團隊管理—構建、提升團隊戰斗力

第一部分：5G時(shí)代的新團隊---重新認知團隊
一. 認識團隊
解析：大變局下的團隊到底是什么變了？
二．團隊成員的定位與認知
1.我是誰(shuí)？---重塑定位
2.我的價(jià)值---團隊成員的崗位勝任力
3.5G時(shí)代團隊的自我認知：資格感，價(jià)值感
小組討論：時(shí)代的變革，什么才是不變的？
第二部分：團隊版圖--多維度構建團隊戰斗力
一.團隊版圖的基礎構成
1、團隊版圖基礎點(diǎn)---始于目標
2、團隊版圖源起點(diǎn)---源于責任
3、團隊版圖爆破點(diǎn)---發(fā)于溝通
4、團隊版圖著(zhù)力點(diǎn)---落于結果
5、團隊版圖成功點(diǎn)---成于自我

第三部分：團隊版圖的基礎點(diǎn)---始于目標
一．明確的目標是卓越團隊和一般團隊的分界限
1.團隊為什么要聚集在一起？是目標還是目標背后的神秘原因？
2.區分目標的價(jià)值，什么是好的目標？好目標的3個(gè)核心要素
3.團隊版圖為何會(huì )始于目標？目標之于團隊的驅動(dòng)意義是什么？
4.正確解析“目標”，厘清團隊目標和團隊成員的目標之間的距離
小組討論：通過(guò)案例分析“動(dòng)機”和“動(dòng)力”對于團隊的價(jià)值
二．用目標驅動(dòng)團隊的戰斗力
1.團隊設定目標的方法---“7步成型”法
2.團隊設定目標的方法---“數據集中”法
3.團隊落實(shí)目標的方法---“架構分解”法
4.團隊落實(shí)目標的方法---“績(jì)效推進(jìn)”法
5.團隊版圖的目標設定與落實(shí)的幾個(gè)重點(diǎn)細節：人、資源、能力

第四部分：團隊版圖的源起點(diǎn)---源于責任
一．團隊責任是如何形成的，責任是什么？
1.責任是一個(gè)話(huà)題還是一件事情？如何正確理解并貫穿責任
2.從團隊維度重新理解責任，從“職責”到“任務(wù)”
3.責任價(jià)值，做思想的傳播者還是隨波逐流的放任者？
4.為何責任會(huì )成為團隊版圖的源起？真正有戰斗力的團隊為何源于責任？
案例解析：汶川地震展示出來(lái)的兩種人，從“X堅強”到“X跑跑”
二．用責任推動(dòng)團隊的戰斗力
1. 榜樣的力量--從“給我上”到“跟我上”
2. 從“責任力”到“責任敢”，責任從敢擔當開(kāi)始
3. 在團隊發(fā)展中，你怎樣對待責任，責任就會(huì )怎樣成就你
4. 責任是價(jià)值觀(guān)的核心體現，你的責任就是你的價(jià)值觀(guān)
5. 有效落實(shí)團隊責任的4個(gè)方法，讓責任成為團隊“源動(dòng)力”
案倒分析：從“不敢扶”反觀(guān)責任的落實(shí)和擔當
第五部分：團隊版圖的爆破點(diǎn)---發(fā)于溝通
一．會(huì )溝通，建立團隊關(guān)系
1. 沒(méi)有溝通解決不了的問(wèn)題，溝通是解決團隊問(wèn)題的正確途徑
2. 溝通有哪4種狀態(tài)應用？如何用？
3. 如何聽(tīng)？聽(tīng)什么？怎樣聽(tīng)出團隊成員的真實(shí)心理？
模擬演練：聽(tīng)出XX在溝通中的三個(gè)心理表現
二．用溝通引爆團隊戰斗力
1.溝通引爆戰斗力之如何把話(huà)說(shuō)對？說(shuō)對話(huà)的技巧與4個(gè)原則
2.引爆團隊戰斗力之溝通的黃金定律與白金定律
3.引爆團隊戰斗力之溝通的信念與5個(gè)基本法則
案倒分析：專(zhuān)業(yè)話(huà)術(shù)語(yǔ)與大白話(huà)的區別應用
第六部分：團隊版圖的著(zhù)力點(diǎn)---落于結果
一．實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，結果是檢驗團隊的核心層面
1.“嘴上功夫”到“腿上功夫”，結果是想到的還是做到的？
2.結果是什么？從生活到工作，從思想到身體，如何讓結果成為“甜品”
3.目標能不能可以落實(shí)達成，確切高效的行動(dòng)才是硬道理
4.團隊最大的失敗是用最高效率做無(wú)用之事
案例討論：“團隊竊賊”
二.用結果倒推團隊戰斗力
1.著(zhù)力于“干”，積極進(jìn)取，增強團隊落地執行的即戰力。
2.著(zhù)力于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹(shù)立團隊實(shí)干出結果的作風(fēng)。
3.著(zhù)力于“快”，只爭朝夕，提高團隊整體目標落實(shí)效率。
4.著(zhù)力于“新”，開(kāi)拓創(chuàng )新，提升團隊對工作方法的改進(jìn)。
案例解析：主席講的三嚴三實(shí)，在企業(yè)管理中的應用
第七部分：團隊版圖的成功點(diǎn)---成于自我
一．思維決定行為還是行為引領(lǐng)思維
1.如何通過(guò)升維度認知思維認知自我，調整自我，重塑自我
2.如何通過(guò)降維度落實(shí)行為，形成通過(guò)行動(dòng)產(chǎn)生結果印證思維
3. 如何通過(guò)自我定位，自我分析來(lái)進(jìn)一步的規劃職業(yè)生涯
4. 如何通過(guò)我的改變進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)團隊發(fā)生質(zhì)變
5. 如何達到“要我做”轉換成為“我要做”，我為誰(shuí)而做？
小組討論：“做車(chē)子還是做車(chē)夫”反觀(guān)我為誰(shuí)而努力？
二．“快樂(lè )密碼”---越努力越快樂(lè )，工作讓我幸福的源代碼
1. 樂(lè )在工作，主動(dòng)強化自我意愿，讓行動(dòng)產(chǎn)生結果
2.我的工資是誰(shuí)發(fā)的？工作樂(lè )趣源于基本選擇
3.你用什么狀態(tài)面對生活，生活就會(huì )反饋給你什么
4.從“快樂(lè )工作”到：“工作快樂(lè )”，是什么做了主導
案例講解：如何在團隊中成就自己的“高光時(shí)刻”
第八部分：團隊版圖的資源注入---團隊發(fā)展不同階段的改進(jìn)方法

1、在團隊版圖基礎點(diǎn)---注入信念，讓團隊方向堅定
2、在團隊版圖源起點(diǎn)---注入勇氣，讓團隊勇往無(wú)前
3、在團隊版圖爆破點(diǎn)---注入靈動(dòng)，讓團隊靈活高效
4、在團隊版圖著(zhù)力點(diǎn)---注入效率，讓團隊成果頓現
5、在團隊版圖成功點(diǎn)---注入靈魂，讓團隊擁有戰魂
團隊核心技能提煉：給團隊塑造“戰魂” 

曾任職于鷹牌衛?。ê幽希┘瘓F首席人才官
曾任興民財富管理公司執行總裁
北京大學(xué)EMBA總裁研修班特邀講師
中國移動(dòng)、中石化、中建等大型企業(yè)特聘講師
《團隊管理心法》課程體系創(chuàng )始人
國際管理咨詢(xún)ICMC認證會(huì )員實(shí)戰型咨詢(xún)培訓專(zhuān)家

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王老師從創(chuàng )業(yè)到團隊運營(yíng)管理17年，從一線(xiàn)團隊主管做到集團公司總裁，卓著(zhù)的團隊運營(yíng)業(yè)績(jì)和扎實(shí)的理論功底使王老師在管理技能提升、卓越團隊打造、目標管理與高效執行、團隊正能量、團隊五型人才管理等領(lǐng)域擁有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
任職鷹牌衛浴集團期間，王老師助推集團重新梳理企業(yè)發(fā)展規劃，進(jìn)行組織結構重塑，幫助集團減員增效，在減少110余人的情況下當年目標順利達成！
任職興民財富管理公司期間，改善團隊發(fā)展和裂變結構，推動(dòng)完成了全面績(jì)效考核與薪酬體系，幫助公司規模擴張4倍，推動(dòng)公司團隊的穩定增長(cháng)與企業(yè)目標的超額完成！
在擔任某二手車(chē)公司管理顧問(wèn)期間，幫助公司建立健全人才梯隊建設體系和團隊成員培訓晉升體系，在3個(gè)月內將公司非專(zhuān)業(yè)員工打造為職業(yè)化員工，確保了團隊穩定性！
王老師拒絕空洞言教，用結果證明所說(shuō)的一切，講自己所做，做自己所講，積極地以學(xué)員為主體，以培訓效果作為最高價(jià)值引導與啟發(fā)學(xué)員，讓參訓人員智能化提升。
王老師課程案例豐富而扎實(shí)，并上升到哲學(xué)思考，讓學(xué)員思維方式裂變；語(yǔ)言詼諧幽默，觀(guān)點(diǎn)穿透力強，極強的培訓結果導向性和殺傷力，讓企業(yè)績(jì)效倍增；全課程現場(chǎng)落地指導，真正讓學(xué)員掌握課程精髓。

【主講課程】
團隊管理系列

《MTP-中層管理者綜合管理技能提升》
《管理者的角色認知與責任擔當》
《團隊執行力打造》
《鑄造團隊凝聚力特訓營(yíng)》
《中基層管理能力提升》
《團隊管理—構建、提升團隊戰斗力》
《增強團隊成員效能和職業(yè)素養》
《目標與計劃管理-團隊目標爆破特訓營(yíng)》
《高績(jì)效團隊建設-打造八維一體的卓越團隊》 《企業(yè)人才梯隊建設》

職業(yè)素養系列
《中基層員工職業(yè)素養提升》
《時(shí)間管理與工作效能提升》
《陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)能力提升》
《目標落地賦能與職業(yè)技能提升》
《職業(yè)化心態(tài)》
《高效溝通技巧》

【學(xué)員評價(jià)】
王老師課程內容充實(shí)新穎、取材經(jīng)典，整個(gè)課程內容完整、案例豐富，章節之間環(huán)環(huán)相扣，其間穿插的視頻短片具有典型性，與教程完美結合，授課流暢，有行云流水之感。王老師講課詼諧幽默、富有激情，課堂氣氛活躍，使學(xué)員在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中獲得快樂(lè )。聽(tīng)王老師講課，輕松、愉悅、實(shí)用、難忘！ ------ 紅日大學(xué) 劉總
王老師有親身團隊管理經(jīng)驗，特別能走進(jìn)我們的內心世界，了解我們，有共鳴，您講的團隊管理心法的管理案例，培訓后第三天就遇到了類(lèi)似的情況，運用您教的方法我們立即產(chǎn)生了成果，也輕松超額完成了業(yè)績(jì)目標，謝謝您王老師。 ------ 三鑫科技 銷(xiāo)售部總監
王老師培訓能運用案例、故事、視頻等結合在一起，我們都很喜歡您的的授課風(fēng)格，語(yǔ)言跟我們很近，走進(jìn)了我們的內心世界。 ------ 中南設計院 劉主任
感謝王老師給我們提供了靜心的機會(huì )，在真實(shí)的案例、生動(dòng)的故事中，幫我們體會(huì )大道至簡(jiǎn)的從商哲學(xué)。 清楚了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道。 ------ 秀域集團河南公司 郭總
王老師的課，第一次上就很喜歡，因為他的幽默，博學(xué)，而且和我們企業(yè)員工的互動(dòng)很好，大家下課仍然愿意與王老師聊在一起。我們企業(yè)所屬行業(yè)是非大眾化的，也非傳統的，但老師的實(shí)戰經(jīng)驗，貼切的案例，給我們很大的幫助。非常感謝王老師！愿老師的培訓能幫到更多的企業(yè)和學(xué)員！ ------ 浙江麗水 李敏
參加王老師的培訓，所有感受匯聚一句話(huà) ：之前公司舉辦的培訓，現場(chǎng)玩手機或者昏昏欲睡，參加王老師培訓，我們整個(gè)兩天一直處于高度興奮的狀態(tài)，不敢停也不能停，生怕錯過(guò)經(jīng)典。 ------ 發(fā)現匯美業(yè) 王偉校長(cháng)
企管名專(zhuān)家王鏻——見(jiàn)解獨到，對很多事物的理解非常獨到、非常有智慧。聽(tīng)他的課，會(huì )助你“四兩撥千斤”，跨越一切障礙。 ------ 中國石化周口公司 張經(jīng)理 

• 打造團隊管理戰力的修煉之道

   

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  第一講：當前的金融生態(tài)環(huán)境1.國際經(jīng)濟形勢變化2.國內經(jīng)濟形勢與金融環(huán)境變化3.對公業(yè)務(wù)轉型的思考與建議第二講：業(yè)務(wù)操作解析1.思路和方法2.優(yōu)質(zhì)目標客戶(hù)的搜尋1）2020 年業(yè)務(wù)發(fā)展思路2）供應鏈融資3）債券發(fā)行4）科技金融5）“走出去”戰略第三講：當前形勢下的機遇與挑戰 ..

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• 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)培訓：打造超級戰斗力銷(xiāo)售團隊

   

  【直面挑戰】 無(wú)論你是管理區域業(yè)務(wù)人員，還是門(mén)店銷(xiāo)售人員，你是否想解決以下困惑的問(wèn)題： 如何擁有銷(xiāo)售人員追隨你的領(lǐng)導力？ 如何讓超級業(yè)務(wù)員快速變成優(yōu)秀團隊教練？ 如何更快更好地帶出一支有活力有凝聚力的銷(xiāo)售團隊？ 如何建立特有的銷(xiāo)售新人輸送渠道并且用工具評估慧眼識鷹？ 如何建立適合自己公司資源的實(shí)用培訓體系，有效輔導快速出單？ ..

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• 無(wú)敵營(yíng)銷(xiāo)——銷(xiāo)售團隊管理

   

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