領(lǐng)導的方式方法上表現出的創(chuàng )造性和有效性。一方面是創(chuàng )造，在領(lǐng)導活動(dòng)中的自由創(chuàng )造性，是把握規律，在規律中創(chuàng )造升華，升華到藝術(shù)境界。另一方面是有效性，領(lǐng)導實(shí)踐活動(dòng)是檢驗領(lǐng)導藝術(shù)的唯一標準。
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的，因而沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導者和領(lǐng)導模式。有多少個(gè)領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。領(lǐng)導模式就是領(lǐng)導方法，哪位領(lǐng)導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導藝術(shù)演繹得出神入化。
管理智慧是指在一定的資源條件下，利用較少的投入實(shí)現既定目標，或者以同樣的投入實(shí)現更高目標的思路和方法。一方面是資源的相對稀缺，一方面是企業(yè)目標提升愿望的不斷增長(cháng)。缺少了管理智慧企業(yè)就無(wú)法長(cháng)足發(fā)展。
課程背景：
在企業(yè)管理中，有時(shí)候是在領(lǐng)導，有時(shí)候則是在管理。領(lǐng)導和管理是有一定區別的，但是從本質(zhì)上又是統一的。因此，我們在講授領(lǐng)導和管理藝術(shù)時(shí)通常是互相借鑒的。
本課程專(zhuān)門(mén)為博士班學(xué)員打造，著(zhù)重在心得交流和案例分享。
本課程摒棄了理論的說(shuō)教，單刀直入，深入問(wèn)題的核心，做深入淺出的分享。
一、領(lǐng)導藝術(shù)的自覺(jué)運用
（一）領(lǐng)導者應具備的十種重要特質(zhì)
（二）領(lǐng)導力的價(jià)值體現
（三）領(lǐng)導藝術(shù)的學(xué)習借鑒
（四）對外的領(lǐng)導藝術(shù)
（五）對內的領(lǐng)導藝術(shù)
二、激發(fā)管理智慧
（一）從知識到智慧
（二）中國人的管理智慧
（三）對外的管理智慧
（四）對內的管理智慧
（五）智慧需要修煉
三、從領(lǐng)導到領(lǐng)袖
（一）好領(lǐng)導的標準
（二）領(lǐng)導和管理藝術(shù)的自我參悟
（三）塑造領(lǐng)袖風(fēng)采
著(zhù)名管理專(zhuān)家
國學(xué)教授
書(shū)法家。
清華大學(xué)總裁班特聘教授
北京大學(xué)人力資本研究所研究員
中國管理研究院研究生院院長(cháng)
具有六年政府工作經(jīng)歷，八年大型國企中層管理經(jīng)驗，四年小型國企法人運作實(shí)踐，三年高校理論研究與管理培訓經(jīng)驗，十二年咨詢(xún)公司顧問(wèn)實(shí)踐。
擅長(cháng)企業(yè)發(fā)展戰略、規范化管理、管理系統設計、業(yè)務(wù)流程重組咨詢(xún)和各類(lèi)培訓。以進(jìn)行規范化管理，解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(cháng)。
張先生根據企業(yè)的實(shí)際要求，傾心打造《簡(jiǎn)約管理》系列課程，成為他的主打培訓課題，在清華、北大、中央財大、四川大學(xué)、福建行政學(xué)院等高等院校的MBA、EMBA班上更是受到學(xué)員的熱烈歡迎。
個(gè)人著(zhù)作：
《整合經(jīng)營(yíng)》、《虛擬經(jīng)營(yíng)》、《特色經(jīng)營(yíng)》、《永續經(jīng)營(yíng)》等?！逗?jiǎn)約管理》、《穩健經(jīng)營(yíng)》出版在即。
主要演講和內訓專(zhuān)題有《簡(jiǎn)約管理》系列、《穩健經(jīng)營(yíng)》、《職業(yè)經(jīng)理人如何實(shí)施簡(jiǎn)約管理》、《管理者角色定位與能力發(fā)展》、《良好溝通與卓越團隊》、《人力資源管理的五字真言》、《打造卓越的執行力》、《領(lǐng)導力與管理藝術(shù)》等。
主講課題：
【原創(chuàng )】中國管理思想的精華：簡(jiǎn)約管理
【原創(chuàng )】后經(jīng)濟危機下的穩健經(jīng)營(yíng)
【原創(chuàng )】人力資源管理的五字真經(jīng)（非人）
【通用】管理者角色認知和定位
【通用】管理者的職業(yè)素養修煉
【通用】企業(yè)戰略管理與戰略執行
【通用】企業(yè)管理中的問(wèn)題分析與解決
【通用】創(chuàng )新思維與創(chuàng )新管理
【通用】領(lǐng)導藝術(shù)和管理智慧
【國學(xué)】國學(xué)智慧與和諧人生
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都
1. 國學(xué)的根基1.1 什么是“國學(xué)”1.2 “陰陽(yáng)之道”的管理學(xué)啟示2.“無(wú)為而治”的道式管理2.1 老子的“無(wú)為而治”2.2 莊子的“逍遙游”3. ..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
第一天領(lǐng)導、管理與九型人格模塊一：團隊建設探索個(gè)人性格模式的無(wú)意識呈現模塊二：領(lǐng)導、管理與九型人格1、90下屬和年長(cháng)經(jīng)理人的差異，是機會(huì )還是挑戰？2、九型人格、九型應用、九型商業(yè)應用和九型領(lǐng)導力之間的關(guān)系3、九型領(lǐng)導力的體系4、職場(chǎng)人士學(xué)習九型人格的注意事項5、企..
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職業(yè)經(jīng)理人管理智慧訓練 ——九型人格在管理中的應用
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
解決問(wèn)題1.企業(yè)培養人難，留人更難，員工流動(dòng)性大；2.員工經(jīng)常流露消極負面情緒，影響整個(gè)團隊以及客戶(hù)，缺乏自我調整、重新煥發(fā)熱情的能力；3.員工總是力不從心，常常被動(dòng)應付工作；4.經(jīng)?？吹絾T工患得患失，計較工資收入；5.員工甚至出現抗拒工作，對抗權威的傾向。九型人格 ..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
【課程背景】《孫子兵法》是一部偉大的軍事著(zhù)作，更是穿越時(shí)空的智慧。作為百代談兵之祖，在政治、外交、軍事、經(jīng)濟等領(lǐng)域都有著(zhù)積極的指導意義，在企業(yè)的戰略、戰術(shù)、團隊、執行、保障等機制亦有著(zhù)深刻的指導價(jià)值。日本早期企業(yè)家松下曾言：“《孫子兵法》為天下第一神靈，我們必須頂禮膜拜，靈活的運..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
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【課程背景】《孫子兵法》是一部偉大的軍事著(zhù)作，更是穿越時(shí)空的智慧。作為百代談兵之祖，在政治、外交、軍事、經(jīng)濟等領(lǐng)域都有著(zhù)積極的指導意義，在企業(yè)的戰略、戰術(shù)、團隊、執行、保障等機制亦有著(zhù)深刻的指導價(jià)值。日本早期企業(yè)家松下曾言：“《孫子兵法》為天下第一神靈，我們必須頂禮膜拜，靈活的運..
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