領(lǐng)導素質(zhì)與領(lǐng)導風(fēng)格

【培訓對象】
中層以上管理者

【培訓收益】
訓練管理能力

領(lǐng)導風(fēng)格與領(lǐng)導素質(zhì)三級提綱

 

一級提綱內容

二級提綱內容

三級提綱內容

部分內容

案例

領(lǐng)導素質(zhì)

1、討論：領(lǐng)導是天生？

 

 

 

 

2、領(lǐng)導素質(zhì)概念

什么是領(lǐng)導

 

 

 

 

什么是領(lǐng)導素質(zhì)

 

 

 

 

論領(lǐng)導素質(zhì)歷史記載

孫子兵法：為將

 

 

3、領(lǐng)導素質(zhì)分類(lèi)

身體素質(zhì)

 

 

 

 

心里素質(zhì)

1、冷靜、鎮靜

 

 

 

 

2、堅韌、承受力強、有原則

案：孫武練兵

 

 

道德素質(zhì)

1、誠實(shí)守信

 

 

 

 

2、公平、公正

 

 

 

 

3、正義、正直

案：冀文林

 

 

行為素質(zhì)

1、待人接物、禮儀周全

 

 

 

 

2、自信 、熱情、尊重人

 

 

 

業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、目光長(cháng)遠，擁有良好大局觀(guān)和方向感，決策力強。

案：毛澤東

 

 

 

2、知人善用

案：諸葛亮

 

 

 

3、胸懷寬廣

案：周瑜

 

 

 

4、獎懲科學(xué)、合理

案：霍去病

 

 

 

5、激勵有方

 

 

 

 

6、善于聆聽(tīng)和溝通

故事：三個(gè)金人

 

 

 

7、敢于創(chuàng )新，敢于承擔

 

 

 

 

8、注重實(shí)踐、注重落實(shí)

 

 

 

 

9、專(zhuān)業(yè)能力

 

 

 

 

10、營(yíng)造氛圍和環(huán)境

 

領(lǐng)導性格

1、討論：

性格與成功的關(guān)系

 

 

 

2、幾種不好的性格

暴躁型性格

 

案：

 

 

抑郁型性格

 

 

 

 

自戀型性格

 

 

 

 

 

 

 

 

3、幾種根本性格

沉穩性格

表現出來(lái)特質(zhì)

案：柳傳志

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

 

 

膽識性格

表現出來(lái)特質(zhì)

案：巨蟒與蛇

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

 

 

細心性格

表現出來(lái)特質(zhì)

案：勞力士和帽

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

 

 

 

 

 

 

一級提綱內容

二級提綱內容

三級提綱內容

部分內容

案例

領(lǐng)導性格

根本性格

大度性格

表現出來(lái)特質(zhì)

 

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

 

 

積極性格

表現出來(lái)特質(zhì)

 

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

 

 

擔當性格

表現出來(lái)特質(zhì)

 

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

 

 

利落性格

表現出來(lái)特質(zhì)

案例：鉆石切割

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

 

 

堅韌性格

表現出來(lái)特質(zhì)

案例：曼德拉

 

 

 

如何培養

 

 

 

 

思考

 

領(lǐng)導風(fēng)格

領(lǐng)導風(fēng)格和性格區別

 

 

 

 

領(lǐng)導風(fēng)格分類(lèi)

指導型領(lǐng)導風(fēng)格

 

 

 

 

指示性領(lǐng)導風(fēng)格

 

 

 

 

民主型領(lǐng)導風(fēng)格

 

 

 

 

授權型領(lǐng)導風(fēng)格

 

 

 

領(lǐng)導風(fēng)格的權變

 

 

案例：7008廠(chǎng)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

董春曉，新疆知名的團隊管理培訓專(zhuān)家，具有10年管理培訓的經(jīng)驗，擅長(cháng)通過(guò)互動(dòng)項目和實(shí)戰演練，深入淺出地進(jìn)行管理知識的培訓，在培訓過(guò)程中，有著(zhù)良好的控場(chǎng)能力，培訓風(fēng)格幽默風(fēng)趣，培訓內容簡(jiǎn)潔實(shí)用。

在10年培訓生涯中，擅長(cháng)采用案例探討，情景模擬，課堂氛圍非?；钴S，學(xué)員注意力較為集中，課堂上很難見(jiàn)到打瞌睡和玩手機的學(xué)員。更重要的是董老師非常重視提前的培訓調研和后期的評估和跟蹤，受到了廣大企業(yè)客戶(hù)的一致好評。