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中層管理者管理基本功訓練
課程編號：1092
課程價(jià)格：￥0/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：2210
企業(yè)中層經(jīng)理、核心團隊人員、服務(wù)于關(guān)鍵崗位的人員等
【培訓收益】
重塑管理人員執行管理理念 降低管理執行中的溝通成本
提升管理人員系統管理技能 提高管理人員工作執行效率
引言
1、 各級管理者的職能分布
2、 職務(wù)與技能關(guān)系圖表
3、 優(yōu)秀中層管理的概述
中層管理培訓（一）、 什么是管理
1、 管理在實(shí)踐中的理解
2、 管理者與領(lǐng)導者的區別
3、 管理基本功理論模型
4、 管理基本功包含哪些內容
中層管理培訓（二）、 中層管理的困局
1、 中層管理面臨的八大困局
2、 案例---“經(jīng)理的困惑”
中層管理培訓（三）、 中層管理基本功訓練（重點(diǎn)）
1）、自我管理
反思與問(wèn)題解決 ---學(xué)習使用反思工具
自我成長(cháng) ---個(gè)人成長(cháng)計劃書(shū)的練習與使用
心靈修煉 ---避免第三通道
時(shí)間管理 ---案例的使用和思維方法訓練
-------------基本功工具練習與應用
2）、工作管理
目標管理 ---樣本案例的學(xué)習
有效溝通 ---KP原則的掌握
績(jì)效評估 ---PDCA
工作輔導與委派 ---STAR方法的使用
-------------基本功工具練習與應用
3）、人員管理
員工激勵 ---激勵技術(shù)的練習
員工培育 ---員工輔導技術(shù)的練習
團隊建設 ---案例練習
員工培訓 ---四大方法的練習
-------------基本功工具練習與應用
1、 能力模型與任務(wù)模型的運用
2、 人力資源管理基本功
選、育、用、考、留、送
3、互動(dòng)技能的練習與運用
中層管理培訓（四）、 優(yōu)秀中層的三種表現
職業(yè)培訓師
浙江大學(xué)民營(yíng)企業(yè)家培訓班講師
中國人民大學(xué)中高層企業(yè)管理者研修班講師
大學(xué)生就業(yè)指導中心指導老師
多家培訓公司特聘講師
多家企業(yè)人力資源管理顧問(wèn)
石家莊經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，經(jīng)濟學(xué)學(xué)士；管理學(xué)碩士，高級人力資源管理師。曾任職誠實(shí)集團、北京朗依制藥有限公司、中聯(lián)國際（北京）投資集團等著(zhù)名民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)，從事多年的人力資源管理及高層管理工作，歷任培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、人力資源總監、首席人力資源總監等職，有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗和前沿管理技能。
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第一講、執行力提升（3小時(shí)）（目的：通過(guò)對執行力的正確認識和執行工作流程的學(xué)習，以提升管理人員及團隊執行能力。）思考：何謂執行？為什么道理都懂，但“執行力很差”的現象很普通？工具1：7R執行模型工具2：行動(dòng)邏輯工具3：5why法工具4：SMART原則工具5：五步計劃法工具6：六步復盤(pán)法第二講：領(lǐng)..
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一、全面提升個(gè)人核心競爭力1、經(jīng)理人角色認知經(jīng)理人在企業(yè)中的位置新一代經(jīng)理人的核心價(jià)值經(jīng)理人必備的核心技能贏(yíng)在工作2、如何成為時(shí)間的主人時(shí)間哪去了如何成為最有效益的人時(shí)間的80/20法則良..
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第一部分：有效的目標管理辦法1、 目標管理是什么2、目標管理的利與弊3、目標與目標管理的因果關(guān)系4、明確目標管理實(shí)施的成功要素5、中層的目標管理三部曲制定不同業(yè)績(jì)視角的困擾…6、中層的目標管理三部曲執行操作化程序化量化…7、中層的目標管理三部曲評估行不行值不值達成才是目地…8、目標..
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【課程背景】員工是否背后抱怨，管理上下得不到理解與信任支持 1、工作壓力大 2、得不到授權被疏遠了 3、不兌現承諾 政治色彩濃 4、因背景學(xué)歷資力原因受過(guò)歧視 5、開(kāi)會(huì )只是走形式，每個(gè)決定都由你一個(gè)人做 6、大量的信息被隱藏起來(lái)，聽(tīng)不到真實(shí)的聲音 尋找每位員工哪怕不被欣賞人的獨特基因，啟動(dòng)每位員工的基因程序 老板的時(shí)間在哪里，公司的戰略就在哪里。..
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第一講：管理概述 1. 討論：管理五問(wèn)？ 管理為什么？ 管理是什么？ 管理憑什么？ 管理管什么？ 管人管什么？ 2. 管理的真諦是什么 3. 認知“管理就是通過(guò)別人完成工作”的意義 4. 管理與領(lǐng)導的區別 ..
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【課程規劃的說(shuō)明】 企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續成長(cháng)的動(dòng)力源于努力不懈的改善，改善的根基來(lái)自于創(chuàng )建高效團隊。而為提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jì)效，團隊運作的過(guò)程中必會(huì )面臨各類(lèi)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方式的探討與對策的執行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個(gè)人認知、理解及成熟度的差異，往往造成溝通的障礙，因溝通所產(chǎn)生的誤解與困擾，卻阻礙著(zhù)事情的完成，不但延滯了發(fā)展，更影響了團隊成員間的關(guān)系。 ..
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