家庭教育之幼兒園課題大綱

【培訓對象】
父母 孩子 老師

【培訓收益】
“父母是孩子的樣子，孩子是父母的影子，有什么樣子，就有什么影子”！

 

一、家庭教育第一方法——榜樣

全世界家庭教育方法論當中，排名第一的方法就是做好孩子的榜樣。

“村里有個(gè)好榜樣，相當于蓋了一座教堂” -----法國諺語(yǔ)

“啟事在教誨，成事在榜樣” -----英國諺語(yǔ)

“言教成訟，身教成從” -----中國后漢代

“身教大于言教”-----現代

孩子的眼睛是攝像機，大腦是儲存器，孩子每天將父母的言行舉止都攝錄到大腦當中，形成他（她）初步的人生觀(guān)。

“父母是孩子的樣子，孩子是父母的影子，有什么樣子，就有什么影子”！

當孩子在他的生存環(huán)境中，在沒(méi)有得到正確的指導時(shí)，他是隨機地從自身環(huán)境中選取學(xué)習樣板，這時(shí)他選到什么就模仿什么。什么東西進(jìn)入他的大腦全憑當時(shí)他的注意力焦點(diǎn)集中到什么上了，如果好的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習到好的東西；如果壞的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習到壞的東西。而在這個(gè)過(guò)程中，還要看他當時(shí)處的角度和狀態(tài)，也就是說(shuō)如果他的角度和狀態(tài)不同，他很可能把好的東西當成壞的東西學(xué)習，反之把壞的東西當成好的東西學(xué)習。應該說(shuō)孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)耐心指導，自動(dòng)學(xué)好的可能性實(shí)在是太小了。

如果一個(gè)孩子對人沒(méi)有禮貌，那我們可以肯定：第一，這個(gè)孩子曾經(jīng)被“沒(méi)禮貌”地對待過(guò)；第二，沒(méi)有人教會(huì )他如何禮貌待人。

二、教育無(wú)小事，家長(cháng)要有教育者的意識

家長(cháng)要時(shí)刻記住自己的言行都會(huì )影響孩子的性格形成

正確的教育是     （倒三角型）  

錯誤的教育是     （腰鼓型）

良好的習慣要從童年時(shí)期抓起

培養習慣，一個(gè)原則，多做塑造，少做改造。

培養習慣的過(guò)程中，原則要嚴格，態(tài)度要平和。

培養好習慣的步驟：示范 + 監督

三、 良好的家庭環(huán)境，和諧和睦的夫妻關(guān)系勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)

孩子在童年時(shí)候，第一需要的心里感受是建立安全感！而良好的家庭環(huán)境和和睦的夫妻關(guān)系是孩子建立安全感的沃土，有了安全感的孩子就容易陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)自信。

小學(xué)階段的家長(cháng)要開(kāi)始為家庭賬戶(hù)里存錢(qián)，以免透支，現在單親家庭比例達17%-----20%。

如何度過(guò)七年止癢，十年之痛。

贏(yíng)了嘴，輸了心；贏(yíng)了爭議，輸了情義！

家不是講理的地方，家是講愛(ài)的地方

四、孩子性格的形成   

見(jiàn)聞——想法——行為——習慣——性格——命運

五、不同家庭，教育方式的區別   

六、孩子成長(cháng)的路上過(guò)程最重要  

七、陪伴

獨生子女很孤獨，家長(cháng)要用哪種方式去陪伴，而真正的陪伴不是監督。  

八、夫妻關(guān)系  

八、風(fēng)水(真正的風(fēng)水在哪里)

九、如何正確的愛(ài)孩子  

▲愛(ài)的意愿≠愛(ài)的結果

要想培養好孩子，第一個(gè)就是愛(ài)。我們真的愛(ài)自己的孩子嗎？表達愛(ài)的方式不是愛(ài)本身，現在我給出愛(ài)的基本界定。

（1）、愛(ài)是精神的，不是物質(zhì)的。愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，不是物質(zhì)，不是給錢(qián)不是做事。說(shuō)你愛(ài)孩子，就意味著(zhù)你跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣是柔和的，你要把你心里的感情表達給你的孩子，埋在心里的愛(ài)不是愛(ài)，你要把你的愛(ài)表達出來(lái)，愛(ài)是一種人類(lèi)最美好的感情，說(shuō)你愛(ài)孩子，意味著(zhù)你給孩子說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，語(yǔ)氣是嬌柔的，表情是柔和的，我們很多家長(cháng)打孩子都說(shuō)是愛(ài)孩子，一個(gè)媽媽把兒子揍一頓之后，問(wèn)孩子，媽媽為什么打你，那是因為媽媽愛(ài)你。

（2）、愛(ài)是沒(méi)有條件的整體接納，如果你對孩子說(shuō)，你如果能考前三名我就給你買(mǎi)電腦這是有條件的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)條件的，不須要回報的。

（3）、愛(ài)是要被對方感受到的，愛(ài)是由被愛(ài)者決定的，你愛(ài)不愛(ài)你的孩子，是由孩子來(lái)決定的。而我們的家長(cháng)總是一廂情愿，總是以自己認為對的方式來(lái)愛(ài)著(zhù)孩子。

▲什么東西不是愛(ài)卻被我們說(shuō)成是愛(ài)：

1、占有    2、控制    3、支配

4、強迫    5、干預    6、奴役

7、打罵    8、批評    9、指責

10、包辦  11、代替   12、溺愛(ài)

親子教育專(zhuān)家、華萃家長(cháng)學(xué)校理念創(chuàng )始人
數百所中小學(xué)學(xué)校名譽(yù)校長(cháng)
第十屆中國教育家大會(huì )“當代教育家”提名
中國教育家學(xué)會(huì )家庭教育研究員（證書(shū)編號：JWH931023）
第十屆中國教育家大會(huì )“十年印象”獎
《全景思維·成長(cháng)動(dòng)力》起跑營(yíng)設計導師兼首席培訓師
《全景思維·學(xué)習能力》領(lǐng)跑營(yíng)設計導師兼首席培訓師。
《青少年成長(cháng)動(dòng)力》奔跑營(yíng)設計導師兼主訓導師
《突破自我·魅力口才》特訓營(yíng)設計導師兼首席培訓師
《成功家長(cháng)塑造營(yíng)》設計導師兼首席培訓師
《卓越教師快樂(lè )營(yíng)》設計導師兼首席講師 

• 鼓勵也是家庭教育的一種形式

   

  (一)鼓勵和稱(chēng)贊的分別 一般人總以為稱(chēng)贊就是鼓勵，鼓勵就是稱(chēng)贊。其實(shí)不然，雖然鼓勵和稱(chēng)贊都是針對孩子正面良好的表現，但稱(chēng)贊只是獎勵的一種，著(zhù)重于比較和競爭。孩子必須表現優(yōu)異、有超群的成績(jì)，才能得到稱(chēng)贊。換句話(huà)說(shuō)孩子只有達到父母認為很棒的程度才能得到稱(chēng)贊。于是稱(chēng)贊就成為父母控制孩子的方法，孩子因為要得到父母的稱(chēng)贊而努力，稱(chēng)贊成為外在的推動(dòng)力，如果擔心得..

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