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曾子熙老師-核心課程-高績(jì)效團隊領(lǐng)導力與激勵技巧
課程編號:22805
課程價(jià)格:¥20000/天
課程時(shí)長(cháng):1 天
課程人氣:799
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
團隊管理人員
【培訓收益】
一、 重新認識團隊,建立團隊的5PS,掌握建立高績(jì)效團隊的要素,學(xué)會(huì )高效團隊發(fā)展的四個(gè)階段-不同管理方法;
二、 堅持以客戶(hù)為中心,學(xué)會(huì )掌握創(chuàng )造團隊水平和諧的原則6大策略;通過(guò)賦能打造應對不確定性的敏捷團隊
三、 掌握團隊角色職責以及團隊管理中的合作技巧,提升團隊領(lǐng)導力,學(xué)會(huì )因人而異的領(lǐng)導方式,建立團隊合作的良性循環(huán);
四、 掌握團隊的激勵技巧,分析團隊中不同成員的特點(diǎn),制定不同的的激勵策略;
五、 掌握團隊領(lǐng)導者如何激勵每個(gè)人都行動(dòng)的黃金圈模型,以及提高員工積極的7大關(guān)鍵,建立團隊愿景與文化,提高團隊的共識與凝聚力
團隊管理人員
【培訓收益】
一、 重新認識團隊,建立團隊的5PS,掌握建立高績(jì)效團隊的要素,學(xué)會(huì )高效團隊發(fā)展的四個(gè)階段-不同管理方法;
二、 堅持以客戶(hù)為中心,學(xué)會(huì )掌握創(chuàng )造團隊水平和諧的原則6大策略;通過(guò)賦能打造應對不確定性的敏捷團隊
三、 掌握團隊角色職責以及團隊管理中的合作技巧,提升團隊領(lǐng)導力,學(xué)會(huì )因人而異的領(lǐng)導方式,建立團隊合作的良性循環(huán);
四、 掌握團隊的激勵技巧,分析團隊中不同成員的特點(diǎn),制定不同的的激勵策略;
五、 掌握團隊領(lǐng)導者如何激勵每個(gè)人都行動(dòng)的黃金圈模型,以及提高員工積極的7大關(guān)鍵,建立團隊愿景與文化,提高團隊的共識與凝聚力
曾子熙老師-核心課程-高績(jì)效團隊領(lǐng)導力與激勵技巧
主講:曾子熙老師
前 言:
本建議書(shū)為提升團隊管理者的團隊領(lǐng)導與激勵技巧所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。
本案經(jīng)我司依據貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓規劃書(shū),以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細節方面進(jìn)行深入的探討。
課程規劃說(shuō)明:
二十一世紀企業(yè)的核心競爭力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)菁英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相抵的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營(yíng)努力學(xué)習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實(shí)踐的,唯有依循著(zhù)共同的方向原則與目標,大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執行的結果共同承擔責任。
團隊管理有六大指導原則,「塑造共同的愿景」、「建立團隊的規范」、「加強信任與領(lǐng)導」、「組織專(zhuān)業(yè)的分工」、「有效溝通與協(xié)調」與「提升團隊凝聚力」,每一項都是一個(gè)重大的企業(yè)課題,而其中最根本的核心就在于制度的設計與工作者對工作的認同、對組織的向心力與愿意持續學(xué)習的精神。制度是理性的,心態(tài)是抽象的,如何使工作者擁有持續正向思考的工作態(tài)度,而形成積極的團隊工作意識,以面對所有競爭與波折,是銀行工作者持續努力學(xué)習的方向。
課程特色
一、 講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
二、 講師具備各類(lèi)型課程的規劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗,實(shí)踐性強。
三、 課程內容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到。
四、 理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習輕松愉快。
五、 透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō),輕易掌握課程內容。
六、 由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
課程特色及方式:
一、 體驗活動(dòng)導入,身心感受團隊,原理深入講解
二、 思維碰撞分享,互動(dòng)學(xué)習參與,迷你案例研討
三、 小組觀(guān)點(diǎn)競賽,聚焦中心主題,付諸行動(dòng)實(shí)踐
課程目標:
一、 重新認識團隊,建立團隊的5PS,掌握建立高績(jì)效團隊的要素,學(xué)會(huì )高效團隊發(fā)展的四個(gè)階段-不同管理方法;
二、 堅持以客戶(hù)為中心,學(xué)會(huì )掌握創(chuàng )造團隊水平和諧的原則6大策略;通過(guò)賦能打造應對不確定性的敏捷團隊
三、 掌握團隊角色職責以及團隊管理中的合作技巧,提升團隊領(lǐng)導力,學(xué)會(huì )因人而異的領(lǐng)導方式,建立團隊合作的良性循環(huán);
四、 掌握團隊的激勵技巧,分析團隊中不同成員的特點(diǎn),制定不同的的激勵策略;
五、 掌握團隊領(lǐng)導者如何激勵每個(gè)人都行動(dòng)的黃金圈模型,以及提高員工積極的7大關(guān)鍵,建立團隊愿景與文化,提高團隊的共識與凝聚力
學(xué)員對象:團隊管理人員
授課時(shí)數:1天6小時(shí)(9:00-12:00;13:30-16:30),35人左右
推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學(xué)工商管理碩士MBA
課程大綱
第一單元:引言
一. 解問(wèn)題?或換問(wèn)題?
二. 新思考水平-經(jīng)營(yíng)的眼光
三. 復雜的問(wèn)題沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案
四. 局部?jì)?yōu)化的總和≠總體優(yōu)化
五. KCAB的循環(huán)
第二單元:高效團隊建設與管理
一. 建立團隊的5PS
二. 團隊的構成關(guān)鍵要素
建立共同愿景
凝聚力與共識的形成
團隊的使命與挑戰
目標的設定與承諾
專(zhuān)長(cháng)特色與分工
信任與領(lǐng)導
團隊規范
有效溝通與協(xié)調
三. 高效團隊發(fā)展的四個(gè)階段-不同管理方法
形成期
風(fēng)暴期
規范期
表現期
四. 團隊評量模式
團隊發(fā)展面
團隊管理面
團隊領(lǐng)導面
團隊潛能面
五. 有效團隊的運作
知人善任的領(lǐng)導者
優(yōu)秀適合的團隊成員
六. 成功團隊的綜合圖象
七. 創(chuàng )造團隊水平和諧的原則6大策略
用流程取代結構
堅持以客戶(hù)為中心
以一種模式面對客戶(hù)
為服務(wù)客戶(hù)構建團隊
符合客戶(hù)需求的人才建設與儲備
跨團隊分享知識
八. 團隊管理-目標與績(jì)效的核心原則
垂直一致性-從公司目標→部門(mén)→崗位,保證縱向承接一致性
水平一致性-業(yè)務(wù)流程的支撐-橫向一致性。
均衡性和導向性-指標選取應均衡考慮,并體現部門(mén)的責任特色
責任層層落實(shí)- KPI指標責任分解矩陣-落實(shí)部門(mén)對上級目標的承接和責任,到個(gè)人PBC
九. 團隊橫向調整向垂直因素傾斜
信息-跨職能的信息交流系統
能力-跨職能的員工培養計劃
權力-建議跨職能的指導委員會(huì )
報酬-個(gè)人回報與團隊回報的連結
十. 案例演練,團隊游戲活動(dòng)
第三單元:團隊管理中的領(lǐng)導力
一. 團隊中的角色與職責
團隊領(lǐng)導者的職責與角色
團隊追隨者的職責與角色
有效的追隨者
二. 建立團隊領(lǐng)導地位
地位權力與個(gè)人權力
善用情境領(lǐng)導
三. 情境領(lǐng)導在高效團隊合作中的應用
實(shí)施情境領(lǐng)導的3個(gè)步驟
診斷-跟隨者狀態(tài)
彈性-應用不同領(lǐng)導方式
建立伙伴關(guān)系-提高績(jì)效
定義跟隨者準備度
定義跟隨者分類(lèi)
跟隨者準備度變量分析
跟隨者準備度周期分析
跟隨者四種狀態(tài)的評估方法及工具
工作行為與關(guān)系行為的分析
四種領(lǐng)導風(fēng)格的分析
情境領(lǐng)導模式分析
領(lǐng)導模式與跟隨者狀態(tài)的對應分析
與跟隨者建立伙伴關(guān)系
情境領(lǐng)導下的領(lǐng)導風(fēng)格(運用案例模擬演練)
指導
教練
激勵
授權
四. 團隊合作模式的良性循環(huán)
合作目標+信任與依賴(lài)
討論與雙贏(yíng)
分享信息
了解對方的觀(guān)點(diǎn)
有效溝通與影響
支持對方
公開(kāi)討論對立觀(guān)點(diǎn)
高質(zhì)量的思考過(guò)程
邁向合作
達成任務(wù)
同意選擇高質(zhì)量方案
降低壓力
對彼此有正面的態(tài)度
強化工作關(guān)系
未來(lái)合作具信心
五. 案例演練,情景練習,游戲活動(dòng)
第四單元:團隊管理中的激勵技巧
一. 激勵基礎
人性假設及領(lǐng)導風(fēng)格
人的行為規律和激勵工作
哪些是企業(yè)員工的真正需求
二. 構建激勵管理系統
管理模式(目標管理,過(guò)程管理)
激勵模式(物質(zhì)層面,精神層面,成長(cháng)層面)
三. 員工的有效激勵
工作績(jì)效=自身能力 × 被激勵的程度
四. 員工激勵的目的
激勵:努力滿(mǎn)足某種需要的意愿。
員工激勵:?jiǎn)T工為其工作的各個(gè)方面所愿支付的努力。
激勵的維度
五. 激勵的方法來(lái)源
目標激勵法(目前被廣泛運用)
行為強化法
需要滿(mǎn)足法(馬斯洛需求層次理論)
工作激勵法(赫茲伯格雙因素理論)
期望引導法(效度X信度)
公平激勵法
企業(yè)文化與價(jià)值觀(guān)
六. 贏(yíng)家用人之道
讓員工自我啟發(fā)的重要性
了解激勵與激勵團隊成員
成員的需求分析
成員的個(gè)性分析
成員的情緒掌握
成員的心態(tài)分析
七. 企業(yè)為什么缺乏士氣?-員工積極性問(wèn)題
八. 問(wèn)題清單
了解下屬需求和動(dòng)機的基本方法:羅列下屬可能的問(wèn)題清單,然后逐步分析,直到發(fā)現下屬的需求順序和層次
分析抱怨
如何消除不滿(mǎn)意?
如何提高滿(mǎn)意度?
九. 激勵的四個(gè)原則技巧
公平原則
剛性原則
時(shí)機原則(激勵時(shí)機技巧)
清晰原則(對象,標準,內容)
十. 多元化激勵方法
榜樣激勵
目標激勵
授權激勵
尊重激勵
溝通激勵
信任激勵
寬容激勵
贊美激勵
情感激勵
競爭激勵
文化激勵
懲戒激勵
十一. 如何激勵幾類(lèi)“特殊人員”
明星員工
問(wèn)題員工
如何激活休克魚(yú)?
十二. 黃金圈模型法-領(lǐng)導者如何激勵每個(gè)人都行動(dòng)技巧
Why-為什么
How-怎么做
What-做什么
十三. 如何避免扼殺員工積極性-十件事情不能做
十四. 稻盛和夫-調動(dòng)員工積極性的七個(gè)關(guān)鍵
把員工當做經(jīng)營(yíng)伙伴
讓員工愛(ài)戴你、迷戀你
闡述工作的意義
揭示高目標
明確企業(yè)的使命
不斷講述哲學(xué)
提升自己的心性
理念必須利他,讓員工的物質(zhì)和精神兩個(gè)方面都得到滿(mǎn)足,貫徹理念,凝聚人心。
十五. 總結-最大的激勵
以心換心
信任和授權
十六. 協(xié)助員工自我了解
員工的自我規劃
設計有效的職業(yè)生涯
十七. 案例演練,情景練習
澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士
證券投資分析師資格
美國LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。
證券投資分析師資格
美國LMI領(lǐng)導管理研究中心講師。
曾老師,中國知名思維訓練導師職業(yè)化實(shí)戰管理講師,曾任知名保健品公司區域銷(xiāo)售經(jīng)理及合伙人;著(zhù)名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區域銷(xiāo)售總監,臺灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司培訓總監及執行副總,廣東龍邦物流有限公司華北區總經(jīng)理助理;深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司總經(jīng)理及商業(yè)價(jià)值研究院培訓講師。北京大學(xué)總裁班客座教授,清華大學(xué)高管研修班講師。接受過(guò)美國領(lǐng)導力中心(CLS)情境領(lǐng)導授訓,榮獲全球認可的美國《Alamo學(xué)習系統國際職業(yè)培訓師》認證證書(shū)、以及美國權威的《PDP測評系統國際職業(yè)培訓師》認證證書(shū)。系統學(xué)習過(guò)美國DDI咨詢(xún)公司培訓課程,國內首批行動(dòng)學(xué)習研究者和實(shí)踐者。
在互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)轉型,思維訓練,培訓體系構建;領(lǐng)導力與人才培養模式建設;行動(dòng)學(xué)習項目規劃與執行;人才接班工程教練技術(shù)與輔導體系;基于價(jià)值鏈的人力資源體系;素質(zhì)模型構建;企業(yè)文化塑造,創(chuàng )新的方法與創(chuàng )新策略的制定,市場(chǎng)策略制定,戰略與執行等均有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
曾老師從事過(guò)保健品行業(yè),互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),電子商務(wù)行業(yè),金融證券投資行業(yè),管理咨詢(xún)與培訓行業(yè)等行業(yè),歷經(jīng)銷(xiāo)售經(jīng)理,銷(xiāo)售總監,客戶(hù)服務(wù)總監,培訓總監,執行副總,到總經(jīng)理崗位。深入研究學(xué)習中外企業(yè)管理特點(diǎn),以國際化的培訓理念,傳授學(xué)員實(shí)戰思路,用行動(dòng)學(xué)習的方法;讓學(xué)員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務(wù)客戶(hù)的理念,以專(zhuān)業(yè)創(chuàng )造價(jià)值方式,全面為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的咨詢(xún)服務(wù)與培訓,服務(wù)客戶(hù)上100家(如富士康科技集團等),成功參與眾多管理咨詢(xún)項目。從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),企業(yè)管理,人力資源管理,領(lǐng)導力開(kāi)發(fā),思維訓練,行動(dòng)學(xué)習培訓與咨詢(xún)10年以上。
主講課程:
思維與工具培訓系列:《創(chuàng )新思維訓練》;《創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》;《金字塔原理思維》;《全腦思維訓練》;《領(lǐng)導者之劍理性思維-問(wèn)題分析與解決》;《傳統企業(yè)轉型之道-互聯(lián)網(wǎng)思維》
職業(yè)化管理培訓系列:《高效人士七個(gè)習慣》;《職業(yè)化塑造》;《卓越領(lǐng)導力-5種行為習慣修煉》;《信任型團隊建設與管理》;《打造中層高效執行力》;《高效能人士的信任管理》;《員工版:德魯克卓越成效的管理》;《MTP中層管理技能提升》;《MOT-客戶(hù)服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻》;《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧》;
行動(dòng)學(xué)習項目:《行動(dòng)學(xué)習法培訓及應用》;《基于行動(dòng)學(xué)習的TTT內部講師培訓》《基于行動(dòng)學(xué)習的課程開(kāi)發(fā)與設計》;《基于行動(dòng)學(xué)習的問(wèn)題分析與決策》《九步教練與員工輔導》
思維與工具培訓系列:《創(chuàng )新思維訓練》;《創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決》;《金字塔原理思維》;《全腦思維訓練》;《領(lǐng)導者之劍理性思維-問(wèn)題分析與解決》;《傳統企業(yè)轉型之道-互聯(lián)網(wǎng)思維》
職業(yè)化管理培訓系列:《高效人士七個(gè)習慣》;《職業(yè)化塑造》;《卓越領(lǐng)導力-5種行為習慣修煉》;《信任型團隊建設與管理》;《打造中層高效執行力》;《高效能人士的信任管理》;《員工版:德魯克卓越成效的管理》;《MTP中層管理技能提升》;《MOT-客戶(hù)服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻》;《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧》;
行動(dòng)學(xué)習項目:《行動(dòng)學(xué)習法培訓及應用》;《基于行動(dòng)學(xué)習的TTT內部講師培訓》《基于行動(dòng)學(xué)習的課程開(kāi)發(fā)與設計》;《基于行動(dòng)學(xué)習的問(wèn)題分析與決策》《九步教練與員工輔導》
曾老師專(zhuān)業(yè)研究:曾老師在國內頂尖中文核心期刊《中國人力資源開(kāi)發(fā)》雜志;《領(lǐng)導科學(xué)》雜志發(fā)表過(guò)行動(dòng)學(xué)習法在企業(yè)的運用;領(lǐng)導干部應用教練技術(shù)提升領(lǐng)導藝術(shù);應用教練技術(shù)構建人才培養新模式等文章。在人力資源專(zhuān)業(yè)期刊《人力資源管理》雜志;《人力資源》雜志;《企業(yè)活力》雜志;《HR經(jīng)理人》雜雜志;《管理與財富》雜志;《中國中小企業(yè)》雜志;《電力人力資源管理》,《中國培訓雜志》雜志等發(fā)表柯式評估在培訓評估中的實(shí)戰應用;基于行動(dòng)學(xué)習的內訓課程開(kāi)發(fā);三個(gè)關(guān)鍵建構戰略性培訓體系;培訓績(jì)效評估體系構建與實(shí)施;企業(yè)創(chuàng )新之道等幾十篇專(zhuān)業(yè)管理文章。
客戶(hù)點(diǎn)評:
曾子熙老師,授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到、知識廣博,擅長(cháng)針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結合,善于運用多種培訓方法相結合,快速調動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性,豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老師授課風(fēng)格:授課深入淺出,風(fēng)格新穎、活躍,內容充實(shí)縝密,思路開(kāi)闊。他豐富的職業(yè)經(jīng)歷與流暢生動(dòng)的演講風(fēng)格總能深深影響與激蕩每一位學(xué)員。
曾子熙老師授課方式:以行動(dòng)學(xué)習模式,啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗式學(xué)習,小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時(shí)遵循原則、工作還原、行為修煉、實(shí)踐總結;及時(shí)反思、心靈感觸、付諸行動(dòng)。
曾子熙老師,授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到、知識廣博,擅長(cháng)針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結合,善于運用多種培訓方法相結合,快速調動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性,豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老師授課風(fēng)格:授課深入淺出,風(fēng)格新穎、活躍,內容充實(shí)縝密,思路開(kāi)闊。他豐富的職業(yè)經(jīng)歷與流暢生動(dòng)的演講風(fēng)格總能深深影響與激蕩每一位學(xué)員。
曾子熙老師授課方式:以行動(dòng)學(xué)習模式,啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗式學(xué)習,小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時(shí)遵循原則、工作還原、行為修煉、實(shí)踐總結;及時(shí)反思、心靈感觸、付諸行動(dòng)。
曾子熙老師授課企業(yè)及服務(wù)客戶(hù)名單
制造業(yè)(高新技術(shù),電子科技):
富士康科技集團(深圳,杭州,太原,煙臺,晉城)、恩斯邁電子(深圳)有限公司、
正方電子有限公司、美的集團、深超光電、深圳世強電訊有限公司、日東電子科技(深圳)有限公司、普誠科技(深圳)有限公司、鑫茂科技(深圳)有限公司、德愛(ài)電子(深圳)有限公司、深圳宇順電子股份有限公司,飛煌德商科技(深圳)有限公司
高端裝備制造:西安陜股動(dòng)力、廣州精工技術(shù)有限公司
房地產(chǎn)行業(yè)(商業(yè)地產(chǎn),住宅地產(chǎn)):萬(wàn)科集團東莞公司、深圳市華成峰實(shí)業(yè)有限公司、深圳市洪濤裝飾股份有限公司
電力行業(yè):南方電網(wǎng)安全中心、廣東大亞灣核電運營(yíng)有限公司、中電投資股份公司
零售百貨連鎖業(yè):日本永旺集團、廣東吉之島、群光實(shí)業(yè)(武漢)有限公司、廣東大地通訊連鎖服務(wù)有限公司
物流與船務(wù)行業(yè):深圳聯(lián)合國際船舶代理有限公司、深圳西部聯(lián)合物流有限公司、中集集團-南方中集、香港千和船務(wù)(集團)有限公司
銀行證券金融保險業(yè):
工商銀行,浙商銀行,世紀證券、中信證券(洛陽(yáng)),中國平安集團財產(chǎn)保險股份有限公司、天津恒安標準人險
IT及互聯(lián)網(wǎng)軟件業(yè):北京網(wǎng)尚文化、源訊信息技術(shù)(中國)有限公司、深圳市康索特軟件有限公司、東信網(wǎng)絡(luò )控股股份有限公司、聯(lián)發(fā)軟件設計(深圳)有限公司
品牌服裝業(yè):七匹狼實(shí)業(yè)股份有限公司、湖南圣得西西服
餐飲品牌連鎖業(yè):廈門(mén)豪客來(lái)餐飲
生物醫療設備(醫藥行業(yè)):邁瑞生物醫療、
航空技術(shù)服務(wù):深圳漢莎技術(shù)有限公司
汽車(chē)行業(yè)(制造及配件):長(cháng)春富維-江森、一汽-大眾銷(xiāo)售有限責任公司(奧迪),天派電子(深圳)有限公司
奢侈品珠寶化妝品行業(yè):英國DBE珠寶-深圳戴維克珠寶首飾有限公司
印刷制造出版知識產(chǎn)權(文化產(chǎn)業(yè)):裕同集團、深圳中科院知識產(chǎn)權投資有限公司
制造業(yè)(高新技術(shù),電子科技):
富士康科技集團(深圳,杭州,太原,煙臺,晉城)、恩斯邁電子(深圳)有限公司、
正方電子有限公司、美的集團、深超光電、深圳世強電訊有限公司、日東電子科技(深圳)有限公司、普誠科技(深圳)有限公司、鑫茂科技(深圳)有限公司、德愛(ài)電子(深圳)有限公司、深圳宇順電子股份有限公司,飛煌德商科技(深圳)有限公司
高端裝備制造:西安陜股動(dòng)力、廣州精工技術(shù)有限公司
房地產(chǎn)行業(yè)(商業(yè)地產(chǎn),住宅地產(chǎn)):萬(wàn)科集團東莞公司、深圳市華成峰實(shí)業(yè)有限公司、深圳市洪濤裝飾股份有限公司
電力行業(yè):南方電網(wǎng)安全中心、廣東大亞灣核電運營(yíng)有限公司、中電投資股份公司
零售百貨連鎖業(yè):日本永旺集團、廣東吉之島、群光實(shí)業(yè)(武漢)有限公司、廣東大地通訊連鎖服務(wù)有限公司
物流與船務(wù)行業(yè):深圳聯(lián)合國際船舶代理有限公司、深圳西部聯(lián)合物流有限公司、中集集團-南方中集、香港千和船務(wù)(集團)有限公司
銀行證券金融保險業(yè):
工商銀行,浙商銀行,世紀證券、中信證券(洛陽(yáng)),中國平安集團財產(chǎn)保險股份有限公司、天津恒安標準人險
IT及互聯(lián)網(wǎng)軟件業(yè):北京網(wǎng)尚文化、源訊信息技術(shù)(中國)有限公司、深圳市康索特軟件有限公司、東信網(wǎng)絡(luò )控股股份有限公司、聯(lián)發(fā)軟件設計(深圳)有限公司
品牌服裝業(yè):七匹狼實(shí)業(yè)股份有限公司、湖南圣得西西服
餐飲品牌連鎖業(yè):廈門(mén)豪客來(lái)餐飲
生物醫療設備(醫藥行業(yè)):邁瑞生物醫療、
航空技術(shù)服務(wù):深圳漢莎技術(shù)有限公司
汽車(chē)行業(yè)(制造及配件):長(cháng)春富維-江森、一汽-大眾銷(xiāo)售有限責任公司(奧迪),天派電子(深圳)有限公司
奢侈品珠寶化妝品行業(yè):英國DBE珠寶-深圳戴維克珠寶首飾有限公司
印刷制造出版知識產(chǎn)權(文化產(chǎn)業(yè)):裕同集團、深圳中科院知識產(chǎn)權投資有限公司
曾子熙老師企業(yè)管理培訓與咨詢(xún)成果主要雜志與媒體刊發(fā)
一、中國人文與社會(huì )科學(xué)核心期刊,北大中文核心期刊
1.“行動(dòng)學(xué)習法在企業(yè)的運用”,《中國人力資源開(kāi)發(fā)》,2010(5)
2.“領(lǐng)導干部應用教練技術(shù)提升領(lǐng)導藝術(shù)”,《領(lǐng)導科學(xué)》,2010(9)
3.“應用教練技術(shù)構建人才培養新模式”《中國人力資源開(kāi)發(fā)》,2010(9)
二、人力資源管理領(lǐng)域期刊
1.“培訓評估先進(jìn)技術(shù)不可少”《人力資源管理雜志》2008(9)
2.“正本清源打造企業(yè)執行力”,《人力資源雜志》,2008(12)
3.“培訓委外是一種趨勢”,《人力資源管理雜志》,2009(5)
4.“基于價(jià)值鏈的零售業(yè)服務(wù)體系構建”,《管理與財富雜志》,2009(7)
5.“企業(yè)創(chuàng )新四要素”,《中國中小企業(yè)雜志》,2010(3)
6.“行動(dòng)學(xué)習法的應用實(shí)踐”,《人力資源雜志》,2010(5)
7.“行動(dòng)學(xué)習法:提升企業(yè)培訓績(jì)效的利器”《HR經(jīng)理人雜志》,2010(5)
8.“行動(dòng)學(xué)習法在經(jīng)理人問(wèn)題解決培訓實(shí)踐中的應用”
《職業(yè)能力開(kāi)發(fā)與評價(jià)雜志》2010(5)
9.“教練技術(shù):幫助管理者提升輔導績(jì)效”,《人力資源雜志》,2010(8)
10.“基于教練技術(shù)的人才培養模式研究”,《企業(yè)活力雜志》,2010(8)
11.“電力企業(yè)應用教練技術(shù)構建人才培養新模式”,《電力人力資源雜志》 2010(11)
18.“運用行動(dòng)學(xué)習法提升企業(yè)培訓績(jì)效研究“《中國培訓雜志》2011(08)
17.“富士康員工培訓績(jì)效評估體系構建與實(shí)施“,《中國培訓雜志》 2011(09)
18.“基于行動(dòng)學(xué)習的內訓課程開(kāi)發(fā)”《人力資源雜志》,2012(3)
19、《領(lǐng)導干部應用教練技術(shù)提升領(lǐng)導藝術(shù)》湖北教育?領(lǐng)導科學(xué)論壇 2013年第1期
20、《三個(gè)關(guān)鍵建構戰略性培訓體系》人力資源雜志2013年3月刊
21、《三個(gè)關(guān)鍵建構戰略性培訓體系》被轉載中國電力教育雜志2013年36期轉載
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第一部分:定義激勵獵狗為什么跑不過(guò)受傷的兔子第二部分:激勵的威力(1)挖掘員工潛力-創(chuàng )造性(2)提高員工素質(zhì)-投入(3)增強組織凝聚力-熱情第三部分:激勵是有類(lèi)型的(1)物質(zhì)激勵與精神激勵(2)正激勵與負激勵(3)內激勵與外激勵第四部分:激勵流向第五部分:讓員工都有積極性(1)扣準激勵時(shí)機 ..
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領(lǐng)導力發(fā)揮和創(chuàng )造性激勵技巧
主題一. 有效激勵的基礎1. 當今組織管理面臨的挑戰2. 激勵的現狀和誤區3. 建立有效激勵的系統思維4. 實(shí)現有效激勵四個(gè)基礎5. 個(gè)體行為的基礎6. 當代動(dòng)機理論的整合與應用7. 案例分析主題二. 富有激勵的組織設計1. 組織結構對員工行為的影響2. 傳統組織結構的弊端3. 建立富有激勵的組織4..